初中语文选择题

阅读下面的文字，完成各题。

ㅤㅤ古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静yōu xián的田园生活，描绘了jīn gē tiě mǎ的征战场面；有的豪放piāo yì，描绘了雄奇瑰丽的想象世界……

ㅤㅤ古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中＿＿＿＿＿＿精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，＿＿＿＿＿＿，让中华优秀传统文化在新时代＿＿＿＿＿＿出蓬勃生机。

（1）根据拼音写出相应的词语。

①yōu xián ＿＿＿＿＿＿

②jīn gē tiě mǎ ＿＿＿＿＿＿

③piāo yì ＿＿＿＿＿＿

（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ＿＿＿＿＿＿

A．	获取 与时俱进 迸发
B．	汲取 与时俱进 焕发
C．	获取 与日俱增 焕发
D．	汲取 与日俱增 迸发

（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ＿＿＿＿＿＿

A．	读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。
B．	读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。
C．	读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。
D．	读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。

下列表述有误的一项是（ ）

A．	在古代，“方”可计量面积，“石”可计量容积，“寻”可计量长度，“更”可用作夜间计时。
B．	司马迁撰写的《史记》，记述了从传说中的黄帝到初唐共三千余年的史事，包括本纪、表、书、世家、列传等体例。
C．	《乡愁》《回延安》《我爱这土地》的作者分别是余光中、贺敬之、艾青。
D．	列夫·托尔斯泰、普希金、契诃夫都是俄国作家，其中普希金的代表作有《自由项》，契诃夫的代表作有《万尼亚舅舅》。

阅读下面的文字，完成下面小题。

过了谭子山镇以后，雪景渐渐变得好看些了。雪中的湘南山区银装素裹，岭坡好像许多白象在奔跑，丘陵则像银白色的蟒蛇在飞舞，举目所见，大好河山，唯余莽莽，（ ）。

有两百年树龄的重阳木被当地人称为“千年树”，传说摸一摸就能祛病却灾、增寿延年。如果没有紫檀木，它就是制作贵重木器家具的最好用材。祖父母当年睡的就是一架重阳木床。

快到茅市镇迎宾牌坊时，天地间彤云密布，朔风凛凛，大雪纷纷似白色的蝴蝶迎风起舞，极目处如东北林海中的茫茫雪原，充满了野性和自由的精神，是寒冷中个性的恣意绽放。我们在风雪中拍摄留影，仿佛在阅读庄子的妙文隽语。文风的____________，文气的____________，妙喻的____________，议论的____________，让人禁不住发出浩叹：“噫！微斯人，吾谁与归？”

（1）下列词语依次填入文中横线上最恰当的一项是（ ）

A．	一气呵成 汪洋恣肆 珠联璧合 新奇奔放
B．	汪洋恣肆 一气呵成 新奇奔放 珠联璧合
C．	一气呵成 汪洋恣肆 新奇奔放 珠联璧合
D．	汪洋恣肆 一气呵成 珠联璧合 新奇奔放

（2）下列各项中分析不正确的一项是（ ）

A．	“彤云密布”“恣意绽放”“妙文隽语”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语。
B．	“祖父母当年睡的就是一架重阳木床。”该句中“祖父母”是句子的主语。
C．	“如果没有紫檀木，它就是制作贵重木器家具的最好用材。”该句是假设关系的复句。
D．	“岭坡好像许多白象在奔跑，丘陵则像银白色的蟒蛇在飞舞。”该句中“许多白象在奔跑”和“银白色的蟒蛇在飞舞”应互换位置。

（3）下列句子补写在文中括号里最恰当的项是（ ）

A．	别有一番惊心动魄的风情韵味
B．	一番引人入胜的风情韵味蕴藏其中
C．	别有一番引人入胜的风情韵味
D．	一番惊心动魄的风情韵味蕴藏其中

下列句子中加点词语运用不合适的一项是（ ）

A．	二十年前，我来过一次敦煌。虽然时间仓促，只能浮光掠影，却被她的美深深震撼。
B．	进入莫高窟，历史的味道迎面而来，那栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走入了千年前。
C．	遥想当年，各国使臣、将士、商贾、僧侣络绎不绝，丝绸之路上的敦煌成为中西方贸易的中心和中转站。
D．	与此同时，中原文化、中亚文化和西亚文化摩肩接踵，不断传播到敦煌，不同的文化在这里汇聚、碰撞、交融。

