下图中的人物是我国古代的文化名人。他的思想博大精深，被联合国

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更新 2022-09-03
科目历史
题型综合题
难度中等
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下图中的人物是我国古代的文化名人。他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。请结合所学知识回答下列问题。

（1）图中人物是谁？生活在什么时期？
（2）他的思想主张有哪些？
（3）他的思想对后世有什么影响？

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从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一，在历史中感悟是我们学习历史的真谛。
步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化
（1）第一、第二两次工业革命把人类分别带入了什么新的时代？
（2）“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业革命的技术成果？（至少写出两个）
步骤二：回顾三次科技革命与中国的关系
（3）19世纪中期，英国率先完成工业革命，而中国是一个闭关锁国的封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门，对中国发动了鸦片战争，强迫清政府签订了什么条约？对中国社会的影响是什么？
（4）第二次工业革命以后，先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段，他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初，《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会，请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”？
（5）新中国成立后，党和政府高度重视科技的发展。在第三次科技革命的影响下，我国为了跟踪世界先进科技水平、发展高新技术，制定了“863计划”。实施这个计划后，我国取得了很多成就，请举出一例。
步骤三：反思三次科技革命对中国的影响
（6）三次科技革命对中国产生了不同的影响，你从中得到什么启示？

题型：未知
难度：未知

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史上一个重要会议的召开，往往会改变一段历史的发展进程、会成就一番丰功伟绩、也许还会……
【抗争之会】
材料一：1922年2月6日，美、英、法、日、中等国在华盛顿召开会议，签订了《九国关于中国事件适用各原则及政策之条约》。条约规定：“尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整”；“给予中国完全无阻碍之机会，以发展并维持一有力的巩固之政府”；“施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则”。
（1）条约中提出的机会均等原则对中国有何影响？
【臭名昭著之会】
材料二： “德国、英国、法国和意大利考虑到苏台德领土割让给德国在原则上已达成协议 ……自1938年10月1日起，德国军队将分阶段占领德意志人（数量上）占优势的领土……”
（2）根据材料说说这是什么会议？导致了怎样的后果？
【团结之会】
材料三：1942年1月，美英中苏等26国在华盛顿召开会议，签署宣言。《宣言》指出：“（一）每一个政府各自保证与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。（二）每一个政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。”
（3）本次会议之后，建立了一个什么组织来共同抵御法西斯的侵略？
【建交之会】
材料四：1972年2月，美国总统尼克松应中国总理周恩来的邀请访华。中美两国政府于２月27召开会议并签署《联合公报》（又称《上海公报》），并于28日发表。
（4）新中国成立初期，美国发动了一场什么战争企图把新生的中国政权扼杀在摇篮当中？1972年中美在上海召开会议并签署《联合公报》又有何意义？

题型：未知
难度：未知

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阅读材料，回答问题。
材料一：西藏自古以来就是我国的领土，人民解放军在解放西南各省以后，一方面向西藏进军，一方面力争西藏和平解放。中央政府多次希望西藏地方政府派代表到北京谈判。
材料二：各少数民族聚居地区实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分。
-----摘自《中华人民共和国宪法》
请回答：
（1）1951年到北京谈判的西藏首席代表是谁？西藏是通过什么方式解放的？他的解放具有怎样的历史意义？
（2）我国第一部《中华人民共和国宪法》颁布于哪一年？是哪一机构通过的？
（3）我国有多少个少数民族？少数民族人口在地理分布上呈现出什么特点？
（4）我国政府在少数民族地区实行的一项基本政策是什么？它的贯彻与实施具有怎样的意义？

题型：未知
难度：未知

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从以马克思列宁主义为指导到实现马克思主义中国化的新飞跃，从马克思主义中国化第一次历史性飞跃到第二次历史性飞跃，反复证明了一个真理：马克思主义是立党立国的根本指导思想。
——中共十八大公报
请回答：
（1）党的三代领导人分别是谁？中国共产党第一代领导核心为巩固新生的政权采取了什么措施？
（2）为推进祖国统一大业，党的三代领导人分别提出了哪些方针和政策？
（3）材料中的“第一次飞跃”指的是什么？“第二次飞跃”又指的是什么？
（4）随着海峡两岸日益密切的交往，你怎样认识两岸的统一？

题型：未知
难度：未知

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阅读下列材料，回答问题。
材料一明太祖时，废丞相、撤中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。清雍正帝时，设立军机处，由皇帝选调亲信组成。军机处大臣只是跪受笔录，军国大事完全凭皇帝裁决。
材料二 “文化大革命”期间，许多领导干部、专家学者和民主人士被诬为“走资本主义道路的当权派”、“反动学术权威”等，遭到批斗、迫害。国家主席刘少奇被诬为“叛徒、内奸、工贼”，遭到非法监禁，被迫害致死。
材料三 “实践证明，‘文化大革命’不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。它根本不是‘乱了敌人’而只是乱了自己，因而始终没有也不可能由‘天下大乱’达到‘天下大治’。在我国，在人民民主专政的国家政权建立以后……虽然社会主义革命的任务还没有最后完成。但革命的内容和方法已经同过去根本不同……历史已经判明，‘文化大革命’是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”
请回答：
（1）材料一说明了什么？它对近代中国社会有什么影响？
（2）材料二反映的是“文化大革命”时期的一个非常严重的现象，它给中国造成了什么危害？（2分，列举出两例即可）
（3）材料三中“是一场由领导者错误发动”的“文化大革命”的思想根源是什么？（2分,列举出两例即可）
（4）依据三则材料，谈谈你对上述材料的认识（或启示）。

题型：未知
难度：未知

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