阅读材料，完成下列问题：
植物组织培养技术应用范围很广。科学家通过植物组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构（胚状体），然后将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上诱导出胚状体，世界各国正着手于将人工种子推向商品化。
（1）通过试管培养植物组织获得胚状体要经过哪些过程？
（2）用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖、维生素等有机物外，还应有_________、_________，且操作过程应在_________条件下进行。
（3）若胚状结构在试管中继续培养，则可培育出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的_________。
阅读下列材料，完成有关问题：
中科院上海植物生理研究所在“神舟”四号上为一批特殊的“新人”——烟草细胞举办了特殊的“太空婚礼”。先将两“新人”放入融合室中，当充满液体的融合室中加上直流电场后，两个原本相互游离的细胞一下子贴在一起，开始了“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵沟通”。渐渐地，细胞核也扭捏着“亲热”起来，20分钟后，它俩已是你中有我、我中有你，一个新的生命就这样诞生了。地面实验显示：用于融合的两个“新人”，一号开粉花，二号开黄花。融合后的细胞再生植株开黄花，但形状却和一号相同。
（1）在举行“细胞婚礼”前，必须对“新人”进行特殊处理，最常用的方法是_________法。“细胞婚礼”时诱导两“新人”融合的方法称之为_________法。在显微镜下观察，“新人”的细胞膜融合在一起，使细胞成为球状，这是因为____________________________________。
（2）烟草细胞的基因由_________和_________两部分组成，其中，能够编码蛋白质的序列叫做_______________________________。
（3）由高度特化的烟草细胞培养烟草幼苗必须经过___________________________过程。
（4）粉花和黄花属于_________性状，一号的形状属于_________（填“显性”或“隐性”）性状。从染色体组成上看，再生植株属于_______________体。地面实验表明：一号烟草与二号烟草杂交，后代均开黄花。假若后代的基因型是Aa，那么，一号烟草的基因型则是__________________。
（5）试分析植物体细胞杂交的利与弊（要求各回答一点便可）。
可以成为植物组织培养条件的是（）
①CO2②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素
| A．①③⑤⑥ | B．②③⑤⑥ |
| C．②③④⑤⑥ | D．①②⑤⑥ |
单克隆抗体制备过程中使用的骨髓瘤细胞是一种缺陷型细胞，在含有次黄嘌呤、氨基嘌呤和胸腺嘧啶的培养基（HAT）中无法生长，而小鼠脾细胞是正常细胞，在HAT培养基上可正常存活。用聚乙二醇诱导细胞融合后，经过数代培养，最终可在HAT培养基上存活的细胞是
| A．骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞 | B．脾细胞之间形成的融合细胞 |
| C．骨髓瘤细胞与脾细胞之间形成的融合细胞 | D．脾细胞 |
阅读材料，完成下列问题：
植物组织培养技术应用范围很广。科学家通过植物组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构（胚状体），然后将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上诱导出胚状体，世界各国正着手于将人工种子推向商品化。
（1）通过试管培养植物组织。获得胚状体要经过哪些过程？ 。（2）用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有 ，且操作过程应在条件下进行 。
（3）若胚状结构在试管中继续培养，则可培育出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的 。
人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是个被外层物包埋的具有类似于胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚发育过程形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。
据上述材料完成下列问题：
（1）材料中的胚状体是___________________________的产物，培育胚状体利用了_________这项生物技术。
（2）包埋胚状体的胶质可看作自然种子的哪部分结构？___________________________。
（3）该项技术的成功应用反映了细胞的_________性。
（4）由人工种子萌发成的植株是否可育？_______________________________________。
植物组织培养中再分化是指（）
| A．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程 |
| B．由根和芽发育成植物体的过程 |
| C．种子萌发出根和芽的过程 |
| D．由愈伤组织萌发出根和芽的过程 |
阅读材料，完成下列问题：
植物组织培养技术应用范围很广。科学家通过植株组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构（胚状体），然后将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上诱导出胚状体，世界各国正着手于将人工种子推向商品化。
（1）通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过______________、______________过程。（2）用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有______________，且操作过程应在______________条件下进行。
（3）若胚状结构在试管中继续培养，则可培养出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的______________。
根据胡萝卜的组织培养实验完成有关问题：
（1）该实验的实验原理是：植物体的根、茎、叶细胞一般都具有______________，在一定的______________条件下，可以______________形成______________，将______________转接到含有不同______________成分的培养基上，就可以诱导其______________生成______________，进而发育成完整的小植株。
（2）在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？
（3）在本实验中，切取胡萝卜块时强调要切取含有形成层的部分，原因是____________________________，胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）是否也能培育成小植株？ 。理由是__________________________________________ 。
（4）胡萝卜组织块接种到诱导培养基上培养过程中，必须控制的环境条件是____________________________ 。
（5）请根据胡萝卜的组织培养实验过程，概括出植物组织培养技术的流程图。
粤公网安备 44130202000953号