初中物理探究水的沸腾实验实验题

“探究水沸腾时温度变化的特点”是初中物理实验课老师要安排学生做的实验：

（1）如图所示，在实验的过程中，为了让水尽快沸腾，除了给烧杯盖上纸盖，请另外说也两种合理的方法①　　②　　。

（2）经过实际操作，在实验过程中可以观察到①加热初温水升温　　，快要沸腾时水升温　　（均选填“慢”或“快”）；②沸腾时，如果把纸盖移开，水的沸点会　　（选填“升高”“降低”或“不变”）。

在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。

（1）组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定　     　（选填“铁圈”或“铁杆”）。

（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气　        　（填物态变化名称）的结果。

（3）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为　      　 ${}^{°}\text{C}$；继续加热，温度计的示数将　       　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是　        　（选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）。

小明所在的小组用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验。

（1）当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热。正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度　　的特点。

（2）小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知，他们测得水的沸点是　　℃。

如图甲为探究水沸腾的实验装置图。

（1）实验不久，某同学发现温度计的水面上部分出现许多水珠，这是　　形成的。

（2）如图甲所示是某时刻温度计的示数，是　　 ${}^{°}\text{C}$。

（3）如图乙是根据两个实验小组的实验数据绘制的温度 $-$时间图象，两次图象不同的原因可能是所用水的　　不同。

在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，数据记录如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

（1）安装实验器材时应按照　　（选填“自上而下”或“自下而上”）；

（2）第3min时温度计示数如图所示，则表中空缺的数据应为　　℃；

（3）根据表中实验数据，可知水的沸点是　 ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压比1个标准大气压　　；

（4）根据表中实验数据可以推断出，在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度是　　℃。

在”观察水的沸腾”实验中，如图甲所示，在烧瓶中加入 $200g$水，加热并从 ${90}^{°}\text{C}$开始记录温度，每隔 $1\mathit{min}$记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止。数据记录表格如下：

记录次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次	第七次
温度 ${/}^{°}\text{C}$	90	92	94	95	98	98	98

（1）水在沸腾过程中吸收热量，温度　          　。

（2）水沸腾时，瓶口不断冒出”白气”，该现象的物态变化名称是　        　。

（3）若不考虑水的质量损失，从开始记录温度到水刚沸腾的过程中，水吸收的热量为　      　 $J[c_{水}=4.2\times {10}^{3}J/\left(\mathit{kg}{\cdot }^{\circ }\text{C}\right)$。

（4）完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，如图乙所示，会看到烧瓶中的水重新沸腾起来，这是因为　       　。

物理课上，同学们分组做"探究水的沸腾"的实验：

实验室常用的温度计是利用液体 　 　的性质进行测置的。

"超越组"用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏 　 　（选填"高"或"低"）。

"先锋组"加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示。此时水的温度为 　 　℃．根据实验数据。他们描绘了水的温度随时间变化的图象。如图丙所示。如果操作及实验器材均无问题，可知此时大气压 　 　（选填"大于"、等于'或"小于"）标准大气压。根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时。当水沸腾时可以改用 　 　（选填"大"或"小"）火继续煮较好。

实验中收集多组数据是为了 　 　（选填"A"或"B"）。

A．寻找普遍规律   B．减小实验误差。

在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）图甲中有 $A$、 $B$、 $C$三种读取温度计示数的方法，其中正确的是　　（选填“ $A$”“ $B$”或“ $C$” $)$；

（2）图乙是水沸腾时温度计的示数，可以读出水的沸点为　　 ${}^{°}\text{C}$，水沸腾后继续加热，温度　　（选填“升高”“降低”或“不变” $)$。

在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）通过图甲现象可以判定水　         　（填“正在”或“没有”）沸腾。

（2）实验中，如果从开始加热到水沸腾时间过长，为了节省实验时间，请写出一个可行的办法           　。

（3）水沸腾后温度计的示数如图乙所示：杯中水的沸点是            　℃，此时气压　          　（填“高于”或“低于”）标准大气压强。

（4）水沸腾过程中要不断　          　热量，温度　           　。

小强对热现象的有关实验进行如下探究：

（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰　       　；根据图甲可知，冰属于　          　（选填“晶体”“非晶体”）。

（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过　      　方式增加水的内能。图乙水的沸点没有达到 ${100}^{°}\text{C}$，可能是当地大气压强　       　（选填“高于”、“低于”或“等于”） $1$标准大气压。

（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是　　           。

物理研学小组做"探究水沸腾时温度的特点"实验，当水温超过 ${80}^{°}\text{C}$ 时每隔 $1\mathit{min}$ 记录一次温度，如表所示：

时间     $t/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水的温度     $T{/}^{°}\text{C}$	82	84	86	88	90	92	94	96	98	98	98

（1）请指出图甲中的错误： 　　（写出一条即可）。

（2）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出的温度 $T$ 随时间 $t$ 变化的图像。

（3）实验计时的第 $9\mathit{min}$ ，烧杯里水中气泡在上升过程中的情景应为图 　　所示。

（1）如图1甲中木块的长度为 　     　cm；在调节天平平衡时，将游码归零后，指针如图1乙所示，此时应向 　     　调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图1丙所示，所测物体的质量为 　     　g。

（2）蹄形磁体附近的导体与灵敏电流计组成闭合电路，如图2所示，现将该导体竖直向上快速移动（沿图示箭头方向），电路中 　     　（选填“有”或“无”）感应电流产生。

（3）小明家的电能表月初示数如图3所示，月底示数为941.4kW•h，若用电价格为0.7元/度，则小明家该月电费为 　     　元。

（4）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，如图4所示，其中图 　     　是水沸腾前的情况，沸腾前气泡大小变化的原因是：气泡上升过程中 　     　（多选，选填字母）。

A.气泡遇冷收缩

B.气泡遇热膨胀

C.气泡所受水的压强变小

D.气泡内水蒸气遇冷液化

小明利用如图所示的装置研究"观察水的沸腾"实验。

（1） $A$ 处铁圈的位置是根据 　　来确定的。

（2）组装好实验器材后，小明在烧杯中倒入适量温水，用温度计来测量烧杯中水的温度，读数时视线应与温度计液柱的上表面 　　。

（3）在水温升高到 ${90}^{°}\text{C}$ 后，小明每隔 $1\mathit{min}$ 记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续 $2\mathit{min}$ 后停止加热，将所得的数据记录在下表中。

时间     $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7
温度     ${/}^{°}\text{C}$	90	92	94	96	98	99	99	99

请你预测一下，当水沸腾 $2\mathit{min}$ 后，如果小明继续加热 $4\mathit{min}$ ，此时的水温应为 　　 ${}^{°}\text{C}$ 。

（4）实验中，小明观察到水中气泡的情形如图所示，此时烧杯中的水处于 　　（选填"沸腾前"或"沸腾时" $)$ 的状态。

小明采用如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验

（1）图甲实验操作中有一处明显的错误是　　；

（2）纠正错误后，小明同学观察到水沸腾时水中气泡体积在上升过程中　　（选填“由大变小”或“由小变大” $)$；

（3）某同学绘出了水的温度随时间变化的图象，如图乙所示。该实验测得水的沸点是　　 ${}^{°}\text{C}$。

如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。

（1）图甲的实验装置，安装时应按照　         　（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是　         　。

（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是　          　。

（3）小蕊用质量为 $m_1$的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的 $a$图线，由 $a$图象可知：水沸腾时吸收热量，温度　             　。

（4）若换用初温相同的质量为 $m_2(m_2>m_1)$的水做实验，得到的图线是图乙中的　         　。（选填“ $b$”“ $c$”或“ $d$”）