阅读下面诗歌，回答问题。 (6分)
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟②。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释：①绿绮：琴名。②霜钟：钟声。诗中正面描写蜀僧弹琴的是哪两句？
“客心洗流水”一句有何妙处？请作赏析。
诗歌最后两句中的景物描写有何作用？
专题与综合实践活动
【活动一】阅读下面这则材料，用一句话概括其主要内容。
11月17—18日，第六届全国中小学党建工作研讨会在我市励才实验学校召开，来自北京、上海、天津、湖北、广东、内蒙等二十多个省市自治区的代表以及我市各中小学校长书记200多人参加研讨。会议期间，为彰显学校的办学特色，展现师生的精神风貌，励才实验学校举行了千人武术操表演、师生优秀书法作品展等活动，为与会代表献上了一份精神大餐。
【活动二】欣赏了励才实验学校师生的优秀书法作品，与会代表兴致盎然。他们告诉学生，将某些字拆开，常会引发有趣的联想，让人悟出道理。比如：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各人自己走出来的。
请你仿造例子，从以下几个备选字中任选一个字，发挥联想和想象，悟出其中的道理。
备选字：“歪”、“悟”、“功”、“怒”
【活动三】有些同学对举行师生优秀书法作品展览不以为然，他们认为现在都电子信息化时代了，电脑打字早已普及，练习书法没有价值了。针对这些同学的观点，你想对他们说些什么？
根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
多读书，读好书，读书好。读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；读《格列拂游记》我们能够了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；
；。
阅读柳宗元的《夏昼偶作》一词，完成下面题目。(6分 )
夏昼偶作
(唐)柳宗元
南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。
日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。
【注】①南州：指永州。溽(rù)暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖(yǒu)：北窗。③日午：中午。④茶臼(jiù)：指捣茶用的石臼。这首诗中体现睡得很深的是哪一个字？(2分)
请说说“山童隔竹敲茶臼”一句中“敲”的妙处。(2分)
诗的字里行间流露出诗人怎样的心情? (2分)
阅读唐朝严维的诗《丹阳送韦参军》，完成下面题目。
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。诗的一、二两句，是从哪两方面写送别的？
仔细体会第三句诗中“望”字的妙处。
诗的末句“寒鸦飞尽水悠悠”中包含了哪些感情？
专题与综合实践活动
七⑴班在学习“狼”专题时开展了以下活动，请你也参与进来，相信你一定会有很大的收获。活动：知识窗龙年即将到来，小明随手写出以下文字。请你根据小明的思路，以“狼”为对象，写一个成语，再用这个成语造句。
小时：龙—龙飞凤舞—他的字写得龙飞凤舞，简直无法辨认。
狼——。活动：思辩台小明在读到 “前狼假寐，盖以诱敌”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后”时，认为“狼亦黠”“禽兽之变诈”只是文学家蒲松龄的评价。如果从科学的角度来评价这两只狼的举动，会得出不一样的结论。请你帮助小明写出这样的结论。
阅读《强项令》回答问题。
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于厦门亭侯之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不平董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1、解释下列字词。
（1）后特征为洛阳令特征：（2）而纵奴杀良人良人：
（3）使宣叩头谢主谢：（4）大言数主之失数：
2、翻译句子。
陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
3、文中划线的句子最能体现董萱的性格，从这段中可看出董萱具有什么精神？
比较阅读苏轼的两篇作品，完成下面题目。
【甲】江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。解释下列句中划线的词语。（2 分）
(l) 左牵黄，右攀苍（）(2)念无与为乐者（）下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（） ( 2 分）
| A．千骑 /卷平冈 | B．酒酣胸胆尚 / 开张 |
| C．遂至承天寺／寻张怀民 | D．相与／步于中庭 |
请写出《江城子· 密州出猎》中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）
用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。下列说法不正确的一项是（） ( 2 分）
| A．甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。 |
| B．甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。 |
| C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人。 |
| D．甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味。 |
阅读下面文言文，完成下面小题。
仲淹掌学
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法 度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。
