小强对热现象的有关实验进行如下探究：（1）在探究冰熔化时温度

小强对热现象的有关实验进行如下探究：

（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰　　；根据图甲可知，冰属于　　（选填“晶体”“非晶体”）。

（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过　　方式增加水的内能。图乙水的沸点没有达到 $100^{°} C$ ，可能是当地大气压强　　（选填“高于”、“低于”或“等于”） $1$ 标准大气压。

（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是　　。

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相关试题

在探究“电流与电阻关系”的实验中，设计的实物电路如图，

（1）用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：①滑片向右移动，电流表示数变大；②连线不允许交叉）。

（2）某同学连好最后一根导线发现两表均有示数，造成这一现象的原因可能是：　　

（3）实验时，首先接入的是 $5 Ω$ 电阻，当滑片移动到某一位置时，电流表示数为 $0.5 A$ ，记下两表读数；接下来换用 $10 Ω$ 电阻继续实验，须向　　（选填填“左”或“右” $)$ 移动滑片，同时眼睛注视　　（选填“电压表”或“电流表” $)$ ，直到其示数为　　时，记下电流表示数。

（4）换用其他电阻进行多次实验，得得到多组数据，通过分析数据，能得到的实验结论是：当电压一定时，通过电阻的电流与电阻成　　比。

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某小组同学利用水和酒精探究浮力大小与哪些因素有关，实验装置如图，通过多次实验，得出如下表所示实验数据： $(ρ_{酒精} = 0.8 \times 10^{3} kg / m^{3})$

（1）第一次实验物体所受到的浮力为　　 $N$ 。

（2）比较三次实验可得出结论：同种液体，物体排开液体体积越大，所受浮力越大。分析比较①、④（或②、⑤或③、⑥ $)$ 可初步得出：排开液体体积相同时，液体密度　　，物体受到的浮力越大。

（3）第一次实验中，物体排开液体的重力 $G =$ 　　 $N$ ．通过比较每次实验物体受到的浮力和排开液体的重力，还可以验证　　原理

（4）该实验选用不同液体进行了多次实验，其目的是　　（选填“寻找普遍遍规律”、“多次实验求平均值减小误差” $)$ 。

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某同学用如图甲所示的装置做“探究水的沸腾”实验，根据实验记录做出温度随时间变化图象如图乙。由图象可知，水沸腾时的温度是　　 $^{°} C$ ，由此可知当地大气压　　（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ 一个标准大气压。由图象还可得出，水沸腾时的特点是：　　达到沸点，持续吸热，温度　　。

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实验室购买了一捆长度为 $100 m$ 的铜导线，某同学想通过实验测其实际长度。该同学首先测得导线横截面积为 $1.0 m m^{2}$ ，查得铜的电阻率为 $1.7 \times 10^{- 8} Ωm$ ，再利用图甲所示电路测出铜导线的电阻 $R_{x}$ ，从而确定导线的实际长度。

可供使用的器材有：电流表： $(0 ~ 0.6 A)$ 、电压表 $(0 ~ 3 V)$ 、滑动变阻器 $R_{1} (5 Ω, 1 A)$ 、滑动变阻器 $R_{2} : (20 Ω, 1 A)$ 、电源：（电压为 $6 V)$ ，开关、导线若干。回答下列问题：

（1）实验中滑动变阻器应选　　（填“ $R_{1}$ ”或“ $R_{2}$ ” $)$ ，闭合开关 $S$ 前应将滑片移至　　端（填“ $a$ ”或“ $b$ ” $)$ 。

（2）在实物图中，已正确连接了部分导线，请根据图甲电路完成剩余部分的连接。

（3）调节滑动变阻器，当电流表的读数为 $0.50 A$ 时，电压表示数如图乙所示，读数为　　 $V$ 。

（4）导线实际长度为　　 $m$ （保留1位小数）。

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某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证。

（1）如果影响机械效率的因素有 $A$ 、 $B$ 、 $C$ 多个，要研究其与 $B$ 因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变　　因素，从而进行研究。

（2）下列 $A$ 、 $B$ 是同学提出的两个猜想：

猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关。

为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验。

验证猜想一的小组应按图　　所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小　　（相等 $/$ 不相等），则可初步判断猜想一是错误的；

验证猜想二的小组应按图　　所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是　　（正确 $/$ 错误）的。

（3）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：　　。

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