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【甲】文中的“进”是指“ ”,“退”是指“ ”。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

阅读下面的文言文,完成后面题目。(每小题3分,共9分)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是(   )

A.请广于君(扩充) B.秦王色(屈服)
C.祲降于天(吉祥) D.寡人矣(告诫)

下列句子中加点的词的用法和意义相同的一组是 (   )

A.头抢地耳徒有先生也
B.受地先王告之
C.安陵君使唐雎使于秦屏人曰“汉室倾颓,奸臣窃命 ”
D.君以五十里之地存者登轼望之

下面各项对选文理解有误的一项是 (  )

A.唐雎一到秦国,秦王就对安陵君提出了严厉的指责。他装出一副施恩加惠的脸孔,指责安陵君并炫耀自己的军事实力,企图迫使对方屈从他的意志。
B.秦王的骗局被揭穿后,便进一步用战争来恫吓,极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。但唐雎不为所动,毫不示弱,以“布衣之怒”进行反击。
C.选文通过语言与动作描写刻画了唐雎的机智勇敢、有胆有识、临危不惧、爱国忠君的性格;主要通过动作描写刻画了秦王阴险狡诈、色厉内荏的性格。
D.最后无论秦王是真屈服还是假屈服,“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

阅读下面两篇文言文,完成下面问题。(共12分)
【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑回:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”       (《晏子春秋》)
【乙】高缭于晏子,晏子逐之。左右谏曰:“高缭之事夫子三年,曾无以爵位,而逐之,其义可乎?”晏子曰:“婴,仄陋之人也,四维之然后能直。今此子事吾三年,未尝弼吾过,是以逐之也。”
(《晏子春秋》)
【注释】①高缭:晏子属臣。②仕:做官。③爵位:贵族封号等级。④仄陋:这里指狭窄浅薄。⑤四维:系在鱼网四角或车盖四方的大绳。鱼网和车盖有了四根大绳撑张,稳固而安全。维,维系,辅助。⑥弼:纠正。
解释下面加点的字。
吏二缚一人诣王(                ) ⑵ 齐人也,坐盗(                 )
⑶ 晏子之(                      ) ⑷ 是以逐之也(                   )
翻译两文中划线的两个句子。
                                                                            
                                                                            
【乙】文中,“左右”为什么要劝谏晏子?
【甲】【乙】两文分别突出表现了晏子的什么形象特征?

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

课内文言文
三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
《三峡》作者是_____________(朝代)__________(人名)。
解释下列加点字词在文中的意思。
略无处(             )         不以也(            )    
沿阻绝 (             )        属引凄异(              )
《水经注》是一部记述河道水系的专著,山峡之水是描写对象,但作者为什么先从三峡的山的写起?
为什么作者写水不按四季更替的顺序来写?                                                                               
文章结尾引用渔歌作结,有什么作用?                                                                             

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

阅读下面文言文
三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
解释下列句中加横线的字词。
①至于夏水陵(         )  ②乘奔御风(         )
多趣味  (         )     ④哀转久(          )
用现代汉语说说下面句子的意思。
自非亭午夜分,不见曦月。
诗人李白“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”这两句诗,印证了本文中哪些句子?
文章最后的渔者歌谣有什么作用?   

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

《诫子书》 诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊①无以明志,非宁静无以致远②。夫学须静也,才须学也非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精③,险躁④则不能治性⑤。年与时驰,意与日去⑥,遂成枯落,多不接世⑦,悲守穷庐,将复何及!
[注]①淡泊:性情恬淡不慕名利。②致远:高瞻远瞩。③淫慢则不能励精:过度享乐和怠惰就不能振奋精神。④险躁:邪恶暴躁。⑤治性:陶冶性情。⑥意与日去:.意志同时间一起消磨。⑦接世:合于世用,为社会所用。
解释下列各句中加点的词。                                                                     
A夫君子之  行 :                   B与时驰 年:           
翻译下列句子。                                 
静以修身,俭以养德。
本文是从哪两个方面展开论述的?
文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

三峡  郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
阅读《三峡》,完成下列各题: (4分)
(1沿阻绝(           ) (2)虽乘御风不以疾也 (       )          
(3) 略无处(           ) (4)引凄异 (           )
用现代汉语翻译下面的句子。 
自非亭午夜分,不见曦月。
对文章赏析有误的一项是(   )

A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有
异曲同工之妙。
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点?

