(15分)【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 1870年前，军队中死于疾病的人数通常都要超过死于战斗的人数，比例约为5:10。1918年，这个比例倒转过来了。……运输的改进使军队(至少在西欧〉处于极端困难境地的时间不超过数周。这样就可以安排休息与体力恢复。最后，除了某些可怕的例外，入伍的公民把人道标准带进了军队生活，对战场上的平民百姓，对敌人，都以人道主义相待。另一个结果，甚至在前线的士兵们的生活条件，也是他们的前辈无从嫉妒的。按顿吃饭，饭菜不错。多亏附属的军事服务部门的发展，许多士兵实际上生活得比在家里好。
材料二 到了20世纪初，工人阶级对于军国主义化的国家主义的反响已经等同于对社会主义的反响，能把这两种思潮搅到一起的人便成为其中最成功的政治领导人。工人阶级冲破各国边境联合起来的呼吁，在1914年吹起的喇叭声中随风散开了。……之前，某些思想家曾以为20世纪的战争将是速战速决的。可是，1914年启端的战争，具有公众热诚、公众期望、公众义愤的威力……欧洲各国人民全部武装起来，并已承受了可怕的牺牲，是不会只作出一点小调整以保持权力平衡就罢休的。……很快，两个海军大国英国与德国，抛弃了三百年来有关海战的种种限制，即:海上封锁须严格限于可用来从事战争的物资。……交战双方的社会都经历着同样的变化，政府不得不接受工会作它的伙伴，并承认了工会的权利与它在社会上的地位。
一一以上材料均摘自(英)迈克尔·霍华德《欧洲历史上的战争》
（1）依据材料一，概述民众对一战的态度，并分析其成因。
（2）依据材料二，简析民众与一战的关系。
20世纪两次世界大战和多次局部战争与地区冲突的发生，其根本因素归根结底是( )
| A．民族矛盾的尖锐 | B．国家利益的争夺 |
| C．意识形态的对立 | D．霸权主义的盛行 |
【20世纪的战争与和平】
材料一 1918年12月，瑞典皇家科学院宣布当年的化学奖获得者是德国人弗里茨·哈伯。理由是他在九年前发明的工业化合成氨法，“使人类从此摆脱了依靠天然氮肥的被动局面”而表自英法两国的科学家则感到愤怒。因为弗里茨·哈伯是一战时期德国毒气战的科学负责人。正是在他的建议下，1915年德军在伊普雷战役中首次在战场上使用毒气，造成英法联军约15000人中毒，并带走了5000多人的性命。
——摘编自张卉妍主编《一战全史》
材料二 鉴于在战争中使用窒息性的、有毒的或其它的气体，以及一切类似的液体、物体或一切类似的方法，已经为文明世界的公正舆论所谴责；并鉴于在世界上大多数国家参加的条约中已经宣布禁止其使用；为了使这项禁令成为公认的对国际良知和实践具有同样拘束力的国际法一部分；兹宣告：各缔约国如果不是禁止这种使用的条约的参加国，应接受这项禁令，并同意将这项禁令扩大到不得使用细菌方法作战，以及同意根据本宣言的条款，在缔约国之间相互约束。
——摘自《关于禁用毒气或类似毒品及细菌方法作战议定书》
（1）据材料一，指出瑞典皇家科学院和英法两国的科学家对弗里茨·哈伯的不同评价的依据。
（2）据材料二并结合所学知识，指出《关于禁用毒气或类似毒品及细菌方法作战议定书》出现的所史背景。它的出现反映了国际关系怎样的发展趋势？
【20世纪的战争与和平】
材料一 在十九世纪中叶的欧洲，重大的政治问题都是依靠武力加以解决的。……。但所有欧洲国家都得出了结论，大规模的军事力量对它们的民族生存是不可或缺的。……1914年，欧洲大陆上每一个强势国家不仅拥有一支庞大的常备军，而且在公民中间拥有数百万经过训练的后备军。几乎没有什么人渴望战争。然而，每个人都认识到，战争总有一天会来。在1914年以前的那几年里，战争迟早要爆发的想法，可能使得一些国家里的某些政治家更决心去发动战争。不管怎样，民众对未来战争的预期，连同大规模的常备军，促成了这场1914年爆发的横跨欧洲的大战。不过，这场大战的出现也有其他的原因，包括国际同盟的连锁体系，德国想在世界事务中发挥更大作用的预期（这对英国早先形成的优势地位构成挑战，在法国则引起民族主义忧虑）以及在马尔干半岛正如火如荼的种种冲突。
