初中语文朗读节奏划分试题

阅读下面的文言语段，完成下列各题。

    鹤色洁形清，能鸣善舞，卫懿公好之。所畜之鹤，皆有品位俸禄。厚敛于民，以充鹤粮。民有饥冻，全不抚恤。大夫石祁子，贤臣也。进谏屡次，俱不听。

    时卫懿公欲载鹤出游，谍报：“狄人入寇。”懿公大惊，即时敛兵授甲，为战守计。百姓皆逃避村野，不肯即戎^①．石祁子亲往街市，述卫侯悔过之意，百姓始稍稍复集。大夫渠孔为将，命鼓行而进。狄人诈败，引入伏中，将卫兵截做三处，你我不能相顾。卫兵原无心交战，见敌势凶猛，尽弃车仗而逃。懿公被狄兵围之数重。须臾，懿公与渠孔先后被害，全军俱没。

（选自《东周列国志》，有删节）

【注】①即戎，指参军。

（1）根据要求，完成下列两小题。

①解释下列句中加点词的意思。

A、能鸣善舞

B、即时敛兵授甲

C、百姓始稍稍复集

D、命鼓行而进

②下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是　　

例句：述卫侯悔过之意

A．何陋之有（《陋室铭》）

B．策之不以其道（《马说》）

C．辍耕之垄上（《陈涉世家》）

D．前入之述备矣（《岳阳楼记》

（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

时卫懿公欲载鹤出游

（3）翻译下列句子。

①厚敛于民，以充鹤粮。

②肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）

（4）《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强而文中卫国却全军覆没，其根本原因分别是什么？

阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列各题。

【甲】

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。"

﹣﹣选自《桃花源记》

【乙】

明日，宿旦子冈 ^①．甫 ^②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵 ^③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣 ^④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

﹣﹣选自戴名世《乙亥北行日记》

【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。

（1）解释下列加点的词。

① 仿佛若有光（ 　　）

② 悉如外人（ 　　）

③其丈夫 方担粪灌园（ 　　）

④自 恨不如远甚也（ 　　）

（2）下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是 　　

A、屋舍俨 然	见四野禾苗油油 然
B、有良田美池桑竹 之属	余顾而慕 之
C、 具答之	老幼男女 俱耘于田间
D、不足 为外人道也	以 为此一家之中

（3）用"/"标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）

①其 中 往 来 种 作

②其 丈夫 方 担 粪 灌 园

（4）翻译下列句子。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

②老幼男女俱耘于田间。

（5）【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？

阅读下面的文言文选段，完成下列各题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"欤！噫！微斯人，吾谁与归！

【乙】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是

A．居/庙堂之高        B．然则何时而/乐耶

C．树林/阴翳            D．人知/从太守游而乐

（2）下列加点词意义不同的一项是

A． $\underset{·}{\text{是}}$ 进亦忧，退亦忧	否，非若 $\underset{·}{\text{是}}$ 也。（《唐且不辱使命》）
B．不 $\underset{·}{\text{以}}$ 物喜，不以己悲	河曲智叟亡 $\underset{·}{\text{以}}$ 应（《愚公移山》）
C．太守 $\underset{·}{\text{归}}$ 而宾客从也	一屠晚 $\underset{·}{\text{归}}$ ，担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
D．游人 $\underset{·}{\text{去}}$ 而禽鸟乐也	乃记之而 $\underset{·}{\text{去}}$ （《小石潭记》）

（3）将下面的句子翻译为现代汉语。

①予尝求古仁人之心，或异二者之为。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

（4）下列说法不正确的一项是

A．从表达方式来看，选文【甲】以议论为主；选文【乙】先叙后议，叙议结合。

B．从句式来看，选文【甲】骈句与散句结合，自由交错，朗朗上口；选文【乙】大量使用"也"字，一气呵成，如珍珠串联。

C．范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写《醉翁亭记》时，均被贬官在外，但是两人都做到了"不以物喜，不以己悲"，因此，他们是古仁人的代表。

