下图甲表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征；图乙为该湖泊生态系统能量流动图解，其中A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。请据图回答问题。
（1）为获得持续较高的经济效益，在渔业捕捞时最好把种群密度控制在图甲中的 点。若测得图甲中B点时的该鱼种群数量为1000条,则湖泊中其种群的K值为 条，D点时该鱼群的年龄结构属于 型。
（2）图乙表明，流经该生态系统的总能量是 百万千焦，能量流动特点是 ，第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为 ，B粪便中的能量去向应该为图中数据 中的一部分（方框内数据除外）。
（3）如果该湖泊长期污染将会导致 下降，从而减弱生态系统自我调节能力，使生态系统的稳态遭到破坏。
(7分)以下甲图是某地建立的人工生态系统示意图，乙图表示在一定时间内，农田中某地段蚯蚓数量的变化曲线。请分析回答：
(1)上述人工生态系统的主要功能是 、 。
(2)在乙图中B点时，蚯蚓种群属于 型。
(3)研究以上生态系统能量流动的主要目的是 。
(4)分解者在该生态系统中起到了至关重要的作用。某同学设计了探究“农田中土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验。请根据以下实验过程分析回答问题：
第一步：将取自农田的土壤放入里面垫有纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。（纱布、烧杯等均消毒，所有操作均在无菌条件下完成）
第二步：设置对照：
| 烧杯A |
烧杯B |
| 加入2mL淀粉糊 |
加入2mL淀粉糊 |
| 加入30mL土壤浸出液 |
加入30mL自来水 |
第三步：在室温(20℃左右)下，放置7d后，分别取A、B两烧杯中的溶液20mL，各等量放入两支试管中，分别编号为A1、A2和B1、B2。
第四步：试剂鉴定：
| A1 |
A2 |
B1 |
B2 |
| 加入双缩脲试剂lmL，静置2min。 |
加入斐林试剂lmL，沸水浴加热2min。 |
加入双缩脲试剂 lmL，静置2min。 |
加入斐林试剂lmL，沸水浴加热2min。 |
第五步：观察试管中溶液的颜色变化。
①上述实验过程中的单一变量是 。
②请指出上述实验过程中的不当之处并改正 、 。
下图是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图，请据图回答问题。
（1）该食物网中存在 条食物链。图中体现的种间关系有 。
（
2）该图没有表示出的生态系统成分是 。
（3）下图是该池塘某鱼类种群的年龄组成曲线图。如果有一种外来生物入侵，并以该鱼类种群的幼体为食，这将使该鱼类种群的年龄组成发生变化。请在右图坐标系中用曲线表示这种变化。
互花米草起源于美洲，秸秆密集粗壮、地下根系发达，能够促进泥沙的快速沉降和淤积，因此，许多国家为了保滩护堤、促淤造陆，先后加以引进。但是其在潮滩湿地生境中超强的繁殖力，威胁着海滨湿地当地的物种。请回答下列问题：
(1)互花米草适宜生活于潮间带，引种初期，其增长方式为________，引种后期生长受当地环境的影响，其中________是影响互花米草种群数量最强烈的外源性因素。
(2)在海岸线上栽种互花米草到形成一定规模并且达到稳定的过程属于________演替，当该群落各种生物的生物量都处于相对稳定状态时，表明该群落已演替到________阶 段。
(3)互花米草广泛用于海岸线作为生态护坡，但一般不单纯种植，而与白茅、芦苇等植物一起种植，其目的是通过提高生物多样性来提高生态系统的______________。
（4）如图是海岸线上互花米草等植被从开始建设直至稳定过程中，总初级生产量和净初级生产量与叶面积指数的变化示意图。其总初级生产量变化为______。净初级生产量和总初级生产量的比值_____(填“逐年增大”“基本不变”或“逐年减小”)。达到稳定时，群落的总初级生产量_____(填“大于”“等于”或“小于”)总呼吸量。图中叶面积指数与净初级生产量的关系对农业生产的启示是种植作物时要注意_______。
某兴趣小组通过单独培养A、B两种酵母菌，观察到了它们的种群数量在7天内的变化情况。在此基础上，他们又提出了“混合培养A、B两种酵母菌，它们的种群数量怎样变化”的研究课题，并利用下列材料连续观察7天。
实验材料：含A种酵母菌的培养液、含B种酵母菌的培养液、质量分数为5%的葡萄糖溶液、试管、滴管、显微镜、血球计数板等。
(1)做出假设：______________________________________。
(2)探究实验步骤：①________________________________。
②______________________________________________。
(3)如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，该如何处理？________。
(4)如图所示计数室为边长1mm的正方形，刻度为25中格×16小格，装入液体后，液体高度为0.1mm。如果经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为a个，且已知稀释倍数为b，则1 mL培养液中的酵母菌数为________个。
将酵母分为a、b、c、d四组，用不同的方式培养，其种群增长曲线如下图所示。
请据图回答下列问题。
（1）a呈现 型增长。
（2）d呈现 型增长，在100h-200h,d的增长率趋于 。若在现有条件下继续培养，其种群数量趋于 。（A. 增多 B. 减少）
（3）随着更换培养液的时间间隔的延长，酵母种群的增长率趋于 。其可能的限制因素是 不足和 的积累。
下图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果，刺激水稻生长，用作物养猪、养鸭，用稻秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田，生产出无公害的大米与蛋肉类。请据图回答：
(1)该生态系统的基石是________。鸭与害虫的关系是_________________________。
(2)生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是_______________________________________。
(3)生产的大米无公害的原因是___________________________________________
_______________________________________________________________________。
(4)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物，其细胞结构与水稻细胞最主要的区别是_____________________________________________________
(5)蘑菇在该生态系统中属于________，如图示，在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚
相通，可提高蔬菜产量，试分析其增产的原因：______________________________。
(6)一般地说，农田生态系统的________稳定性较低，废弃农田上会发生群落演替，该演替的类型是__________________________。
珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量。珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物。请回答：
（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的 和 。两者之间存在的种间关系属于 。
（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过 关系互相依存，该生态系统具有较高的 稳定性。
（3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括 多样性、 多样性、生态系统多样性三个层次。
（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食。据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有 。
看图回答下列Ⅰ、Ⅱ两小题。
I.图A为小岛生态系统食物网简图。有人向小岛引入一定数量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食），跟踪调查该生态系统及其对照组的变化，发现沙氏变色蜥和网蜘蛛的数量变化较大（见图B），而其它生物数量变化相对较小。请回答下列问题：
（1）沙氏变色蜥处于第_____________营养级，其与卷尾鬣蜥的种间关系是____________。
（2）引入卷尾鬣蜥后，沙氏变色蜥的变要活动范围从树基部向上转移，而网蜘蛛的织网位置略有下降，此现象表明生态因素的改变，可使生物群落的___________发生改变。
（3）引入卷尾鬣蜥后，网蜘蛛的数量变化趋势是________。结合其它生物的数量变化信息可以看出，小岛生态系统的结构和功能能够保持相对稳定，表明生态系统内部具有_______能力。
红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题：
(1)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于________。
(2)如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是________。将统计到的植株按高度
(h)分为5级，每一级的植株数量见下表。
| 等级 |
a级 |
b级 |
c级 |
d级 |
e级 |
| 高级(cm) |
h≤10 |
10<h≤30 |
30<h≤100 |
100<h≤300 |
h>300 |
| 数量(株) |
120 |
62 |
32 |
16 |
6 |
由表中可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于________。
(3)研究表明，红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在________关系。
互花米草起源于美洲，秸秆密集粗壮、地下根系发达，能够促进泥沙的快速沉降和淤积，因此，许多国家为了保滩护堤、促淤造陆，先后加以引进。但是其在潮滩湿地生境中超强的繁殖力，威胁着海滨湿地当地物种。请回答下列问题。
（1）互花米草适宜生活于潮间带，引种初期，其增长方式为 ，引种后生长受当地环境影响，其中 是影响互花米草种群最强烈的的外源性因素。
（2）互花米草广泛用于海岸线作为生态护坡，但一般不单纯种植，而与白茅、芦苇等植物一起种植，其目的是通过提高生物多样性来提高生态系统的 。
（3）下图是海岸线上互花米草等植被从开始建设直至稳定过程中，总初级生产量和净初级生产量与叶面积指数的变化示意图。其总初级生产量变化为 ，净初级生产量和总初级生产量的比值 ，（填“逐年增大”、“基本不变”或“逐年变小”）。图中叶面积指数与净初级生产量关系对农业生产的启示是：种植作物时要注意 。
去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大
而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：
①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。
| 建构数学模型的一般方法 |
建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
| a．观察对象，搜集现实 信息 |
a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％ |
| b． |
b．Nt=N0.λt (其中，Nt代表t天后东方田鼠的 数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种 群数量的倍数．N0表示最初的东方田鼠的数量) |
| c．通过进一步实验或观 察等，对模型进行检验或 修正 |
c． |
②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N30)为：N30=
只。(用公式表示．不必计算具体结果) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
酵母菌群体生长状况可用660nm光吸收量来表示，培养液中菌体越多(不包括死亡个体)，光吸收量越高，光吸收量和酵母菌干重之间的关系如下左图所示。为了验证恒定容积液体培养基中酵母菌的群体生长规律，某小组在一个装有0．5 L葡萄糖溶液的锥形瓶中进行了酵母菌的培养实验，实验结果如下右图所示。请分析回答下列问题：
(1)培养至第8 h后，酵母菌种群开始进入＿＿＿期。培养至第24 h时，锥形瓶中酵
母菌的干重为＿＿＿g。
(2)培养至第＿＿＿h之后，酵母菌种群将进入衰亡期。在生产实践中，为了提高酒精的产量，应该延长＿＿＿期，常采用＿＿＿法进行培养。
(3)为使以上实验方案更科学严密、数据更准确，上述实验方案还应作怎样的完善? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
下图是某池糖生态系统中部分生物之间的关系图，请据图回答问题。
（1
）该食物网中存在 条食物链。[来图中的种间关系有 。
（2）该图没有表示出的生态系统成分是 。
（3）若水禽的食物有1/3来自贝类，2/3来自鱼类；且鱼类的食物有2/5来自贝类，3/5来自水草和藻类，则水禽增加6kg体重，生产者最少要同化 kg有机物。
（4）下图是鱼类种群的年龄组成曲线图，如果有一种外来生物入侵，并以该鱼类种群的幼体为食，这将使该鱼类种群的年龄组成发生变化。请在坐标系中用曲线表示这种变化。（绘于答题纸相应位置）
某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。
回答下列问题：
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于____________，酵母菌呈S型增长。
（2）本实验没有另设置对照实验，原因是_______。为了提高实验的准确性，实验时应进行____________。
（3）在吸取培养液计数前，要轻轻震荡几次试管，原因是_____________。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是______________。
（4）请你设计表格处理实验数据
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