（选自朱熹《五朝名臣言行录》）
【注释】①诇（ｘｉòｎɡ）：看。②绐（ｄàｉ）：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。用“/”给下列句子划分朗读节奏。（只划一处）
训 督 学 者 皆 有 法 度解释下面句中划线词语有误的一项是（）
| A．多其所教也（他，范仲淹 ） | B．见有先寝者，诘之（ 责问 ） |
| C．出题使诸生作赋，必先自为之（为了） | D．夜课诸生，读书寝食（睡眠、 饮食） |
把下面句子翻译为现代汉语。
出题使诸生作赋，必先自为之范仲淹受晏殊之请，在管理学校时做了哪几方面的工作？
阅读下面的文段，完成小题。
二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼平?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。．下列句子中，划线词的意义相同的一组是 (3分)
| A．然足下卜之鬼乎秦王怫然怒 |
| B．此教我先威众耳以头抢地耳 |
| C．陈胜吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中 |
| D．得鱼腹中书乃丹书帛曰“陈胜王” |
.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是
| A．陈胜等去渔阳的路上“会天大雨，道不通”，“失期，法皆斩”直接导致了这次起义，而“天下苦秦久矣”则是他们走上起义之路的根本原因。 |
| B．扶苏“贤”，是秦王朝的“当立者”；项燕“爱士卒”，是楚国人爱戴的将领。陈胜等自称是这两人的队伍，借此号召人民起来推翻秦二世的统治。 |
| C．陈胜先分析当时的形势，表明起义的必要性；再分析“为天下唱，宜多应者”，阐明起义胜利的可能性，说明他对当时的形势具有敏锐的洞察力。 |
| D．作者叙述了陈胜等为起义所作的舆论准备，既有“鱼腹丹书”，又有“篝火狐鸣”，既赞扬了起义者的足智多谋，也批判了当时群众的迷信愚昧。 |
.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）旦日，卒中往往语。
（2）等死，死国可乎？
阅读下面一首诗，完成①~②小题。
商山早行 ◇温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲②叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫③雁满回塘。
【注解】①征铎：远行马车所挂的铃。②槲（hú）：一种落叶乔木。叶子在冬天虽枯而不落，春天树枝发芽时才落。③凫，野鸭。
①用生动的语言描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙”所展现的景象。②这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
语文综合运用（本大题含第8小题，共6分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化。但不经意间，我们发现，我们的自然已经不是那么纯净，人与自然相处已经不那么和谐。为此，九年级某班准备举办以“自然.环保.节能”为主题的综合实践活动，请你参加。
（1）【拥抱自然】小芳以“桃花朵朵开”为拍摄主题，把家乡的桃花林的美景拍了下来——桃花娇艳，如诗如画，蜂蝶欢舞，游人惊叹。请你也确定一个主题，并把要拍摄的美景写一段文字描述下来，至少用一种修辞手法。
（2）【拥抱自然】为净化自然，节约能源，应对气候变化，世界自然基金会、发起“地球一小时”熄灯活动。下面是小明搜到“地球一小时”的宣传图片，结合图片内容，简要说说它的含义
（3）【广告设计】为配合这次主题活动，增强同学们的环保节能意识， 请你用对偶句设计一条公益广告词。
【诗歌天地】阅读下面古诗，完成后面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！．全词共62个字，描写了看剑、、、、点兵、杀敌等军中生活的情景，展现出了醉里、梦境、往事、理想和现实等多层境界。
．辛弃疾说自己写的《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。
．“可怜白发生！”这句诗在词中起何作用，请从结构上和内容上加以赏析。
语文实践活动
阅读下面材料，完成以下问题。
材料一：6月15日，省教育厅印发了《关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，6月28日，省政府召开了“课内比教学，课外访万家”工作部署会。各市、州按照省教育厅的统一部署，迅速行动、积极推进，广大教师踊跃参与，取得了初步成效。
材料二：“比教学访万家”的活动目标：提高教师专业素养，加强职业规范；它是帮助教师构建“以教师为主导，以学生为主体”的以学促教的新型教育模式和构建学校社会家庭三结合的教育网络。教师要认真走访每一个学生家庭，走访中要肯定学生成绩，鼓励学生成长，要与家长共同探讨教育学生的途径和方法，切忌告状式家访。
①【我会说】星期天，班主任将带领班上的老师到你家里走访，星期六，你将如何把这一情况告诉你的父母。
②【我会写】随州市实验中学九⑵班为了宣传“课内比教学，课外访万家”活动，主板了一期黑板报。其中有这样一副对联：
课内比教学 促师生共同成长
课外访万家 让家校相互沟通
请仿照以上对联，结合“比教学、访万家”两方面内容，再写一幅对联。
③【我会建议】加入班主任到你家家访时，因你平时在校上课时有爱睡觉、没有按时完成作业等一些不好的表现，老师把这些情况向家长作了说明，家长一气之下，把你打了一顿。针对这件事，你该如何向你的班主任建议？
我对班主任说：
④【我会思考】在“课内比教学”活动过程中，语文老师在讲《在说话的汉字》时举了以下几个例子，请你接着完成后面两个对话。
熊对能说：穷成这样了，四个熊掌全卖了。
巾对币说：戴上博士帽就身价百倍了。
令对今说：今天多一点努力，明天就能发号施令。
日对曰说：
巴对爸说：
粤公网安备 44130202000953号