初中政治风格不同的老师选择题

小高总跟同学闹别扭，甚至吵架，他很苦恼。于是，他求助于班主任刘老师，老师约他下午面谈。当他如约敲门时，办公室传出“请进”的声音，小高踢门就进。刘老师指着门，亲切地说：“小高，你先给门道个歉吧。”“道歉？给门道什么歉！”老师目光亲切而坚定。小高愣了半天，恍然大悟：“老师，我明白了！”小高明白了，相信聪明的你一定会有更多的感悟                         

A．尊重别人，就是尊重自己	B．遇到困惑，要主动与老师进行沟通
C．老师没开导小高，是不负责任的表现	D．要多从自身找原因，学会换位思考

你认为下列同学在与老师的交往中。做法比较妥当的是（   ）

A．结合老师的相貌特征给老师取侮辱性的绰号

B．注意场合，勿失分寸

C．向老师请教时，主动让座，自己站着听

D．经常向同学打听老师的隐私

“学贵得师，亦贵得友”，下列对这句话理解不恰当的是（   ）

A．学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护

B．学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围

C．学校有老师给予指导和帮助，同学的互相帮助

D．学校是培养兴趣和发展特长的地方

目前，各学校都在开展课堂教学改革，教师成了课堂的组织者、引导者和参与者，学生成了课堂的主体，师生关系已发生了根本转变。下列属于新型师生关系的是（  ）

A．

人格平等

B．

教学相长

C．

互相尊重

D．

互相学习

为迎接2014第三十个教师节的到来，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对你的崇敬，加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵，您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”对这首诗理解正确的是（  ）
A教师教给我们做人的道理
B教师是人类文明的传播着
C教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用
D教师帮助我们掌握科学文化知识和技能

老师也难免出现情绪波动的时候，对有些问题也可能处理得不恰当，有的老师过于严厉，这时（  ）

A．我们要理解老师

B．暗地与老师较劲，捣乱

C．在可能的情况下，帮助老师解决困难

D．我们应与老师针锋相对，据理力争

下列属于在校学生能做到的尊师重教行为有（  ）

A．请老师到餐馆吃大餐

B．教师节时，亲手制作一张贺卡送给老师

C．遵守课堂纪律，努力学习

D．努力提高教师待遇，保证义务教育经费稳定增长

高明同学在课堂上因违反纪律受到老师的批评。下课后，他怒气冲冲地拿起黑板擦摔在地上。高明同学的做法（ ）

A．合理地宣泄了情绪

B．损害了他人和集体的利益

C．维护了自身的权利

D．会受到法律的惩罚

用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要（ 　　 ）

A．考虑到犯错误者的情感，不伤害老师

B．换位思考，设身处地为他人着想

C．讲究交往的艺术，不指出老师的错误

D．语气要平和些，让老师感觉不到批评

良好的师生关系应是：

A．互相关心

B．互相尊重

C．互相理解

D．心理相融

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊重。下列各项中属于尊敬老师的是（  ）

A．刻苦学习，尊重老师的劳动	B．真诚地接受老师的教诲和批评
C．经常给老师送礼品，慰问老师	D．用恰当地方式指出老师的错误

七年级学生小李很不注重课堂听讲，班主任老师悄悄地在他的文具袋里放了一张纸条：“孩子，如果你能认真听讲，一定会取得更好的成绩。”小李看到纸条后，认真反思了自己的行为，从此上课听讲认真，取得了很大的进步。上述材料告诉我们    (    )

A．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用

B．作为学生，我们要正确对待老师的表扬和批评

C．合理地给老师提出意见，也是对老师的一种爱

D．了解、熟悉老师才能与老师和谐相处

我们的成长离不开老师的培养，我们要尊重老师，与老师做朋友，这要求我们（   ）

A．知师、信师、爱师、敬师

B．与老师共同建立民主、平等、和谐的新型师生关系

C．主动与老师沟通交往，增进师生感情

D．以感恩之心绝对听从老师的一切教诲

老师的工作之所以受到人们的尊重，是因为（  ）

A．老师是人类文明的传播者

B．老师教我们做人的道理

C．老师教给我们科学文化知识

D．老师是“人类灵魂的工程师”

融洽的师生关系

A．有利于我们快乐地学习

B．有利于我们身心的发展

C．有利于我们精神的生长和充盈

D．有利于激发我们探求知识的愿望