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
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阅读《曹刿论战》,完成下面问题。
①十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
③既克。公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
解释下列语句中加点词的意思。(共2分)
(1)肉食者                鄙:
(2)公将之                鼓:
用现代汉语翻译下面的句子。(共2分)
衣食所安,弗敢专也,必以分人。   翻译:



在本段中,曹刿论述了 :抓住了的有利战机,后发制人,进攻齐军;看到齐军后,果断做出追击齐军的决定。从这两处,我们可以看出曹刿是一个的人。

 

请你阅读第③段,将下面内容补充完整。(第②空用原文回答)(共5分)

 

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

文言文阅读
湖心亭看雪
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
解释句中加点的词。
(1)湖中人鸟声俱(            )   (2)上下白(            )
(3)余饮三大白而别(            ) (4)下船(            )
将下列句子翻译成现代汉语。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
如何理解文末舟子的话“莫说相公痴,更有痴似相公者!”?

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

阅读下面的文言文,完成后面小题。 (9分,每小题3分)
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
对下列语句中加点的词的解释,正确的一项是

A.不知其也。旨:滋味
B.知困然后能自:勉强
C.虽有至道至道:最好的道理
D.学半:学习

下列句子中加点的词的意思和用法完全相同的一组是

A.有佳肴
有至道
B.不知其
择其者而从之
C.此之谓乎
回也不改
D.故学然后知不足

对子骂父,则无礼
下列对选文内容的理解不正确的一项是

A.本文节选自《礼记》中的《学记》,《礼记》儒家经典著作之一,相传为西汉戴圣编撰。
B.本文由日常饮食开篇讲到如何治学,富有生活气息,方便读者理解。
C.本文的中心句是“教学相长”。
D.引用《兑命》中的“学学半。”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

阅读下面的文言文,完成后面小题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林, 夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁(huò)然开朗。土地平旷,屋舍(shè)俨(yǎn)然,有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌(mò)交通,鸡犬相闻。其中往来种(zhòng)作,男女衣着(zhuó),悉如外人。黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要(yāo)还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸(xián)来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑(yì)人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语(yù)云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣(yì)太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥(jì),高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
下面加点词解释错误的一项是( )
A 有良田美池桑竹之属(类) B 如外人(熟悉)
C 便还家(邀请) D 余人各复至其家(邀请)
下列各项中加点词语意思相同的一项是(    )
A 因以为焉  自曰醉翁也   B 先生不知何人也   曳屋许声
C在必醉 与友行          D 有良田美池桑竹之  予作文以记之
对本文理解有误的一项是   (      )

A.本文是以渔人的行踪为线索。
B.本文既然名为"记",当然就是一篇记叙性的文章。
C.“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

阅读《塞翁失马》,完成后面小题。
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保
《塞翁失马》选自            ,其主要编写者是西汉人      
解释下列加点的字。
(1)马无故而入胡             亡:(        )
(2)人皆之                   吊:(        )
(3)丁壮者弦而战              引:(        )
(4)近塞之人,死者十九       十九:(        )
翻译下面的两个句子。
(1)此何遽不为福乎?
(2)此独以跛之故,父子相保。
请用原文中的话回答,失马之福、得马之祸分别指什么?
失马之福:                                         
得马之祸:                                         
你从“塞翁失马”这个故事中悟出了怎样的道理?

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
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马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
解释加点的词
真无马邪    其             
且欲与常马不可得 等:      
用现代汉语翻译下列句子。
策之不以其道,食之不能尽其材。
在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?
文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

下列句子朗读节奏划分不正确的一项是

A.江晚正 / 愁余,山深闻 / 鹧鸪 B.然 / 得而腊之 / 以为饵
C.遂率 / 子孙荷担者 / 三夫 D.食马者 / 不知其能千里 / 而食也
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

阅读《河中石兽》。
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
下列各组加点词语的意思和用法相同的一项是(   )

A.其言知之者不好之者
B.非木杮日中不至,则无信
C.湮沙上果得数里外
D.僧募金修乃石性坚

 解释下列语句中加点词的意思。
十余岁    阅:              
不亦乎   颠:          
用现代汉语翻译下面的句子。
尔辈不能究物理。
翻译:                                                     
众服为确论。
翻译:                                                     
下列四图,最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是( )

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:较易

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