——（美）RR帕尔默《现代世界史》
材料二 关于一战的战争责任问题，中国学者潘人杰、李巨廉认为，应从“时代”、“格局”和“人”三个层面来看待战争缘起和战争责任。从时代看，现代条件下的大国霸权主义，主要资本主义大国经济和技术的迅猛提高，是20世纪初可能发生世界大战的条件；从“格局”看，20世纪初两大对立的同盟体系和军事集团的新格局的形成，为从局部战争演化为全面战争埋下了祸根；从“人”看，通向一战的道路有很大的自发性特点，这与大国当权人物的决策行动和对危机的处理有关。政策和行动僵硬，缺乏必要的妥协和绥靖，促成了两大集团迅速迎头相撞。
请回答：（1）依据材料一，分析一战爆发的历史背景。
（2）依据材料二，概括中国学者对于一战战争责任的认识。
德国皇帝威廉二世的名言是“火药是干的,剑是磨过的,目标明确,力量集中,悲观者已经被赶走,我为我武装的人民干一杯”。这体现了第一次世界大战前德国强烈的
| A．军国主义 | B．霸权主义 |
| C．极端民族主义 | D．乐观主义 |
【历史—20世纪的战争与和平】
材料一 第一次世界大战是这些战争的继续，……现代通信和交通工具的发明缩短了世界各地间的距离，战争才能够在全球范围内展开。同时，科技的进步带动了武器的发明，坦克、飞机、远程大炮等大大增强了武器的杀伤力，使得战争更加残酷，毁灭性更大。……第一次世界大战的发动者仍然沿用近代争夺殖民地的方式，企图用战争达到自己的目的。但是，战争一爆发，就按照自己的规律发展，远远超出了发动者短期内结束战争的预想……虽然英、法等国最终取得战争的胜利，可是战争给自身带来的打击和损失巨大到难以承受的地步。
——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
材料二 （海湾战争前）1991年美国情报部门获悉，伊拉克从法国购买了一种用于防空系统的新型电脑打印机，准备通过约旦首都安曼偷运到巴格达。美国在安曼的特工人员立即行动，偷偷把一套带有病毒的同类芯片换装到这种电脑打印机里，从而通过打印机使病毒侵入到了伊拉克军事指挥中心的主机。当美国领导的多国部队空袭伊拉克时，美军用无线遥控装置激活了隐藏的病毒，致使伊拉克的防空系统陷入了瘫痪。萨达姆不知不觉中吃了一个大亏，让美国飞行员像在家里玩电子游戏一样自由自在地来来去去，陷入了被动挨打的境地。
——《信息战》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概述第一次世界大战与第二次世界大战的共同特点。
（2）材料一与材料二可以共同论述战争与什么的关系？结合所学知识，简述两者的关系。
1914年7月29日，美国驻伦敦大使致函威尔逊总统：“如果真的发生一场大战，欧洲的进步将遭受重大挫折，而美国领导世界的时代会提前到来”。能够支持这一预言的史实有（ ）
| A．战后美国开始支配欧洲事务 |
| B．美国成为世界上最大的债权国 |
| C．美国在国联中地位举足轻重 |
| D．美国获得了德国部分殖民地 |
材料
反战和平运动兴起于19世纪，在美国、英国、法国相继成立了反战组织。第一次世界大战后，反战和平运动进一步发展，20世纪二三十年代掀起高潮，参加反战和平运动的有共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们，如"国际妇女争取和平与自由联盟"的成员遍布数十个国家和地区。1927年，反帝大同盟成立，致力于领导反对帝国主义统治的斗争，支持民族自决和人民独立，爱因斯坦、宋庆龄等被选为名誉主席团成员。1933年，该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟。1936年召开的世界和平大会呼吁反对日、意、德法西斯的侵略，支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战。
﹣﹣摘编自熊伟民《和平之声﹣﹣20世纪反战反核运动》
