阅读下面的古诗，完成后面问题。
春兴（唐）武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出现。
这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？
阅读李煜《相见欢》一词，完成后面小题。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
【注】“相见欢”，词牌名。李煜，南唐最后一位国君，975年，宋军攻破金陵被俘，这首词为他被俘后所作。如果为这首词拟一个题目，你认为最恰当的一项是（）
| A．新月 | B．秋意 | C．离愁 | D．饯别 |
请对“剪不断，理还乱，是离愁”一句作简要赏析。
和这首词所抒发的情感相近的是（）
| A．王勃《送杜少府之任蜀川》 | B．杜牧《泊秦淮》 |
| C．文天祥《过零丁洋》 | D．杜甫《春望》 |
专题与语文实践活动。
班上组织的以“我们爱汉字”为主题的班会，其中有很多活动，请你也参与其中：【猜字谜】①谜面：“石字出头，不是右字”，谜底打一字：②谜面“人不在其位”，谜底打一字
【辩论赛】
甲方：我们认为读对汉字，写对汉字是必须的。至于写好汉字，就无关紧要了，因为信息技术时代，软件字库里什么样的字体都有，费时间练字实在没有必要。
乙方：我们不赞同甲方观点，因为。请你站在乙方的立场阐明观点。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。这首诗前两句中的“野草花”和“夕阳斜”描绘了一幅怎样的景象？
诗中作者运用燕子这一事物在全诗中有什么作用？请做简要分析。
综合实践探究。
随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。
请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。
【资料一】某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”
【资料二】南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。
-------------摘自2013年6月5日《中国青年报》
【资料三】大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。
----------摘自海口市琼山中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》
（1）阅读上述三则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。
（2）中小学生该不该带手机进校园？请谈谈你的看法。
综合性学习。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落在笔、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。九年级（1）班决定开展以“文明礼仪，从我做起”的实践活动，请你也积极参与吧！你认为可以通过哪些形式开展此次活动？请参照示例，列举两种。
示例：主题班会
①②请指出校园内的两种不文明现象，并提出两条你的可行性整改措施。
不文明现象：①②
整改措施：①②请用简略的语言叙写一则你收集的文明礼仪历史故事（60字以内）。
故事名：
故事内容：
综合性学习。七年级（1）班的同学们正在开展以 “我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。
逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。（选自2014年11月5日《扬子晚报》）【漫画鉴赏】阅读下面的漫画，说说其寓意是什么。
【拟写座右铭】请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少采用一种修辞手法。
古诗赏析：
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?
诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
语文综合性学习。
今年，雾霾成了中国人心头挥之不散的“阴霾”，而PM2．5的治理已成为环境保护的“头等大事”，你所在的班级要通过宣传栏对同学们进行环保教育。请根据要求，完成以下题目：【雾霾知识我知道】班级黑板报上有这样的三则小知识。请你仿照甲例，为乙、丙两个段落各拟一个小标题。
甲：小标题：PM2．5的概念
PM是英文particulate matter（颗粒物）的首字母缩写，PM2．5指的是空气中直径小于或等于25微米的固体颗粒或液滴的总称，PM2．5能够随着呼吸进入人的肺部，所以又称为可入肺颗粒物。PM2．5主要成分是元素碳、有机碳化合物、硫酸盐、硝酸盐、铵盐及铅、钠、镁等金属元素。
乙：小标题：
PM2．5主要对呼吸系统和心血管系统造成伤害，能导致包括呼吸道受刺激、咳嗽、呼吸困难、心律失常、心肺病患者的过早死。老人、小孩以及心肺疾病患者是PM2．5污染的敏感人群。如果空气中PM2．5的浓度长期高于10微克/立方米，死亡风险就开始上升。
丙：小标题：
PM2．5是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中，经过燃烧而排放的残留物，汽车尾气是主要的污染物排放，今年来，城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素。其他的人为来源包括：道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气、空调碳排放等。【防霾对联我来拟】班级宣传栏需要一副环保对联，依照给出的上联，请你参考括号内的句子，进行修改，提炼出与上联相匹配的下联。
上联：雾锁车迷路下联：（雾霾四伏人人忧心忡忡）【治理雾霾我参与】根据丙段介绍的文字，请你提出两点控制雾霾的针对性措施。
阅读下面文言文，回答后面小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
——《论语》解释句中加点的字。
人不知而不愠：学而不思则罔：译成现代汉语。
有朋自远方来，不亦乐乎？
三人行，必有我师焉。文中有些词语已经作为成语流传下来，其中两个表示虚心好学的成语是：
唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失”，由此可以联想到本文中孔子的哪句话？
用一个成语概括选文最后一则的意思。
从这六则论语中，你看到了孔子怎样的治学态度？
阅读下面宋词，回答后面小题。
浣溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。
“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者怎样的情感？
阅读下面的诗文，完成后面小题。
送杜少府之任蜀州［唐］王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。请用“/”划分诗句的诵读节奏。
与 君 离 别 意，同 是 宦游人。你认为首联中哪个字用得好，为什么？
颈联是千百年来脍炙人口的名句，请加以赏析。
阅读下面诗词，回答后面小题。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。试简要分析颈联的艺术特色。
尾联是震撼人心的千古名言，简要说说你对这两句话的感悟。
综合性学习《我所了解的孔子和孟子》。
在过去的很长的历史时期里，孔子、孟子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。
走近千古圣贤，【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。
A．介绍孔子和孟子的生平。
B．C．【讲述故事】写出一个与孔子或孟子相关的故事。
_____________________________________________________________________________________【品读名言】写出你对孔子或孟子某一名言的思考。要求注出人名。
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