德国数学家莱布尼茨（Gottfried Wilhelm Leibniz，1646年—1716年），曾说：“根据中国人的看法，‘理’是有世以来循着一律性的动规一直不停地推动着‘天’的唯一之‘因’；……既然如此，我们为什么不说‘理’是最高神？”“总而言之，它可以被视作我们的‘造物主’。”这说明
| A．宋明理学与欧洲理性主义无本质的差别 |
| B．欧洲启蒙运动吸收了中国文化的营养 |
| C．莱布尼茨根本否定基督教，否定人文主义 |
| D．宋明理学本质上是一封建主义宗教神学 |
钱穆先生认为：“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是
| A．“仁”是道德价值的终极源泉 |
| B．通过“格物”获得知识 |
| C．“三纲五常”是道的价值内涵 |
| D．“正君心”才能天下平 |
《中国近代史——1600—2000，中国的奋斗》指出，晚清思想潮流与清代中期迥然有别，……两种新潮流日益明显：“格物致用”（即知行合一）思想的复兴，以及思想上包容与整合的趋势。材料反映出晚清思想领域的变化是
| A．调和折衷构成时代特色 |
| B．学术各派之间兼容并包 |
| C．士人无法实现思想创新 |
| D．理学复兴并不断发扬光大 |
电视剧《大宋提刑官》讲述了法医鼻祖南宋宋慈破案的传奇故事。宋慈所著的《洗冤集录》记述了人体解剖、勘察现场、鉴定死因、自杀或谋杀、各种解毒方法等十分广泛的内容。作为朱熹的同乡，宋慈受过理学的系统教育和长期熏陶，从宋慈取得的业绩来看
| A．他表现出唯物主义倾向 |
| B．他具有浓厚的理学唯心主义 |
| C．他忠实践行“格物致知” |
| D．他洞察“心包万理，万理具于一心” |
“宋儒若程若朱，皆深通佛教者，既喜其义理之高明详尽，而又忧其用夷变夏也。乃求得而两全之法，避其名而居其实，取其珠尔还其椟。”材料表明陈寅恪认为宋儒
| A．理学吸收了少数民族文化 |
| B．理学是对佛学的创新 |
| C．名为阐明古学实是吸收异教 |
| D．为爱国倡导天理灭人欲 |
“它不仅升华了抽象思辨，而且高扬土人刚健挺拔的道德理性和节操意识”。它是
| A．孔孟儒学 | B．董仲舒新儒学 |
| C．宋明理学 | D．李贽思想 |
宇宙是人生永恒的话题。中外思想家有的认为"宇宙便是吾心"，有的提出"万物始于水"，有的"心外无物"。明确提出上述观点的人物有（ ）
①陆九渊 ②塞内卡 ③王守仁 ④泰勒斯
| A． | ①②③ | B． | ①②④ | C． | ①③④ | D． | ②③④ |
北宋僧人契嵩说：儒教"大有为"而"治世"，佛教"大无为"而"治心"，二者皆"圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治"。这反映了（ ）
| A． | 佛教主动适应社会现实 |
| B． | 儒、佛开始出现合流 |
| C． | 佛教成为社会主流思想 |
| D． | 儒学统治地位发生动摇 |
明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为"阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也"。结合所学判断，下列选项正确的有（ ）
①朝鲜使者以程朱理学为正宗
②王阳明心学超越了理学范畴
③王阳明与朱熹观点明显不同
④王阳明心学是对儒学的叛逆
| A． | ①② | B． | ②③ | C． | ①③ | D． | ②④ |
日本思想家佐久间象山（1811-1864）认为“宇宙实理无二。斯理所在，天地不能异此，鬼神不能异此，百世圣人不能异此。近年西洋所发明许多学术，总之皆实理，祗足以资吾圣学，而世之儒者，类皆凡夫庸人，不知穷理，视为别物。”由此可以推断他( )
①实为明治维新的中坚力量 ②认为东西文化间可以调和
③其思想与洋务派主张类似 ④深受中国程朱理学的影响
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
宋代以后绘画艺术的突出特点是反映民间风情，此外至今还流传着《白蛇传》、《济公》等民俗文学。这一切都根源于宋代的
| A．商品经济有所发展 | B．民族矛盾尖锐 |
| C．阶级矛盾尖锐 | D．理学兴盛 |
费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指
| A．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严 |
| B．吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化 |
| C．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学 |
| D．强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治 |
《朱子语类》载朱熹弟子陈淳的话说：“先生在临漳，首尾仅及一期，以南陬敝陋之俗，骤承道德正大之化，始虽有欣然慕，而亦有谔然疑，哗然毁者，越半年后，人心方肃然以定。”材料肯定了朱熹在漳州( )
| A．强化伦理纲常 | B．整肃社会治安 |
| C．变革社会习俗 | D．倡导重学风尚 |
北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”这两种思想
| A．都具有批判君主专制的意义 |
| B．都曾被奉为官方学说 |
| C．都反映了经世致用的学风 |
| D．都提倡为民请命的责任担当 |
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