D．范仲淹的"先忧后乐"与欧阳修的"与民同乐"都具有民本思想，但是"先忧后乐"没有"与民同乐"那样博大的心襟与强烈的责任感。

阅读下面文言文选段，完成问题。

[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

      将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

      亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

[乙]晏子为齐相，出。其御 ^①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。

      既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰："晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。 今者妾观其出志念 ^② 深矣常有以自下 ^③ 者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。"

      其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

（节选自《晏子春秋•内篇杂上》）

[注释]①御：马夫。②志念：志向和思考的东西。③自下：谦虚。

（1）解释下列加点的词语。

①性行淑均 　　

②拥大盖，策驷马 　　

③身相齐国 　　

④晏子怪而问之 　　

（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是 　　

A．愚以为宫中之事	晏子荐以为大夫
B．此悉贞良死节之臣	其御之妻从门间而窥
C．试用于昔日，先帝称之曰能	未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D．其夫为相御	其后夫自损抑

（3）用"/"给下面的语句划分节奏，划两处。

今者妾观其出志念深矣常有以自下者

（4）翻译下面的文言语句。

①悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

②然子之意，自以为足，妾是以求去也。

（5）诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。

①诸葛亮的标准： 　　

②晏子的标准： 　　

曹刿论战

   十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

   既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

（1）下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是　　

A．肉食者/谋之	B．惟长/堤一痕
C．是/非木柿	D．夫/大国难测也

（2）下列句子中加点的词解释不正确的一项是　　

A．小大之狱（案件）	B．卒逢暴雨（通“猝”突然）
C．公将鼓之（代词、那件事	D．可以一战（介词，凭借）

（3）下列对选文理解不正确的一项是　　

A．选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。

B．“忠之属也，可以现一战”这话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是取得战胜齐军的政治保证。

C．从写法上说，选文第一段主要记述了庄公和曹刿的对话，叙述议论都有，曹刿的“战则请从”起了结束上段，开启下文的作用。

D．选文第三段中，通过庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。

（4）用现代汉语写出下面文言文语句的大意

①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

译文：　　

②小大之狱，虽不能察，必以情

译文：　　

（5）请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙，未能远谋”？曹刿的远谋表现在哪些地方。

阅读下面甲、乙两段选文，完成问题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

       人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】田单^①将攻狄^②，往见鲁仲子^③．仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“当今将军东有夜邑^④之奉，西有淄^⑤上之虞^⑥，黄金横带^⑦而驰于淄、渑之间。有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃励气巡城立于矢石^⑧之所。及援桴^⑨鼓之，狄人乃下。

（选自《战国策•田单将攻狄》）

【注释】①田单：战国时齐国临淄人。②狄：在今山东高青东南。③鲁仲子：齐国高士。④夜邑：在今山东掖县。⑤淄：水名。⑥虞：通“娱”，娱乐。⑦黄金横带：腰系黄金的带钩。⑧矢石：箭和垒石，是守城的武器。⑨援桴（fú）：拿鼓槌。

（1）下列句中加点的词解释错误的一项是　　

A．曾益其所不能（曾：同“增”，增加）

B．行拂乱其所为（拂：扰乱）

C．田单乃惧（惧：害怕）

D．先生志之矣（志：记，记住）

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①故天将降大任于是人也。

②将军攻狄，不能下也。

（3）用“/”为乙文画波浪线的句子断句（断两处）

明日乃励气巡城立于矢石之所

（4）【甲】【乙】两文都表明一个共同的道理，无论是治国还是战争，享受安乐往往会有导致失败的危险。两文中都体现这一道理的句子分别是：【甲】　　；【乙】　　。（请分别用文中原句回答）

比较阅读下面两篇文言文，完成下列各题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》七年级上册）

【乙】

荀巨伯远看友人疾，值 ^①胡贼攻郡 ^②，友人语巨伯曰："吾今死矣，子可去。" 巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行耶？贼既至，谓巨伯曰："大军至，一 ^③郡尽空，汝何男子，而敢独止 ^④？"巨伯曰："友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。"贼相谓曰："我辈无义之人，而入有义之国。"遂班军而还。一郡并获全。

（选自刘义庆《世说新语》）

【注释】①值：适逢。②郡：这里指城。③一：整个。④独止：一个人留下。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①尊君在 不