（1）根据材料，概述反战和平运动在20世纪二三十年代掀起高潮的主要表现。
（2）根据材料并结合所学知识，简析20世纪二三十年代反战和平运动掀起高潮的原因及作用。
(20世纪的战争与和平)阅读下列材料，回答问题：
材料一 1950 年法国外交部长莫内说：“和平只能建立在相互平等的基础上。1919 年我们缺少和平，是因为我们实行歧视他人的高人一等的政策。”他认为在法德交界三角地带的煤钢工业，是互相补充的，由于人为的国界划分和民族主义的形成，造成双方为了这一地区而进行激烈的冲突，任何一方失去这一地带，就感到安全没有保证，于是发生一次又一次的冲突和战争，而煤钢工业作为军事实力的关键问题，又使冲突更加严重了。
——摘自《欧洲之父一一莫内回忆录》
材料二（第一次世界大战）战争的最大影响则集中体现于对人类进步信仰的丧失，这种信仰在1914年6月以前曾被视为西方文明的标志。……毫不夸张地说，战争使欧洲知识界的精英们坠入绝望的精神探索，在战争留下的一片愁云惨雾中寻求答案。
——（美）杰弗里·帕克《剑桥战争史》
材料三 第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民帝国，极其迅速地结束了欧洲的统治。……由于数百万殖民地居民在盟国和日本的军队和劳改营中的服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
⑴结合材料一和所学知识，指出法国“歧视”德国有关煤钢工业方面的具体表现，这些“歧视”政策产生了哪些消极影响？
⑵结合材料二和所学知识，概括指出第一次世界大战对欧洲人思想观念的影响。
⑶根据材料三，概括二战后世界殖民体系瓦解的原因。
【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料一 第一次世界大战分为两个阶段：1914—1917年为欧洲阶段，1917—1918年为全球阶段。
——摘编自（美）塔夫里阿诺斯著《全球通史》
材料二 用亚洲人的观点来看，1914—1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。
——K．M．潘尼卡（印度外交官、历史学家）
（1）据材料一并结合所学知识，指出作者将1917年视为一战从欧洲阶段转入全球阶段的主要依据。
（2）结合时代背景，评析材料二中作者的观点。
三国同盟和三国协约的形成，从实质上说明了
| A．法德矛盾是当时国家关系中的主要矛盾 |
| B．帝国主义国家为争夺巴尔干半岛而结盟 |
| C．帝国主义国家为争夺商品市场而互相勾结 |
| D．帝国主义为重新瓜分世界而进行争斗 |
1920年，梁启超在《欧游心影录》中谈到‘科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超之所以这样说，是因为（ ）
| A．科学技术在中国的传播遇到阻碍 |
| B．科学技术在欧洲的发展水平很高 |
| C．科学技术在世界大战中成为工具 |
| D．科学技术的发展速度减缓 |
【二十世纪的战争与和平】
阅读材料，完成下列要求。
材料一 我们在全世界各地有着自己的利益，如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造法兰西帝国，俄国人贪婪占领亚洲，那么我们要求建造大德意志帝国。
——德国外长皮洛夫 1897.12
材料二 西部的斯拉夫民族(捷克人、斯洛伐克人等)长期处于奥地利的殖民压迫之下，一些知识分子呼吁斯拉夫各民族以斯拉夫人共同的民族起源、民族历史、民族语言和民族文化为纽带，建立斯拉夫各民族的联邦国家，联合对付外敌的侵略和殖民压迫。由于斯拉夫各民族居住的分散和力量的弱小，相当多的斯拉夫民族自然地把联合斯拉夫人、摆脱异族统治和建立斯拉夫国家的希望寄托在政治经济独立并且国际地位处于上升阶段的俄国身上，从而为沙皇政府宣扬和利用泛斯拉夫主义创造了条件……1867年在莫斯科召开了首届斯拉夫人代表大会，沙皇亚历山大三世亲自出席大会的开幕式，会议上俄罗斯的学者和政客们大谈“没有俄国，斯拉夫民族不会得救。”“俄语是斯拉夫统一的手段和基础。”
