小王正在认真听课，邻座的同学传来一张纸条，约他放学后一起去打网球。小王马上把纸条还给了那个同学，并轻声劝告﹕“上课不要传纸条！”谁知恰被老师发现了，马上就批评了小王。小王真是有口难言，十分委屈……
（1）面对这种情况，小王的正确做法应该是＿＿。
| A．这件事情是老师冤枉了自己，以后不再理老师了 |
| B．下课后，找老师说明情况，主动与老师交流﹑沟通 |
| C．当场与老师理论 |
| D．下课后把邻座打一顿 |
（2）新型的师生关系是什么？
（3）请你谈谈我们应怎样尊敬老师？
材料一：九年级柳倩同学是一名文学爱好者，她的文章经常在班级和学校的墙报、校刊上发表。不久前，她的几篇文章在一家全国性青年刊物上发表，并获得600元报酬。2014年11月26日，柳倩未经父母同意将其中的300元捐给了四川甘孜康定灾区贫困学生。
材料二：小明从网上下载柳倩发表的文章并改编成自己的文章，用自己的名字将改编的文章在另外一家全国性刊物上发表并获得报酬300元。
（1）从公民经济权利角度看，刘倩同学获得600元是什么权利？将其中的300元捐给了四川甘孜康定灾区贫困学生是在行使什么权利？
（2）如何正确看待小明的错误行为？
（3）假如你是刘倩，应该采用什么方法维护自己的合法权利？
2010年11月16日，第十二届中国国际高新技术成果交易会在深圳会展中心隆重举行。本届高交会以“科技引领转型，，创新驱动发展”为主题，各主办单位和参展单位突出展示了与战略性新兴产业密切相关的优势项目和前沿技术，展现了中国加快培育和发展战略性新兴产业，促进产业结构调整所取得的显著成效。
（关注科技）（1）请列举近年来我国在科技领域的重要成果。（两项以上）
（道理分析）（2）我国为什么要提高科技创新能力？
（引领未来）（3）当代中学生如何培养和增强自己的创新能力？
小敏兴高采烈地从小学来到中学读书，不久他有了很多的不如意：
情况一：这么多功课，我该学哪一门呢？
情况二：作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业。
情况三：老师讲课和小学大不一样，就是不想听课。
（1）从上述三种情况看，小敏遇到了什么问题？
（2）请你依据所学知识为小敏支几招。
“家是最小国，国是千万家”。家庭是每个人的起点和最深的梦乡，是我们人生最值得依靠的港湾。家风是我们立身做人的行为准则，家风是社会和谐的基础细胞。好的家风时代相传，是清新社会风气的根基。“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，”这是“重庆最美十大家庭”之一杨兴明家传承了百年的家训。
[价值认同]
（1）家风建设是__________建设的有效形式
[现场调查]
（2）您家有家风吗？如果有，具体是什么？这一家风对您的家庭生活有什么影响？如果没有，您希望您家的家风应该是怎样的？这一家风将对您的家庭生活有什么影响？
2014年中国经济显现总体放缓、忧中有进态势，经济下行压力和风险不小，保增长遭遇困难，但可喜的是调结构初见成效，稳就业表现良好。2015年经济将继续减速到7%，经济增长速度处在明显的“换挡”阶段。这一减速换挡期是“新常态”的大逻辑之一，即通过对经济减速的容忍，为经济结构的重大调整与变革赢得时间与空间。“新常态”下的大调整，有减（速度）有增（改革），一慢一快，是新挑战，也是新机遇。通过减速期间加速体制改革、存量调整和增量优化，在大调整中寻求和孕育未来发展的生机，向着新发展模式迈进，这即是2015年作为“全面深化改革关键之年”的基本要义。
结合思想品德课所学知识，谈谈对上述材料的理解。
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