阅读下面两段文言文，完成下面题目。
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（《宋史·赵普传》）
【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟（急）见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。
（司马光《涑水记闻》）解释下列划线的词。
①普少习吏事 （）②读之竟日（）
③普颜色不变 （）④他日补缀旧纸（）下列句中划线词的意义和用法相同的一组是（）．
| A．而能以天下事为己任跪而拾之以归 |
| B．太祖亟见之然自当有史官书之 |
| C．普又以其人奏其人徐俯拾齿置怀中 |
| D．太祖尝弹雀于后园臣以尚急于弹雀 |
“普颜色不变，跪而拾之以归”，“补缀旧纸”这些细节描写有什么作用？
翻译下列句子。
普颜色不变，跪而拾之以归。【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。
阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目
题破山寺后禅院
常 建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
这首诗着眼于表现破山寺后禅院的环境，诗的尾联写“万籁此俱寂，但余钟磬音”当中的“俱寂”与“钟磬音”并不矛盾原因是。
阅读【甲】【乙】两个文言语段，完成下列题目。
【甲文】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙文】
宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶③可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。
注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。③恶：同“勿”
（选自《明史•宋濂传》）解释下列划线词的意思。
（1）以是人多以书假余（）（2）卒获有所闻（）
（3）俟其欣悦（）（4）或指其书曰（）下面句子划线词意思相同的一组是（）
| A．濂具以实对 不以千里称也《马说》 |
| B．间问群臣臧否 中间力拉崩倒之声《口技》 |
| C．善者与臣友，臣知之 何陋之有《陋室铭》 |
| D．坐客为谁 为其来也《晏子使楚》 |
用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
（2）诚然，卿不朕欺。【甲】文段在治学方面给我们的启示是 ；【乙】文段在做人方面给我们的启示是 。
《金乡送韦八之西京》
李白
客从长安来，还归长安去。狂风吹我心，西挂咸阳树。
此情不可道，此别何时遇？望望不见君，连山起烟雾。
注释：①天宝八年春，李白被唐玄宗“赐金放还”，离开长安后，再度开始他的漫游生活，后东游齐鲁，在金乡遇到友人韦八回长安，写下了这首诗。②金乡：今山东金乡。③咸阳：此处指长安。“狂风吹我心，西挂咸阳树”这一句是脍炙人口的名句，请体会其妙处。
这首诗表达了作者怎样的情感？诗的最后两句，写诗人伫立凝望，目送友人归去的情景，使你联想到意境相似异曲同工的诗句是什么？
）阅读下面的文言语段，完成小题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。（节选自《出师表》）解释下列句中划线的字词。
①躬耕于南阳②先帝不以臣卑鄙
③三顾臣于草庐之中④庶竭驽钝 翻译下列句子。
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。
（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。如“遂许先帝以驱驰”读来平常，却是一诺许下，践行数十年，效忠两父子，历经无数危难而不改其志，千年后仍令我们动容感叹。
请你也从《出师表》中找出有此特点的语句，赏析其蕴含的情感。（不限于【甲】文选段。）
课外文言文阅读。
邓攸弃儿保侄
邓攸，晋人也，有弟早亡，惟有一儿，曰遗民。时值动乱，胡人入侵京师，掠牛马。邓攸挈妻子亡。食尽，贼又迫，谓妻曰：“吾弟早亡，但有遗民。今担两儿，尽死，莫若弃己儿，怀遗民走。”妻涕如雨。攸慰之曰：“毋哭，吾辈尚壮，日后当有儿。”妻从之。
【注释】：①胡人：匈奴人。②京师：京城。③挈：带着。④毋：不要。解释下列划线的词语。
①食尽（）②邓攸挈妻子亡（）
③但有遗民（）④攸慰之（）翻译：今担两儿，尽死，莫若弃己儿，怀遗民走。
从文中你看出邓攸是一个怎么样的人？
【走进社会】阅读下面的消息，完成后面的题目。
3月17日，“东坡文化进校园”活动在遗爱湖公园启动。城区学校近千名学生参加了启动仪式，参观了苏东坡纪念馆。
市教育局组织“东坡文化进校园”活动，旨在通过活动，使青少年学生对东坡诗词产生浓厚兴趣，营造浓郁的校园文化氛围，增强学生对东坡文化的感性认识；提高学生文学素养、陶冶学生道德情操，促进学生全面发展。据悉，市教育局、市东坡纪念馆管理处将进一步建立“校馆共建、资源共享、共创品牌”的合作机制，组织学生分期分批实地参观，激发中小学学生对优秀传统文化的学习热情，提高校园文化内涵。
---------（选自《黄冈教育网》20011年3月21日）请你为这则消息拟写一个标题。
请你为“东坡文化进校园”活动拟一条标语
【诗歌天地】阅读下面的现代诗，完成后面的题目。
黄河颂 （歌词节选）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜;
浊流婉转，
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源;
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好?为什么?