阅读下面的材料，完成下面小题。

红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化，在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。

一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党______的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军______的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们______的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。

一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢？学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。④

（1）下列词语中，有错别字的一项是（ ）

A．

呈载

B．

弘扬

C．

播撒

D．

路径

（2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）

破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党______的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军______的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们______的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。

A．	百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B．	敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C．	敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D．	百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝

（3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ）

学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】

A．

，

B．

、

C．

、

D．

，

（4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）

用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。

A．	用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
B．	用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
C．	用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。
D．	用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。

（5）将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ）

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ）

A．	孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《生于忧患，死于安乐》出自《孟子》的《告子下》。
B．	茨威格，意大利作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
C．	剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。
D．	《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”是指汉水北岸。“阴”指山的南面，水的北面，与“阳”相对。

下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）

A．	铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。我们学过的《陋室铭》就属于这种文体。
B．	《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书。
C．	老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D．	《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．	通过组织开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春踔厉奋发的信心。
B．	数据中心在服务于社会数字化转型的同时，也将不断加强自身数字技术研发与应用。
C．	双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人之路。
D．	神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。

选出下面语段中画线句有语病的一项（ ）

（A）对舞者来说，最好的作品永远是下一部。于是，年轻的舞蹈演员孟庆肠遇见了《只此青绿》。（B）为了演好“青绿”这个大写意角色，她付出了艰辛的努力。（C）从初排到走上春晚舞台，她时时刻刻都在构思着、练习着、调整着。“台上一分钟，台下十年功。”（D）她及伙伴们的出色表现，得出了诸多的好评。

小语同学积累的文学文化常识有误的一项是（ ）

A．	“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》；“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。
B．	《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。
C．	古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄”是尊称。
D．	从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。

下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．	每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（《安塞腰鼓》）
B．	这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。（《白杨礼赞》）
C．	我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。（《怀疑与学问》）
D．	任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（《皇帝的新装》）

下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）

A．	呐喊（nà） 荣膺（yīn） 哗众取宠（huá）
B．	憋闷（biē） 惆怅（chàng） 不屑置辩（xuè）
C．	侍候（sì） 夹袄（jiá） 栩栩如生（xǔ）
D．	驾驭（yù） 诡谲（jué） 两肋插刀（lèi）

阅读下面的文字，按要求作答。

户外活动时间缺 ① （fá），室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）。户外活动能沐 ② （yù）阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。

家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子。家长要（ ），要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“ ③ （zhái）”在家里。

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）

A．	劳逸结合 无时无刻 以身作则
B．	劳逸结合 时时刻刻 言传身教
C．	一张一弛 时时刻刻 以身作则
D．	一张一弛 无时无刻 言传身教

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．	多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
B．	多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
C．	多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
D．	多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。

下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）

A．	兴（xìng）味 荤（hūn）菜 顷（qǐng）刻 否（pǐ）极泰来
B．	选聘（pìn） 狩（shòu）猎 盘桓（huán） 金戈（gé）铁马
C．	吝啬（sè） 鲜妍（yán） 锵（qiāng）然 囫（hú）囵吞枣
D．	露（lù）宿 应和（hè） 诘难（nàn） 殚（dān）精竭虑

下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）

A．	东汉史学家司马迁撰写的《史记》，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、足智多谋的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉。
B．	奧地利作家茨威格的传记《三作家》，生动传神地描写了俄国作家列夫·托尔斯泰的肖像，揭示了列夫·托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。
C．	“天下第一行书”指的是王羲之的行书作品《兰亭集序》；“颜筋柳骨”则是指颜真卿、柳公权的楷书行笔雄浑、筋骨劲健，但一丰腴、一清瘦，各具特色。
D．	古代汉语在数量表达上，一般不用量词，而是数词和名词直接结合，如“余筝一小舟”“又用篆章一”；在整数和零数之间一般加“有”字，如“吾十有五而志于学”。