禾本科植物幼苗产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位分别是（ ）
| A．尖端、尖端 | B．尖端、基部 | C．基部、基部 | D．基部、尖端 |
下列关于植物激素的叙述中，错误的是( )
| A．幼叶、胚等结构可产生赤霉素 | B．细胞分裂素合成于植物体任何部位 |
| C．乙烯是一种气体激素 | D．脱落酸能抑制植物生长 |
一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是 
| A．背地（心）生长 | B．向水平方向生长 |
| C．向光生长 | D．无法确定 |
水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。这是因为
①重力影响，使生长素移到近地侧 ②光线影响，使生长素移到近地侧
③根对生长素浓度的反应敏感 ④茎对生长素浓度的反应敏感
| A．①④ | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
下列能产生可遗传变异的现象是（ ）
| A．用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实 |
| B．正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液 |
| C．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化 |
| D．一株黄色圆粒豌豆自交，后代出现部分黄色皱粒豌豆 |
请分析以下两个实验：（1）用适量浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾。子房发育成无子番茄 （2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育成无子西瓜。
试问：a番茄和三倍体西瓜的无子是否能遗传？b番茄和三倍体西瓜的枝条扦插生成的植株所结果实中是否有种子？（ ）
| A．a能，不能；b有，无 | B．a不能，能；b有，无 |
| C．a不能，能；b无，有 | D．a能，不能；b无，有 |
可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（ ）
①诱变育种 ②杂交育种③单倍体育种 ④多倍体育种
⑤生长素处理
| A．⑤①②④ | B．④①②⑤ | C．②①③⑤ | D．④①③② |
用不同浓度（单位：mol/L）的生长素溶液涂在切去顶芽的幼枝切面上，在10－8～10－5范围内，枝条生长与浓度成正比，当浓度超过10－2时枝条不再生长。这一事实说明生长素（ ）
| A．促进愈伤组织的形成 |
| B．主要集中于生长旺盛部位 |
| C．较低浓度促进生长 |
| D．具有移动性（向下运输） |
“探究2,4-D对插枝生根的作用”实验中，不属于无关变量的是
| A．不同实验组所处的环境温度 |
| B．生长素类似物溶液的浓度 |
| C．每个烧杯中放置枝条的数量 |
| D．枝条被2,4-D溶液浸泡的部位（形态学上端或下端） |
在农业生产上，可通过摘除顶芽促进果树侧枝的生长，主要是因为在摘除了顶芽后
| A．促进侧芽生长素的产生 | B．抑制侧芽生长素的产生 |
| C．减少侧芽获得生长素的量 | D．生长素从侧芽部位运走的更多了 |
某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑
| A．蒸馏水处理作为对照 | B．配置一系列浓度梯度 |
C．严格控制无关变量 |
D．进行预实验，确定实验浓度范围 |
“滿园春色关不住，一枝红杏出墙来”，造成这一现象产生的激素及影响的主要因素分别是（ ）
| A．生长素、重力 | B．细胞分裂素、温度 |
| C．生长素、单侧光 | D．细胞分裂素、湿度 |
下列生产活动与植物激素都有关的一组是
①培养三倍体无子西瓜 ②生产无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤插条生根
| A．②③⑤ | B．①②③ | C．①③⑤ | D．②③④ |
烟草打顶有利于提高烟草的产量和品质，但打顶后腋芽的生长又会影响烟草的产量和品质，为解决这一矛盾，应该在对烟草打顶后于伤口处施用
| A．生长素类物质 | B．赤霉素类物质 | C．细胞分裂素 | D．乙烯生成物 |
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