②不忍 委之

③友人 语巨伯曰

④子可 去

（2）把下面句子翻译成现代汉语。

①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

②我辈无义之人，而入有义之国。

（3）请用"/"给【乙】文中画线的句子划分节奏，限划4处。

（4）请给【甲】【乙】两文各拟一个标题。

（5）【甲】【乙】两文都通过对话描写刻画人物形象：

【甲】文中的对话描写表现了陈太丘之友 　　的性格；

【乙】文中的对话描写表现了荀巨伯 　　的性格。

古诗文阅读

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

      臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

      先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。

【乙】夫君之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才 ^①，非志无以成学。淫慢 ^②则不能励精，险躁 ^③则不能治性。年与时驰，意 ^④与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

﹣﹣诸葛亮《诫子书》

①广才：增长才干。②淫慢：放纵懈怠。③险躁：轻薄浮躁。④意：意志。

（1）解释下列加点词的意思。

①后值倾覆： 　　

②遂许先帝以驱驰： 　　

③静以修身： 　　

④悲守穷庐： 　　

（2）翻译下列句子。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②非学无以广才，非志无以成学。

（3）用"/"划分朗读节奏（各划一处）。

①咨臣以当世之事

②险躁则不能治性

（4）对甲乙两文分析有误的一项是 　　

A．甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。

B．甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。

C．甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。

D．甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文体现作者情操高洁，教育儿子修身养性，淡泊明志。

（5）乙文中"年与时驰，意与日去"有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析"驰"和"去"两个字的表达效果。

（6）诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）

下列句子朗读节奏划分正确的一项（　　）

A．刻/唐贤今人诗/赋于其上

B．待到/重/阳日，还来/就/菊花

C．荆之地/方千里

D．先生之/年长矣

阅读下面的文言文，完成问题。

生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）下列句子中加点的词，意义相同的一组是 　　

A．舜发 于畎亩之中	每假借 于藏书之家
B．百里奚举于 市	愿为 市鞍马
C．必先苦 其心志	其喜洋洋者矣
D．征于 色	天山共 色

（2）给下面的句子划分节奏。（用"/"画两处）

然后知生于忧患而死于安乐也

（3）把下面的句子译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

（4）请以课文《陈涉世家》中陈胜、吴广起义为例，谈谈你对"生于忧患"的理解。

阅读诸葛亮的《诫子书》，完成各题。

夫君子之行， 静以修身，俭以养德 。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（1）解释下列句子中加点的词。

①非淡泊无以 明志 　 　

②险躁则不能 治性 　　

③年与时 驰 　　

④非学无以 广才 　 　

（2）选出加点词用法相同的一项是 　　

A.意 与日去/呼尔而 与之

B.非志无 以成学/可 以为师矣

C. 夫君子之行/ 夫专诸之刺王僚也

D.淫慢 则不能励精/人 则无法家拂士

（3）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 　       　

A.非/宁静/无以/致远

B.夫/君子/之行，静以/修身

C.险躁/则/不能/治性

D.非学/无以/广才

（4）用现代汉语翻译文中画线的句子。

静以修身，俭以养德。

（5）文中有两句话常被人们用作"志当存高远"的座右铭，请写出这两句。

（6）中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行"家教"的？

阅读下面文言文，完成问题。

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰："吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许。其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。"遂率子孙荷担者三夫，叩石坚壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之始妻有遗男，始龀，跳往助之。 寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：" 甚矣，汝之不息！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（选自《愚公移山》）

（1）下列句子朗读停顿正确的一项是 　　

A．	惩/山北之塞
B．	且焉/置土石
C．	子子孙孙无穷/匮也
D．	曾不能损魁父/之丘

（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 　　

A.汝心 之固	固国不以山溪 之险
B. 其妻献疑曰	其真无马邪
C.跳往助 之	友人惭，下车引 之
D.何 苦而不平	必先 苦其心志

（3）下列有关文章理解与分析不正确的一项是 　　

A．	文章开头运用夸张的修辞手法，突出山的高大，可见愚公移山任务艰巨。
B．	文中愚公妻子提出疑问与智叟笑着劝阻，表明二人对愚公移山均不赞同。
C．	文章通过语言描写，表现了愚公目光长远、意志坚定、不惧艰险的品质。
D．	结尾写神仙背走大山，表达了古代劳动人民征服自然、改造自然的愿望。

