阅读下列材料：
材料一：唐太宗李世民说：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。"
材料二：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
（1）材料一体现了什么民族政策？这一政策有哪些表现方式（2分。回答1点）
（2）材料二的主要信息是什么？唐朝的民族政策和对外交往留给我们什么历史启示？
公元前6世纪，古印度人创立了佛教。唐朝时，玄奘西行印度取经，回国后著有《》，该书成为研究古代印度、中亚地区历史、佛教的典籍。
如果给下图鉴真塑像作文字注解，应该选择
| A．东渡日本，弘扬佛法 | B．远洋航行，扬我国威 |
| C．西游天竺，求取佛经 | D．主动请缨，和亲塞外 |
2014年3月27日，国家主席习近平在联合国教科文组织总部发表重要演讲时指出：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）材料一呈现的是一条古代中西交通要道，首先开通这条要道的是谁？开通这条要道有什么意义？
材料二 火药、指南针、印刷术-这是预告资本主义社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
----马克思《经济学手稿（1861-1863）》
（2）根据材料二并结合所学知识回答，中国四大发明的外传有什么意义？
（3）结合所学知识，列举古代史上对中外文明交流作出贡献的两位著名历史人物
（4）在中国近代史上，中西方的文化交流更多地体现出西学东渐的特点。开眼看世界的思想家在《海国图志》中明确提出的主张是什么？
材料三
(5)材料三中的三位历史人物是学习西方的杰出代表，与他们有关的重大历史事件分别是什么？
(6)综合以上材料并结合所学知识，你认为文明交流互鉴应遵循什么原则？
自古以来中华民族就是富有创新精神和开拓精神的民族。结合所学知识探究以
下问题。
【探究一 制度篇】统治阶级为加强统治，不断调整政策，开创新的政治制度。
⑴秦朝、元朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响？(2分)
⑵美国《大美百科全书》中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。”材料中所说的“考试制度”是什么?(1分)
【探究二 文化篇】“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
⑶汉字是公认的人类历史上形态最美、使用时间最长的文字。下图的文字是我国已发现的最早、体系较为完整的文字，它被称为什么？
⑷宋代主要的文学形式是词，在这一时期出现了许多杰出的词人，在中国文学史上占有重要的地位。请举出宋词的主要代表人物及其代表作。（一个即可）
【探究三 科技篇】每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。
⑸列举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就一例。
【探究四 交往篇】“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。
⑹列举中国古代对外交往的史实两例。
七年级3班小明同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是 ( )
| A．政权分立与民族融合 | B．中华文明的起源 |
| C．统一国家的建立 | D．繁荣与开放的社会 |
唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣，下列事件能佐证这一现象的是( )
①和亲结盟 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访
| A．②③④ | B．①②④ |
| C．①②③ | D．①②③④ |
材料一：大唐国者，法式（法度）备定，珍国（文明发达）也，常须达（应该经常去看看）。
———《日本国纪》
材料二：
阅读上述材料并回答问题：
(1)唐朝时期日本派往中国的使节叫什么？他们来中国的目的是什么？
(2)日本的这些来唐朝使节回国后给日本带来的政治、文化和社会生活影响是什么？
(3)唐朝赴日本的使者和僧人中最有影响的是谁？他第六次东渡日本才获得成功，他东渡日本的目的是什么？他在日本精心设计的佛教建筑是什么？
(4)你怎样看待唐朝时期的中日关系？
印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是（ ）
| A．《马可•波罗行记》 | B．《资治通鉴》 |
| C．《大唐西域记》 | D．《史记》 |
阅读材料回答问题。
材料一 港澳台工作进一步加强。香港、澳门保持繁荣稳定，同内地交流合作提高到新水平。推动两岸关系实现重大转折，两岸直接双向“三通”全面实现，签署实施两岸经济合作框架协议，形成两岸全方位交往格局，开创两岸关系和平发展新局面。
----摘自《2013年政府工作报告》
材料二 中新网4月23日电 据国家海洋局网站消息，2013年4月23日，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监51、23、46船编队发现，多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。
材料三2014、01、21台湾名嘴汇 2014再见甲午年 中日关系风云诡谲就2013年12月26号，安倍晋三在执政一周年之际，不顾中国人民在内的受害国家反对，参拜了供奉有东条英机和广田弘毅等14名甲级战犯，2000多名乙级战犯和丙级战犯的靖国神社发表评论。
当前党和政府对台的基本方针是什么？
（2）中国的第一支近代化海军创建于什么运动中？120年前的甲午年中国海军在哪次战争遭到毁灭性的惨败？在该战争中面对日本侵略与灾难，中华民族不怕牺牲，民族之魂在血雨腥风中重塑。请你写出中国近代史上为国捐躯的一位海军将领。
（3）列举古代中上，中日友好交往的史实一例。近代史上，日本侵略者屡次在我国犯下了滔天罪行，请列举一例。
（4）当前成为处理国与国之间关系的基本准则是什么？
（5）根据材料二和材料三，结合所学知识，谈谈你认为如何正确对待中日关系。
阅读材料，回答问题。
材料一 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”
（1）唐朝时，对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一，试举两例加以说明。
材料二 明代初年，郑和统率技术上最先进的“宝船”舰队出洋，远至爪哇、印度、非洲之角。郑和下西洋时，欧洲的探险时代尚未开始。……航海期间，郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主。
（2）据材料二并结合所学知识，指出郑和下西洋的主要目的及在世界航海史上的地位。
材料三 （清朝时期）外国商人入境中国受到严格限制。与中国的通商是季节性的，仅限于广州一地，且管制甚严。他们不得进入中国内地，种种规章制度专为限制他们的活动范围而定。
（3）材料三反映了清政府实行的什么政策？其主要表现是什么？
（4）据材料一、三并结合所学知识，说明两种政策产生的不同作用。
观察下列图片
（1）图一、图二中两个人物分别是谁？他们的对外活动反映了唐朝对外文化交流的什么特点？
（2）图三反映的历史事件是郑和下西洋，请写出其目的和在世界航海史上的地位。
（3）图一、二和图三反映的对外交往，在作用方面有什么相同的地方？图三反映的历史事件结束后，对外交往逐渐减少，到清朝导致了什么局面的出现？
诗歌在一定程度上反映了社会生活。写出下列诗歌中反映的基本史实。
⑴“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”
⑵“日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶”
⑶“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
⑷“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”
下面最能表明中国人学习外国文化的开放意识和和刻苦精神的是
| A．李春建赵州桥 | B．遣隋使来华 | C．文成公主人吐蕃 | D．玄奘西行 |
唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“合同为一家”，还“迎进来，也走出去”
材料一：文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国度。
——柳宗元
材料二：唐朝的繁盛吸引了世界各的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，全面的开放与广泛的交流是唐朝文明更加辉煌。
材料三：“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”
材料四：一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。
⑴根据材料一并结合所学知识，指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼，为什么？
⑵唐朝时，日本政府经常派使团来到唐朝学习交流。这种使团被称作什么？
⑶材料三中的“六渡出海，终抵东瀛”发生在哪位帝王在位期间？
⑷根据材料四并结合所学知识，指出“僧人”是谁？“西行取经的传奇故事”后来演绎成一部神话小说是什么？
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