阅读下列材料，回答有关问题：
“学而时习之，不亦说乎？” “其恕乎。已所不欲，勿施于人”
请回答：
（1）上面两句话是哪位思想家说的？他生活在什么时期？
（2）他的弟子把他的言论，他与弟子之间的对话整理成集，书的名字叫什么？
（3）写出他在教育方面的主张对你启发最大的一句话？
某校初一年级班主任在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。分别说出以下四位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派的代表人物。
（1）张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然，不可过多干涉学生的言行。
（2）王老师主张制定严厉的班规，然后 学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。
（3）李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。
（4）赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱，反对同学中以大欺小、以强凌弱的行为。
识图题
（1）图中人物是谁？生活在什么时期？
（2）他的思想主张有哪些？
（3）他有哪些主要 成就？
（4）他的思想对后世有什么影响？
阅读下列材料，回答问题
材料一 春秋战国以来，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣的局面。
材料二 泉城广场齐鲁文化长廊中有12尊山东历史名人雕像，其中有四人是我国春秋战国时期著名的思想家，他们是孔丘、孙武、墨翟、孟轲。
（1）材料一中“社会急剧变化”主要指什么？(2分)
（2）请从材料二中找出战国时期的儒家学派思想家，并说出其主张有哪些。(3分)
（3）墨翟(墨子)是哪一学派的著名思想家？(1分)
自古以来，民生问题直接影响着国家的繁荣及政权的稳固。新中国成立以来，中国共产党更是将解决民生问题作为构建和谐社会的核心。阅读材料回答问题：
【古代的民本思想】
材料一 孔子曰："百姓足，君孰与不足？（做君王的还有什么不满足？）百姓不足，君孰与足？" --《论语·颜渊》
(1)孔子是什么学派的创始人？请根据材料概括其思想主张是什么？
材料二
(2)中国古代的封建盛世都与统治者的民本思想有关。历史上出现的与材料二相关的两个盛世局面是什么？
【近代的民生探索】
材料三 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
(3)你认为材料三中最能体现民生思想的内容是什么？
【现代的民生实践】
材料四
(4)根据材料四分析我国人民家庭生活用品变化的主要原因是什么？新时期以来，中国共产党在改善民生，构建和谐社会方面实施了哪些措施？
阅读下列材料回答：
材料一：如下图（今位于合川草街乡育才学校的旧址）
创始人陶行知先生的名言“千学万学学做真人，千教万教教人求真”。
材料二：秦朝以法家学说治天下，……汉武帝时董仲舒提出“罢黩百家，独尊儒术”后，中华文化从此和孔子紧密地联系在一起，孔子也成为中华文化的代表人物。国学大师柳诒征（注：人名）以孔子为“中国文化之中心”，“其前数千年之文化，赖孔子而传；其后数千年之文化，赖孔子而开；无孔子，则无中国文化”。 ——选载自百度百科
材料三:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）的工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
请回答：（1）材料三《刚要》中提到的“改革创新、促进公平”的思想，孔子和陶行知在教育上都已经有所体现。请根据材料及结合所学，以具体的史实对此加以说明。
（2）根据材料二归纳指出“无孔子，则无中国文化”的原因有哪些？
（3）育才学校的建立是抗战时期重庆文化教育繁荣的表现，请根据所学知识，概括重庆文化教育发展的原因。
（4）今天，我们又一次站在了教育改革的浪尖上。为了真正贯彻教育改革《刚要》的精神，为了国家教育的未来，请你提一条合理化建议。
古今中外，无数的智者为我们点亮一盏盏智慧之灯。让我们一起开始走进他们的世界，领略他们留下的文化魅力。
【孔庙朝圣】
杏坛（山东曲阜孔庙） 大成殿匾额（北京孔庙）
（1）孔子受到历代封建统治者的推崇，他的思想核心是什么？孔子被尊为“万世师表”主要源于他在哪一方面的成就与主张。
【名画欣赏】：图《最后的晚餐》
（2）说出这幅画体现出的时代精神。
【智者追思】
（3）上面三位，是同一时代的思想家，他们的理论启迪了人们的思想。谈谈他们思想的核心内容。
【老书探密】
（4）陈独秀等人以《新青年》杂志和北京大学为阵地，发起了哪一思想运动？运动中他们高举的旗帜是什么？
【静坐沉思】
（5）中外思想文化和社会进步之间存在着怎样的关系。
明朝状元赵秉忠在《状元卷》中提出“天民说”，认为皇帝必须爱护人民，否则就违背天意。这一观点继承和发展了我国传统文化中的：
| A．道家思想 | B．法家思想 | C．儒家思想 | D．墨家思想 |
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二 如图