作者借歌颂黄河表达了什么感情?今天学习这首诗有什么现实意义?
综合性学习。
太阳，带给我们七色光彩；生活，带给我们欢乐自在。然而，即使是阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云，即使是快乐少年，也常有挥之不去的烦恼。那么，就让我们一齐清理烦恼，消除烦恼，走向成熟吧。【认识烦恼】人，一旦有了烦恼，生活就会失去光彩，所以我们要勇敢面对烦恼，正确认识烦恼。
请你在横线上续写两句话与前面的一句构成排比，谈谈你对烦恼的认识与理解。
烦恼是人生道路上的一块绊脚石，只有把他克服，才能继续前进；
，；
，
。【述说烦恼】人，一旦有了烦恼，就应该向好朋友述说，与好朋友交流沟通，千万不要闷在心里哟。
你近段在学习上、生活上、感情上最大的烦恼是什么？勇敢地说出来吧，并分析一下烦恼的原因。
我的烦恼是，原因是【消除烦恼】人，一旦有了烦恼，学习、工作效率就会下降。如果有了烦恼，千万别慌！找个知心朋友消除烦恼。柳红近日遇到了烦心事，他的室友老邀他上网，去吧，明知不对，还怕老师、父母批评；不去吧，又怕伤了朋友和气。假如你是柳红的朋友，请你帮帮他，为他消除烦恼。
你劝柳红说：【战胜烦恼】人，一旦有了烦恼，找朋友消除是一个方面，更重要的还是靠自己。自己要有顽强的毅力，坚忍不拔的意志，要树立正确的人生观。请你打开记忆的闸门，默写两句与表现人的毅力顽强、意志坚韧相关的古诗文。
我默写的是：，。
日本福岛核电站发生氢气爆炸导致核泄漏后，有网民在网上散布谣言，称海水受到核污染，叫大家多买些食盐和海带，说里面含的碘可以防止核辐射。一时之间，超市、商店出现了万人疯抢食盐的场面。对此，有人写了这样一幅对联：
上联：日本是大核民族
下联：中国是盐荒子孙
横批：有碘意思请你赏析这幅对联。
结合下面这则材料，谈谈你的阅读发现。
喧闹的大街上，有一个年轻男子抬首凝视着天空，久久不动。一个中年妇女见此，也停下脚步，好奇地看着中年男人仰望的地方。紧接着，一个，两个，三个，几十个，几百个人都纷纷停下脚步或车辆，仰起脖子，望着天空。一时间，宽宽的马路都被停滞的车辆和行人塞满。后来，中年妇女问这个年轻男子：“天空上有什么东西值得你这么长时间地观看呀？”年轻男子答道：“你看，蓝天上漂浮的白云，多么美呀！”
阅读诗歌《你说，后来……》节选的两节，完成后面两个小题。(4分)
你说帘外海棠，锦屏鸳鸯；后来庭院春深，咫尺画堂。
你说笛声如诉，费尽思量；后来茶烟尚绿，人影茫茫。
你说可人如玉，与子偕臧；后来长亭远望，夜色微凉。
你说霞染天光，陌上花开与谁享；后来烟笼柳暗，湖心水动影无双。
你说暗香浮动，刹那光芒；后来玉殒琼碎，疏影横窗。
你说良辰美景，乘兴独往；后来红尘紫陌，雪落太行。
你说赋尽高唐，三生石上；后来君居淄右，妾家河阳。
你说玉楼朱颜，飞月流觞迎客棹；后来幽谷居士，枕琴听雨卧禅房。《你说，后来……》这首诗，借助了很多意象，化用了诸多典故，显得文学底蕴深厚。请你以第一节诗为例，说说这节诗让你想到了哪些意象或典故。（说出1个得0.5分，共2分）
例：“暗香浮动”，语出北宋林逋的《山园小梅》句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”仿照这两节诗，自己也来写两行诗句，要求用典，押韵。
阅读下面一则新闻，按要求回答问题。(7分)
2012年3月6日中午，合肥市庐阳区城管局清洁一队来了6名环卫工子女，他们不是来“探班”的，而是有惊喜要送给自己的环卫工妈妈：给妈妈洗脚以表孝心。
