高中语文山水田园诗诗歌鉴赏

阅读下面一首元散曲，然后回答1～2题。
〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景
周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀①；
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①淀：即蓝靛，蓝色染料。

1．	请各举一例说明这首散曲所运用的三种修辞手法。

2．	这首散曲一句一景，合起来构成一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

阅读下面这首宋词，完成8—9题。
卜算子
曹组
松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？
似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。
[注]迟日：指和煦的春日。
8．这首宋词的咏空谷幽兰之词，作者为什么要写“松竹梅”这三个意象？
9．请简要分析“着意闻时不肯香，香在无心处”蕴含的丰富情感。

阅读下面一首宋词，然后回答问题。
诉衷情（陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
（1）比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同？试分析。
答： 
（2）这首词主要运用了什么表现技巧？塑造了一个怎样的词人形象？请结合词的内容进行分析。

阅读下面这首诗， 然后回答问题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。
[注]①篱落：篱笆。
⑴诗开头两句中“送”“动”两句用语巧妙，说说它们的表达作用。
⑵结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？

阅读下面两首诗，回答后面的问题。
春夜闻笛 李益                            夜上受降城闻笛 李益
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。   回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。   不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(1)这两首诗都写了夜闻笛声。在两首诗中，笛声各引发了什么情感？请作简要分析。
(2)第二首诗题为“闻笛”，但诗歌的前两句却写了登城所见之景，你如何理解这种艺术处理?(4分)

阅读下面这首诗歌，回答问题。
暑 旱 苦 热　　　 王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干。
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间。
10．有人认为本诗首联“屠”“着翅”两词用得巧妙，你是否同意？请简要分析。
11．这首诗运用了哪些表现手法来表现“暑旱”？表现了作者什么样的思想？请简要分析。(4）

阅读下面这首诗，完成8～9题。
正月二十日往岐亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城东禅庄院
苏轼
十日春寒不出门，不知江柳已摇村。
稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。
数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。
去年今日关山路，细雨梅花正断魂。
【注】本诗写于被贬黄州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黄州结识的好友。
8、前两联描绘了一幅怎样的景象？颈联表现出作者什么样的情感？
9、有人认为，尾联没有扣住题中的“送”字，你是否同意这一看法？为什么   

阅读下面一首唐诗，回答问题。
闺情  李端
月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。
披衣更向门前望，不忿①朝来鹊喜声。
注：①不忿：不满，恼怒。
(1)诗歌一、二两句描写了一幅怎样的画面?
(2)有人认为这首诗最后一句“含蓄隽永，耐人寻味”，试作简要分析。(4分)

阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
点绛唇^①
陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回^②疏放，作个闲人样。
【注】①本词作于作者被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。②遮回，掩饰。
词中描写了诗人哪几种生活？这种生活展现了怎样的诗人形象？
有人说本词疏阔放纵，令人生散发弄扁舟之意；也有人说本词洒脱中寓抑郁，有壮志难酬之悲。你同意哪种说法？请说说你的依据。

阅读下面这首诗，完成后面小题。
宋常侍 ［隋］尹式
游人①杜陵北，送客汉川东。无论去与住，俱是一飘蓬。
秋 鬓含霜白，衰颜倚酒红。 别有相思处，啼鸟杂夜风。
留别王维②［唐］孟浩然
寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。
［注］①游人，游宦之人，指宋常侍。②据《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。此诗即行前留别之作。
尹式诗的最后两句是如何表达作者思念之情的？请简要赏析。
这两首诗均写离别，表达的情感有何不同？请简要概括。

阅读下面这首诗，完成文后各题。
夏意
【宋】苏舜钦
别院^①深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
联系全诗，简要分析诗人表达的思想情感？
本诗在写景上运用了多种艺术手法，请选择其中的两种简要赏析。

阅读下面一首诗歌，回答下面问题。
《长歌行》
青青园中葵，
朝露待日晞。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归？
少壮不努力，
老大徒伤悲。
这首诗可以划分成几个层次，表达了作者什么样的感情。
答：                                                            

阅读王维诗《送元二使安西》，完成诗后问题。
送元二使安西  王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这是一首送别诗。古人写送别，常表露出一种愁苦、无奈，或凄凉伤感的感情，这首诗表现了诗人怎样的情怀？请从“景”与“情”两方面给予简要赏析。

阅读下面的诗歌，回答下面的问题。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
作者在本诗歌中要表达的是一种什么样的思想感情？
答：                                                            

阅读下面的诗歌，完成下题。
裴给事宅白牡丹
裴 潾
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
古人写诗，经常运用对比手法。这首诗中，通过对比，表达了诗人怎样的人生感叹？
答：