(1)在“探究凸透镜成像特点”的实验中，如图甲所示，实验时应先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一直线上，并且大致在 ；当烛焰离凸透镜20cm时，在另一侧光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的像，随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向 （选填“上”或“下”）移动；移动蜡烛，使烛焰离凸透镜l0cm，再移动光屏， （选填“能”或“不能”）在光屏上得到一个清晰的烛焰的像．
(2)上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验。将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后浸入有热水的烧杯中。如图乙所示。一会儿。观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口。从实验中可知乙醚的沸点 （选填“大于”、“小于”或“等于”）热水的温度；木塞冲出试警口的瞬间，乙醚的内能 （选填“增大”或“减小”），这是通过 的方式改变乙醚的内能。
在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。请回答下列问题。
（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是温度计和 ；
（2）根据表中的实验数据可以判断：石蜡是 （填“晶体”或“非晶体”），海波的温度达到53℃时，其状态是 ；（选填“固态”或“液态”）
（3）根据表中的实验数据可知：该实验中水的沸点是 ℃。
小芳同学用如图所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”．
（1）在图甲中，温度计的使用方法存在的错误之处是__________________________．
（2）小芳同学在水温升高到90℃时开始记录数据，并根据数据画出了水的温度随加热时间而变化的图象，如图乙所示．从图乙中可以看出水的沸点是________℃．
（3）从乙图中还可看出，水在沸腾过程中不断________（选填“吸收”或“放出”）热量且温度保持不变．
在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图所示。
（1）试管中装有适量的碎冰，按图组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到
（2）图是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象。由图象可知：冰是 （填 “晶体”或“非晶体”；物体在a点时具有的内能 （填“大“小于”或“等于”）在b点时的内能。
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE段，这段时间内试管中的水 （填“能”或“不能”）沸腾，是因为试管中的水 。
（4）AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为水和冰的________不同。
(8分)用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验：
（1）图甲所示烧瓶中水的温度为 ℃。
（2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为 ；另一组同学在烧瓶口上放置一乒乓球，继续加热，发现乒乓球被顶起，在此过程中水蒸气的 能转化为乒乓球的机械能。
小华在探究水的沸腾特点实验中：
（1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡________。
（2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是____（选填““A”、“B”或“C”），示数是____ ℃。
（3）实验中，是通过____方式增加水的内能。要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：____。
（1）利用干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮、塑料尺、小磁针，按照示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题
| 选用的器材 |
研究或说明的物理问题 |
| 干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮 |
物质的导电性 |
| |
|
| |
|
（2）小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知：
①这个实验需要用到的测量仪器是温度计和_________.
②冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；
|
③ AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为________________.
④设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了 J的热量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 水的温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
|
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内．
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）
在做“观察水沸腾”的实验时：
（1）小全同学用的是如图甲所示装置，该装置中有一处明显错误，请指出该错误是_________________________________________．
（2）B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙中b、c所示．如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知：当时的大气压___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的___________不同．
（1）学完在用天平和量筒测量密度的实验后。小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量。在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是________ cm3。再用天平测出剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则早餐奶的密度为 g/cm3。
（2）“炖汤”因味道好而深受人的喜爱。“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，如图所示。在大煲内的水沸腾过程中，煲盖与煲的缝隙间冒出大量的“白气”，若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤 （填“会”或“不会”）沸腾。
在做“观察水沸腾”的实验时．
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （选填“高”或“低”）。
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是 ℃．
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“<”、“>”或“=”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的 不同．
在初三复习时，同学们再次进入物理实验室完成了以下两个实验．
（1）在探究水的沸腾特点的实验中．
①小容同学组装的实验装置如图所示，在组装过程中需要先调整的是 （选填“A”或“B”）部分．
②当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，再根据记录的数据作出了水的沸腾图像 a，则由下图的图像a可知，小容实验时水的沸点为 ℃．
③同组的小刚同学在相同条件下，用不同质量的水再次实验，得到如上图所示的图像b，根据图象可知，质量较大的是 （选填“a”或“b”）．
（2）如下图所示是小易在探究“平面镜成像的特点”的实验，A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃的蜡烛．
①此实验采用透明玻璃板代替平面镜，巧妙地解决了 不易确定的问题．
②小易在实验中小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，观察记录之后，将B蜡烛撤掉，拿一张白纸放在刚才B蜡烛的位置，却没有承接到A蜡烛的像，这说明平面镜成的是 像．
③当小易将蜡烛A靠近玻璃板时，接下来他应将蜡烛B （选填“靠近”或“远离”）玻璃板才能完成实验．
（2014·娄底）小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图象，如图甲所示；
（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是计时器和 ．
（2）水沸腾时温度计示数如图乙所示，该示数是 段所对应的温度值（选填“AB”和“DE”）．
（3）如图甲（a）所示，BC段该物质的状态为 ．
（4）OA段与BC段的倾斜程度不同，这是因为 ．
在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。请回答下列问题。
| 加热时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 石蜡的温度/℃ |
40 |
41 |
42 |
44 |
46 |
47 |
48 |
49 |
51 |
52 |
54 |
56 |
59 |
| 海波的温度/℃ |
40 |
42 |
44 |
46 |
48 |
48 |
48 |
48 |
48 |
48 |
50 |
53 |
56 |
| 水的温度/℃ |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
99 |
99 |
99 |
99 |
99 |
（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是温度计和 ；
（2）根据表中的实验数据可以判断：石蜡是 （填“晶体”或“非晶体”），海波的温度达到53℃时，其状态是 ；（选填“固态”或“液态”）
（3）根据表中的实验数据可知：该实验中水的沸点是 ℃。
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