中午12点多，环卫工耿丽娜下班后照例来到办公室准备休息一会儿，①却出乎意料地意外发现儿子出现在办公室里。一开始还疑惑的她很快就知道了原因，因为儿子已经打好了一盆热水，要为她洗一次脚。原来，眼看妇女节要到了，②这些环卫工的子女们萌生了给妈妈洗脚，想用这种方式来表达对母亲的感谢。于是，在庐阳区城管局工作人员的安排下，孩子们偷偷来到清洁一队的办公地点，利用午间休息的间隙，为妈妈们带来了这份“惊喜”。这段文字有两处语病，请按要求答题。
①句语义重复，应删去“”；②句成分残缺，应在“”后面补上“”。有人说，表达对母亲的感谢方式有很多。这些孩子偏偏跑到妈妈工作单位给她们洗脚，这不是作秀吗！对此你有什么看法？（40字左右）
眼看今年的母亲节又要到了，八(2)班准备举行一次“献给母亲的歌”主题班会，请你为他们设计至少两个活动环节。
诗歌鉴赏。（4分 ）
菊
郑 谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
[注释]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。
结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
阅读下面的文字，完成小题。
华佗字元化，沛国谯人也，游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者①，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取。
太祖（曹操）闻而召佗，佗常在左右，太祖苦头风，每发，心乱目眩。佗针鬲，随手而差。佗之绝技，凡此类也。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌事，犹不上道。太祖大怒，使人往检：若妻信病，赐小豆四十斛②，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。苟彧请曰：“佗术实工，人命所悬，宜含宥之③。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。（《三国志·魏书·方技传》，有删节）
【注】①当须刳〔刳（kū）〕：剖开，开刀。②赐小豆四十斛〔斛（hú）〕古时量粮食的一种容器，一斛等于十斗。③宜含宥之〔含宥（yòu）〕宽容，原谅。下列句中的“而”与“太祖闻而召佗”中的“而”的意义和用法相同的一项是(2分) （）
| A．先天下之忧而忧 | B．然后知生于忧患，而死于安乐也 |
| C．委而去之 | D．乃以瓦布之，而动如初 |
下列分析不符合文意的一项是(2分) （）
| A．华佗医术高明，配制汤药不过用几味药，心里明了药物的分量、比例，用不着再称量，把药煮熟，让病人服饮，同时告诉服药的注意事项，病人很快就好了。 |
| B．华佗不但能用中药给人治病，还会给人动手术，并发明了一种叫“麻沸散”的麻醉剂。可惜他的医书没有流传下来，是一大遗憾。 |
| C．华佗医技卓绝，然而他本是读书人，以医术养活自己，心里常感懊悔。 |
| D．华佗认为曹操是“挟天子而令诸侯”的奸臣，所以不愿为曹操治病，称病躲在家里。曹操多次用书信召唤，他都不愿前往。 |
解释下列句子中划线的词(4分)
①语其节度语：②若妻信病信：
③此可以活人活：④佗亦不强强：翻译下列句子(4分)
⑴时人以为年且百岁而貌有壮容。(2分)
⑵到家，辞以妻病，数乞期不反。(2分)
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