——张建华：《俄国知识分子思想史导论》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出德奥结盟的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，从民族主义的角度分析一战爆发的原因。
【20世纪的战争与和平】
材料
l9世纪中叶，日本被纳入近代国际条约体系和国际关系之后，采取“失于俄美者，取偿于鲜（朝鲜）满（中国东北）之地”的“补偿”方针，将侵略亚洲邻国作为其弥补从西方列强那里失去利益的手段。……1914年第一次世界大战爆发，欧洲主要国家因战争无暇东顾，这给日本带来了扩张利益的机会。8月4日，英国通过驻日大使提出：如果战争波及远东，香港及威海卫受到袭击时，希望日本给予援助。8月 7日，英国正式向日本提出了援助要求。日本政府立即召开会议，外相加藤高明认为，日本“可以应英国的要求，出于同盟友谊参战；帝国可以利用此机会扫除德国在东洋的根据地，提高日本的国际地位。从以上两点看，正是参战的好机会”。日本政府、元老、军部无不认为第一次世界大战对日本来说是“千载一遇”机会。8月 23 日，日本对德宣战。
——史桂芳《第一次世界大战前后日本对外扩张与东亚格局之变动》
（1）据材料并结合所学知识，日本是怎样“被纳入近代国际条约体系”的。
（2）据材料并结合所学知识，分析日本参战的原因。
【历史—20世纪的战争与和平】阅读材料
材料一 北洋政府参加第一次世界大战并不是自主决策，而是受到列强的影响。中华民国时任北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐地觉察到，这场世界大战是中国改变弱国地位、摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方......扶持亲日派和亲美派，北洋政府内部在参战问题上无法达成一致，后来随着美日达成妥协，最终中国在1917年对同盟国宣战，但是并没有派出军队到欧洲，只是向协约国提供了十几万劳工作为后勤支援，所以说中国军队当时并没有与德军交战过。
材料二 1918年11月11日，第一次世界大战以协约国胜利而告终，消息传来，中国文化名宿蔡元培振臂高呼：“劳工神圣！劳工万岁！”蔡先生发出这样的呼声，是因为中国北洋政府作为协约国的一员，终于也成了战胜国之一。而在这之前，鸦片战争之后，中国历次的对外战争无一例外地都以失败告终。虽然这个胜利更多是精神层面的，但它毕竟给这个东方古国增加了自信，“五四运动”就是在作为战胜国依然无法收回自己的青岛领土这一背景下爆发的。中国参加第一次世界大战，并没有真正派出军队参战。真正作为中国的代表参与战争的，是以14万北方农民为主组成的中国劳工，协约国称为“中国劳工旅”，他们为协约国西线战场提供了重要的劳动力，其中有数千华工最终埋骨异域。
材料三 一战对中国的影响利弊兼有，正面的是唤醒了中国的民族主义，负面的是过分唤醒了民族主义，使中国向西方学习的路至此发生极大分歧，中国不再埋头学习西方（欧美）和东方（日本），而是加入了一个北方（苏联）的因素——列宁和苏联。中国的历史从此走向另外一条路，这条路究竟应该怎样评价，可能还有待于观察，毕竟今天的中国依然在这条路上走，尽管又有许多修正。历史研究说到底就是“盲人摸象”，一战距今不过百年，许多面相我们还不可能认识清楚。历史常说常新，相信随着新史料的发掘，人们对一战的解释会越来越接近历史真相，重构一个完整的大象，而不是每人只看到了大象的一只腿或那只突出的大鼻子。
（1）依据所学知识及材料一、二相关内容分析中国参加一战的背景及影响
（2）中国是一战的战胜国，但却没有以战胜的姿态出现，请结合材料二、三及所学分析其中原因及影响？
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