当老师在教学中出现失误时，作为学生，正确的处理方法是 【 】
| A．偷偷地嘲笑老师 |
| B．下课后与老师交流 |
| C．课堂上与同学议论 |
| D．当堂不留情面地指出老师的错误 |
尊师重教是一个民族文明的重要标志，我们中华民族自古就有尊师的美好传统。作为一个中学生，尊敬老师最重要的是
| A．尊重老师的人格 | B．帮老师做家务事 |
| C．对老师要有礼貌 | D．尊重老师的劳动 |
“您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总能使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我们心中的高大形象。”这段评价老师的话，说明老师除了教给我们知识和技能外，还（ ）
①教给我们做人的道理
②培养我们健全的人格
③给我们树立榜样
④在生活上时时处处关心、照顾我们
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②④ |
以下对漫画认识不正确的说法有（ ）
①教师是世界上最劳累的职业
②教学是一种艰苦细致的劳动，教师要为此付出大量的时间和精力
③教师的工作是辛苦而繁重的
④教师为了培育我们成长，付出了大量的心血
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
美国教育家多尔说：“教师在师生关系中的地位是‘平等的首席’，是内在于情景的领导者，而不是外在的专制者”。这告诉我们，要建立一种（ ）的师生关系
| A．平等、民主 |
| B．同等地位 |
| C．新型的、民主平等 |
| D．温和、平等 |
2011年10年17日光明网：黄长久放弃了待遇优厚的工作来到山区教书，35年来累出了一身病痛，背负了一身债务。他为山区的孩子们点亮了前行的道路，让这个不足千人的小山村先后出了3个博士后，4个硕士，300多人考上大中专以上学校。由他的事迹我们可以感悟到（ ）
①老师是我们学习的指导者
②教师付出的爱总是得不到回报
③老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的
④老师是我们成长道路上的引路人
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．①②④ | D．②③④ |
情绪有积极和消极之分。下列属于积极情绪的有（ ）
①在公共汽车上被别人踩了一脚不计较，对别人表示宽容理解
②数学考试全班第一名不沾沾自喜，今后要更努力
③期中考试成绩下降，受到老师批评，能吸取教训，不气馁
④自己家庭经济困难，不能买到喜欢的球鞋，感到生活没有乐趣
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢？正确做法是：
| A．不能跟老师说，怕老师批评 |
| B．不要跟老师说，怕损害老师的形象 |
| C．应该跟老师说，与老师主动沟通 |
| D．应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误 |
周末，小明认真完成了老师布置的作文。但是在周一的语文课上，小明的作文却受到了老师的批评。下列想法有助于解决问题的是：
| A．老师看我不顺眼，故意找碴 |
| B．无所谓，用不着生气，反正我已经做完了 |
| C．老师的批评是对我的一种促进和期盼，说明我还有需要改进的地方 |
| D．要控制好情绪，不必在意老师批评 |
下列决于新型师生关系的说法，正确的是（ ）
①老师是权威，学生是遵从者，对老师的要求要一律顺从
②新型师生关系是建立在民主平等的基础上的
③和老师的交流除了学习，还可以体现在娱乐、生活和思想交流方面
④和老师可以完全平等，毫无顾忌
A.①② B.②③ C.②④
八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，在一场误会中老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕他讲课呢！“小刚的这种想法（ ）
A．是一种自尊自信的表现
B．意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主学习的道路了
C．缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康
以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（ ）
①尊重老师的人格和劳动
②学会与老师沟通，坦诚交流
③只要是老师说的都是对的，都要服从
④学会关心老师
A．①②④ B．①②③ C．①③④
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