（4）用现代汉语写出下列句子的意思。

①甚矣，汝之不惠！

②寒暑易节，始一反焉。

文言文阅读

       汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者 ^①．河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰："家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南 ^②，河南贫人伤水早万余家，或父子相食，臣谨以便宜， 持节 ^③ 发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制 ^④之罪。"上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数 ^⑤切谏，不得久留內，迁为东海太守。黯学黄老之言 ^⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指 ^⑦°而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。

﹣﹣节选自《史记•汲郑列传》（有删改）

【注释】①谒者：官名。②河南：指河南郡。③节：符节，皇帝派遺使者的凭证。④矫制：假传圣旨。⑤数：屡次。⑥黄老之言：指道家学说。⑦大指：大的原则。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①上使黯往视之	使：
②乃召拜为中大夫	乃：

（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 　　

A．臣/请归节，伏/矫制之罪

B．上/贤而释之，迁为/荥阳令

C．盖余/之勤/且艰若此

D．怀民/亦未寝，相与/步于中庭

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

持节发河南仓粟以赈之。

（4）文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有 　　的品质，从原中" 　　"这一句可以看出。

（5）从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示，请结合选文语句简要说一说。

阅读下文，完成下列各题。

【甲】

庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰："郢人垩慢其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。 匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：'尝试为寡人为之。'匠石曰：'臣则尝能斲之。虽然，臣之质死久矣。'自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。"

﹣﹣《庄子•郢人》

【乙】

惠子相（xiàng）梁，庄子往见之。或谓惠子曰："庄子来，欲代子相。"于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰："南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵（yuān chú）发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：'吓（hè）！'今子欲以子之梁国而吓我邪？"

﹣﹣《庄子•秋水》

【注】①鹓鶵，古代传说中的凤凰一类的鸟。 ②练实：竹实，色白如娟，故称。③鸱：猫头鹰的一种。④吓：怒斥声。

（1）下列句子中" 之"字的用法与其他三项不同的一项是 　　

A．

使匠石斫 之

B．

自夫子 之死也

C．

庄子往见 之

D．

仰而视 之日

（2）下列加点词语解释有误的一项是 　 　

A．	匠石运 斤成风（斧头）
B．	听而 斫之（砍，削）
C．	惠子 相梁（相当）
D．	鹓鶵 过之（经过）

（3）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 　　

A．	尽垩/而鼻不伤
B．	宋元君/闻之
C．	庄子/往见之
D．	于/是鸱得腐鼠

（4）对比分析甲乙两文，下列表述有误的一项是 　　

A．	甲文叙述了"匠石运斤斫垩"的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。
B．	乙文叙述了"鹓鶵不屑腐鼠"的故事，表达了庄子志趣高洁却不为人理解的心情。
C．	甲文表现了庄子与惠子既是辩论上的对手，又相互成就的关系；乙文表现了庄子的大志向与惠子的小格局的关系。
D．	两文都运用了奇特的想象、极度的夸张、生动的比喻等手法，让我们领略庄子寓言"寓实于玄"的现实主义风格。

（5）将下面句子翻译成现代汉语。

①尝试为寡人为之。

②或谓惠子曰："庄子来，欲代子相。"

阅读下面的文言文，完成各题。

答司马谏议书

王安石

       某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

       盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

       人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

       无由会晤，不任区区向往之至。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①盖儒者所争，尤在名实　　

②以膏泽斯民　　

③如曰今日当一切不事事　　

（2）下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是　　

A．窃以为与君实游处相好之日久。（《答司马谏议书》）

B．一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

C．两股战战，几欲先走。（《口技》）

D．北方有侮臣者，愿藉子杀之。（《公输》）

（3）用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）

人习于苟且非一日

（4）将文中画线的句子翻译成白话文。

故今具道所以，冀君实或见恕也。

译文：　　

（5）上文是从哪些方面来展示王安石政治家胆略的？