课堂上你旁边的同学说话，老师误以为是你，还点了你的名字，你会（ ）
| A．马上反驳说，老师你看错了，说话的不是我 |
| B．让那个说话的人去和老师解释，说话的是他，而不是你 |
| C．先让老师讲课，等下课以后再找老师解释一下 |
| D．被老师说的太冤枉了，还不如说话呢，干脆也和别人一起说 |
我们的老师在传授知识的同时，更关注学生养成守纪的品质，培养良好的行为习惯，学会尊重，学会合作，有礼貌有教养，常怀感恩之心。这主要在说明老师是（ ）
| A．我们学习的指导者 |
| B．只要做到尊重、合作，事业就一定能够成功 |
| C．只有老师才能教我们做人的道理 |
| D．我们成长道路上的引路人 |
上英语口语课时，我发现老师把一个单词读错了，我应该（ ）
| A．立即举手纠正老师的错误 |
| B．保持沉默，顾全老师的面子 |
| C．课后借请教老师问题的机会，委婉地提出自己的看法 |
| D．向学校主管领导举报．要求杜绝类似事件再次发生 |
在日常生活中，我们要尊重老师，对老师有礼貌，和老师朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（ ）
| A．见到老师主动问好 |
| B．课堂上发现老师写错一个字，马上站起来纠正 |
| C．进老师办公室要敲门 |
| D．不随意打听老师的隐私 |
新课程教学改革之后，许多学校的教学面貌发生了重大改变，一种新型师生关系逐步形成。对待老师正确的认识是
| A．老师就是教学生文化知识的 | B．老师与学生应该互相学习 |
| C．老师的学识永远比学生的多 | D．老师不能与学生发生矛盾 |
《最美的你》的歌词：爱听你的课 爱看你的笑/爱闻你身上田野的味道/爱牵你的手 爱唱你的歌/爱跟你每天向国旗问好/我们眼里你最美/我们心中你最好/温暖有你入怀抱/生命有你变美好……想为你懂事/想为你长大/想为你每个梦想去奔跑/想为你努力/想为你分担/想为你铺平乡村的小道/我们眼里你最美/我们心中你最好/温暖有你入怀抱/生命有你变美好。歌词赞美的是
| A．最美乡村医生 | B．最美社区人 | C．最美孝心少年 | D．最美乡村教师 |
任何人的一生都会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，我们可以而且应该给老师提出来，但是要注意在提意见的过程中，注意技巧。下列做法符合这一要求的是（ ）
①对老师说话要有分寸
②用书信的形式阐明自己的观点
③向老师提意见，应该用商量的语气
④老师讲课的时候出现错误，应当打断老师，立即指出
| A．①③④ | B．①②③④ | C．①②③ | D．①② |
思想品德课上，小陈的课后作业未完成，受到老师批评。对此，他正确的想法应该是（ ）
| A．老师太不公平，故意找茬 |
| B．老师从来不表扬学生，批评也没有什么大不了 |
| C．老师的批评也是一种期待 |
| D．要调控好情绪，不要在意老师的批评 |
在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ）
| A．告诉家长，让父母质问老师 | B．据理力争，敢于挑战老师的权威 |
| C．敬而远之，减少与老师的交往 | D．主动沟通，化解与老师的矛盾 |
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是
| A．对父母长辈的敬重和爱戴 | B．对新型师生关系的肯定 |
| C．对园林工人的表扬和歌颂 | D．对老师奉献精神的赞美 |
新型的师生关系，要求学生掌握与老师沟通的有效方法是（ ）
①学会从老师的角度、立场看问题
②在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师
③与老师谈话交往要讲究分寸
④正确对待老师的表扬和批评
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（ ）
| A．当面指责 | B．要考虑老师的感情，不伤害老师 |
| C．让别人去说 | D．干脆不说 |
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句话，使我们深刻感受到
| A．老师对工作不计报酬 |
| B．老师对工作的热爱与奉献 |
| C．老师知识的丰厚与道德的高尚 |
| D．老师的清贫 |
2012年5月8日，佳木斯市张丽莉老师为保护学生，自己被车碾轧，双腿高位截肢，被人们称为“最美女教师”。我们从张老师身上感受到了（ ）
①大爱无私的宽广胸怀 ②诚实守信的传统美德
③爱生如子的高尚情操 ④舍已救人的英雄气概
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
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