墨子 孟子 庄子 韩非子
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？
（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。
①主张互爱互利，反对不义战争； （ ）
②认为历史是向前发展的，主张以法治国 （ ）
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； （ ）
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”； （ ）
（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？
一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
【艺术篇】
材料一: 
（1）图一的文字主要记录了我国_______（朝代）的历史；汉字书写在东汉末发展成为书法艺术，继图二（《兰亭序》）的作者之后成为我国书法史上最有成就的大书法家是______（人名）
（2）图三所在的石窟是____，它开凿于隋唐时期，是世界最大的艺术宝库之一。
【思想篇】
材料二:“故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”
——《道德经》
（3）以上材料体现了古代思想家老子________的思想？西汉初年，朝廷以道家思想中的清净俭约作为治国方针，实行休养生息的政策，从而使西汉初年出现了社会安定、国力恢复的局面，历史上将这一局面称为________________
【科学篇】
材料三:它是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
（4）材料所说的这本著作是___________，同一时期，我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍是___________。
【感悟篇】
（5）综合以上探究，结合所学知识，谈谈我们应如何认识中国古代文化成就？
| A．古代文化成就是我国人民自己创造的，没有吸收过外来文化成就。 |
| B．对待古代文化成就，我们应坚持批判继承和古为今用原则。 |
| C．不管是古代文化成就中的精华还是糟粕，我们都应将其发扬光大。 |
| D．古代文化成就对推进我国社会主义建设已经没有作用了。 |
下图中的人物是我国古代的文化名人。他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图中人物是谁？生活在什么时期？
（2）他的思想主张有哪些？
（3）他的思想对后世有什么影响？
阅读材料：
材料一：在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。
材料二：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”
请回答：
（1）文中的“子”是何人？生活在哪个时期？他是哪个学派的创始人？
（2）材料二中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（至少写出两点）
（3）作为一名思想家，他的政治思想主张有哪些？其学说有什么影响？
（4）他的言论被整理在哪一著作中？
阅读材料，回答问题（共7分）。
材料一 
孔子讲学图
材料二 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。
——陈茂同《中国历代选官制度》
材料三 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。—梁启超《变法通义》
19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在新学校任教。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）孔子有很多关于学习的名言名句，请举二例。
（2）科举制开始于哪一朝代？唐代科举中人们普遍推重的是什么科？
（3）根据材料三并结合所学知识，分别写出中国资产阶级维新派和日本明治政府在文化教育方面的主张。
（4）结合上述材料和我国封建时代的繁荣及近代日本的崛起，请您说说实现伟大复兴“中国梦”，党和政府应该采取的措施。
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：“学而时习之，不亦说乎?”，“知之为知之，不知为不知。”，“三人行，必有我师焉。”
材料二：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫。”
（1）材料一选自哪部著作?这部著作记录了哪个人的言论?它的主要思想由哪两部分组成？
（2）请列举材料一中人物在教育方面的两项贡献
（3）材料二这些话是谁说的?你还知道他的什么主张?
（4）材料一和材料二中说这些话的人都是什么学派的代表人物?
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