下列词语中加点字的读音,全部正确的一项是( )
A. |
呐喊(nà) 荣膺(yīn) 哗众取宠(huá) |
B. |
憋闷(biē) 惆怅(chàng) 不屑置辩(xuè) |
C. |
侍候(sì) 夹袄(jiá) 栩栩如生(xǔ) |
D. |
驾驭(yù) 诡谲(jué) 两肋插刀(lèi) |
阅读语段,按要求完成下面小题。
在人的一生中,中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富,对一切都充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔萃 ① 的人回忆起自己的中学时光,之所以会常常心存感念,_______,_______________,_______________。学校除了给学生提供知识,更重要的是还提供一种求知的方法、路径,是打开认知世界、观察社会的窗户,或者说是一个tiào ② 望世界的平台。走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同,而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过,无论走到哪里,他都不会迷失自己。
(1)根据语境,给语段①处填写拼音,②处填写汉字。
①出类拔萃________ ②tiào________望
(2)下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是( )
A. |
对一切都充满幻想的时期。 |
B. |
更重要的是还提供一种求知的方法、路径。 |
C. |
走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同。 |
D. |
一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过。 |
(3)将下列语句依次填入文中横线处,最恰当的一项是( )
①他们的精神气质是在那时形成的
②就是因为他们的人生理想是从那时起步的
③他们的知识基础是在那时奠定的
A. |
②①③ |
B. |
③①② |
C. |
②③① |
D. |
①②③ |
(4)下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是( )
例句:走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同,而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。
A. |
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(茨威格《列夫·托尔斯泰》) |
B. |
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) |
C. |
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。(端木蕻良《土地的誓言》) |
D. |
书亦可请人代读,取其所做摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。(弗朗西斯·培根《谈读书》) |
下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A. |
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(《安塞腰鼓》) |
B. |
这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手回春,便确是经过锤炼的语言的精华。(《白杨礼赞》) |
C. |
我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。(《怀疑与学问》) |
D. |
任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。(《皇帝的新装》) |
下列词语中,没有错别字的一项是( )
A. |
哄笑 旷远 异想天开 取义成仁 |
B. |
捷报 惋惜 心旷神怡 人情事故 |
C. |
涉猎 寂寥 无精打彩 吹毛求疵 |
D. |
谚语 苍芒 味同嚼蜡 喃喃自语 |
岁月铸就荣光,时间见证不凡。zhuī ① 溯历史,长征的画卷在奋进中舒展,红军像一条奋飞的红飘带,辗转于贵州。贵州青年踊跃参军,从四渡赤水到强渡乌江,再到乌蒙山大迂回……一路chí ② 骋,浴血奋战,视死如归。那些可歌可泣的事迹,彰显了贵州高贵而刚劲的风骨!而今,时代的华章在砥砺中续篇,从西部大开发到脱贫攻坚,再到乡村振兴……贵州大地捷报频传。贵州儿女kè shǒu ③ 初心,拼搏奋斗,迈着稳健的步伐,以昂扬的姿态传递出摧枯拉朽的力量。
思所从来,才能知所将往。我们将赓续红色血脉,明确心中方向,以非凡的气概在新征程上乘风破浪,书写新时代的壮丽篇章。
(1)请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。
(2)上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. |
可歌可泣 |
B. |
捷报 |
C. |
摧枯拉朽 |
D. |
气概 |
下列句子没有语病的一项是( )
A. |
学校要实施和制定绿色生态校园规划方案,为学生提供学习场域和教育资源。 |
B. |
能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼,是一个人拥有健康体魄的保证。 |
C. |
我们要在学习红色历史中筑牢初心使命,传承革命先辈优良传统。 |
D. |
长江代表站大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为 亿吨左右。 |
阅读下面的材料,完成下面小题。
红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源,把“大思政课”讲深讲透讲活,是弘扬革命文化,在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。
一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党______的伟大气魄;踏过雪山草地的“长征草鞋”,彰显着工农红军______的顽强意志;英勇就义前写下的“一封家书”,诠释着先烈们______的坚定信念;大生产运动中的“南泥湾铁锻头”,铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。一件件革命文物,讲述着一个个动人心魂的革命故事,展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址,就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折,展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄,对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢?学校可以组织学生前往革命场馆实地参观,让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动,能增强学生的参与感,深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合,组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中,学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆,鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动,引导游客,协助讲解,进一步发挥革命场馆的育人作用。④
(1)下列词语中,有错别字的一项是( )
A. |
呈载 |
B. |
弘扬 |
C. |
播撒 |
D. |
路径 |
(2)依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是( )
破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党______的伟大气魄;踏过雪山草地的“长征草鞋”,彰显着工农红军______的顽强意志;英勇就义前写下的“一封家书”,诠释着先烈们______的坚定信念;大生产运动中的“南泥湾铁锻头”,铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。
A. |
百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗 |
B. |
敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗 |
C. |
敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝 |
D. |
百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝 |
(3)依次填入文中方括号处的标点符号,不正确的一项是( )
学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】
A. |
, |
B. |
、 |
C. |
、 |
D. |
, |
(4)下列对文中画线句子的修改,最恰当的一项是( )
用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
A. |
用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 |
B. |
用好革命文物,增强“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 |
C. |
用好革命文物,增强“大思政课”的感染力,可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。 |
D. |
用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。 |
(5)将“通过实践,学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中,最恰当的一项是( )
A. |
① |
B. |
② |
C. |
③ |
D. |
④ |
阅读下面语段,按要求回答小题。
①“我一路向北,离开有你的季节□”《一路向北》的歌声一直在校园的上空回荡着,似乎预示着毕业季的到来。随手拿起拍立得,我们拍了张照片。记得那日,晚霞如橙,令人如痴如醉,晚风吹起我们的发梢。今天,考场外,柳条轻轻飞舞。风一如那日温柔,撩起我的记忆、bō动我的心弦。
②又是一年芳草绿,又是一季毕业时。青春的我们,信心满怀,背起行囊,奔向属于自己的诗和远方:睿智的我们,满怀理想,点燃青春,挥别昨日,开启一段斩新的人生旅途。即使选择了远方,我们就不怕风雨兼程。
③如诗如画的青春回忆总是赶不上生命的脚步,烟水迷茫的沧波永远落后于憧憬的丽帆。愿我们的青春岁月如同三月的樱笋,五月的榴锦一般,向阳生长,不负伟大时代,不负美丽韶华。
(1)给加点字注音,按所给拼音写出汉字。
旅( )途 bō( )动
(2)给□处填写正确的标点,找出并改正选文第②段中的一个错别字。
标点:______ ______改______
(3)第②段画线句子有语病,请结合语境将修改后的句子写下来。
(4)下列加点词语使用不当的一项是( )
A. |
记得那日,晚霞如橙,令人如痴如醉。 |
B. |
这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的,间不容发。 |
C. |
互联网时代,“快餐”式阅读方式快速收集了络绎不绝的资讯。 |
D. |
富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。 |
(5)下列有关语法知识表述不正确的一项是( )
A. |
“风—如那日温柔”中的“温柔”和“烟水迷茫的沧波”中的“迷茫”都是形容词。 |
B. |
“背起行囊”“信心满怀”“如诗如画”“轻轻飞舞”四个短语结构类型各不相同。 |
C. |
“尊老爱幼是中华民族的传统美德”,句子的主干是“尊老爱幼是美德”。 |
D. |
“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”一句中的“在世界桥梁史上”作定语。 |
下列文学、文化常识表述正确的一项是( )
A. |
《庄子》一书是战国时期庄子的著作,《富贵不能淫》就选自其中。 |
B. |
桑梓,古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”来指代家乡。 |
C. |
杨绛,作家、翻译家。有代表作品《流浪地球》、译作《堂吉诃德》。 |
D. |
海伦·凯勒,英国女作家,教育家、慈善家,代表作有《变色龙》。 |
下列各句中,没有语病的一项是( )
A. |
神州十八号载人飞船是我国载人航天工程的第32次飞行任务,计划于2024年10月下旬返回东风着陆场。 |
B. |
十五年后,在2008年汶川地震中获救的“敬礼娃娃”郎铮,通过自己的不懈努力,收到了北大录取通知书。 |
C. |
2024年春节黄金周,自贡中华彩灯大世界共接待游客近45万余人次,成为全省门票收入排名第一的景区。 |
D. |
随着数字技术的迭代发展,让一批又一批的新农人正“跳回农门”,成为了推进乡村全面振兴的重要力量。 |
进入园中,志愿者递过来一道题,完成后方可继续游园。请选出正确的一项( )
A. |
《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代的史事。 |
B. |
冰雪雕技艺是黑龙江省级非物质文化遗产、被称为“减法的艺术”。 |
C. |
“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常见敬辞:“拙作”“赐教”“家君”等都是古代常见的谦辞。 |
D. |
老舍被誉为“人民艺术家”。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》,话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 |
学校组织“孝亲敬老月”活动,邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告,同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是( )
A. |
您讲得很有趣,态度也很和蔼,我们都觉得挺不错。期待您再次光临! |
B. |
您有今天的成就,定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来! |
C. |
您的讲座很精彩,让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临! |
D. |
谢谢您聆听我们的心声,解答我们的疑惑。您一定要再来! |
小语同学积累的文学文化常识有误的一项是( )
A. |
“说”是古代一种议论性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发感想,如《爱莲说》;“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体,如《出师表》。 |
B. |
《史记》是一部纪传体史书,由西汉历史学家司马迁撰写而成;《战国策》是一部编年体史书,由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。 |
C. |
古人称谓通常有谦称与尊称的区分,例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称,“令尊”“贤弟”“大兄”是尊称。 |
D. |
从“生盆火烈轰鸣竹,守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗;从“粽包分两髻,艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 |
下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是( )
A. |
无论是对自然、社会的赞颂,还是对理想的追求、信念的坚守,都可用诗歌表达。 |
B. |
在这个多元化的时代,青少年应学会接受不同的观点,而不是拘泥于自我的认知。 |
C. |
不求甚解的态度在工作中会导致失误,只有深入地了解问题才能更好地解决问题。 |
D. |
城里新建了多个“口袋公园”,即使浮光掠影,也给广大市民留下了深刻的印象。 |
阅读下面的文字,完成问题。
ㅤㅤ风是自然界中最常见的一种天气现象之一。地球表面被厚厚的大气层包裹,作为流体,大气每时每刻都处于运动之中(ㅤㅤ)风拂过了沧海桑田,在文学作品中留下了许多踪迹,让海棠“绿肥红瘦”,也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。_______,也不敢肆意妄为,而是经常被神魔们操控着。
(1)文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )
A.风自然界中最常见的一种天气现象
B.风是自然界中最常见的一种天气现象
C.风是最常见的自然界中一种天气现象
D.风是一种自然界中最常见的天气现象之一
(2)在文中括号内填入标点符号,正确的一项是( )
A. |
? |
B. |
, |
C. |
! |
D. |
。 |
(3)下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是( )
A. |
不过在小说《西游记》中 |
B. |
小说《西游记》也不例外 |
C. |
所以在小说《西游记》中 |
D. |
以小说《西游记》为例 |