中央提出“要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统”。我们之所以要尊重老师,是因为( )
①老师是我们学习的指导者
②老师是我们成长路上的引路人
③老师是人类文明的传递者
④老师教我们学会做事,学会做人
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③④ |
由于未认真完成作业,小刚受到老师的批评。对此小刚的正确态度是( )
A.老师故意找茬,我找校长去反映 | B.走自己的路,让别人去说吧 |
C.老师是对我负责,我要努力学习 | D.老师也有出错的时候,算了吧 |
比尔·盖茨说:“如果你认为学校的老师很苛刻的话,那你今后面对公司老板时,你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是( )
A.公司老板都比老师严厉苛刻 | B.千万不要到老板手下当员工 |
C.老师对学生的要求越严越好 | D.要正确对待老师的严格要求 |
我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出:“师者,所以传道、授业、解惑也。”这表明:
A.师生关系影响我们学习的质量 |
B.师生之间应互相学习、互相尊重 |
C.学生应该热爱尊敬老师 |
D.老师不仅传授知识,而且教给学生做人的道理 |
新型师生关系是建立在( )
A.学校良好的硬件设施上 |
B.教师地位不断提高的基础上 |
C.平等、民主、互相尊重和互助的基础上 |
D.学校现代化的基础上 |
下列做法能顺利化解师生冲突的有:( )
①从老师的角度、立场考虑②尽量少和老师交流
③理解信任老师④设身处地为老师着想
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
比尔.盖茨说:“如果你认为学校老师很苛刻的话,那你今后面对公司老板时,你会觉得老师待你太温柔,太亲切了。这句话对我们的启示是” ( )
A.老师的批评总是对的 | B.要正确对待老师的严格要求 |
C.对老师的话要言听计从 | D.老师对学生的要求越严越好 |
下列现象是符合民主、平等、和谐的师生关系的是:
①师生们互相尊重、教学相长
②主动和老师进行思想上、情感上的交流
③课下坦诚地向老师提出合理的建议
④课上听到老师讲课时,有时用词不当,立即站起来给老师提出意见
A.①②③ | B.②③④ | C.①②③④ | D.①③④ |
比尔·盖茨说:“如果你认为学校的老师很苛刻的话,那你今后面对公司老板时,你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是
A.老师的地位等同于老板 |
B.要正确对待老师的严格要求 |
C.老师对学生的要求越严越好 |
D.老师和老板的角色是相同的 |
“长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴……”歌词反映了老师
①具有甘于奉献,不求回报的精神
②教导我们如何做人
③是我们最亲的人
④教给我们的永远是真理
A.①③ | B.①② | C.②③ | D.③④ |
以下同学的做法属于尊重老师的表现是
A.小刘的数学老师讲课枯燥,因此一上数学课,小刘就睡觉 |
B.王丹同学写周记从来都是敷衍了事,对老师的评语看也不看 |
C.每次向老师请教完问题后,夏明都会说声“谢谢” |
D.肖力上课不听讲与同学讲话,老师批评他,他非常不满 |
鼎鼎数学成绩很好,可在一次课堂上因解题思路的不同使老师错怪了他,于是鼎鼎对同学说:“没老师的指导,我照样能学好,今后我才不稀罕听他讲课呢!”鼎鼎的想法( )
A.表明他缺乏与老师沟通的能力,这不利于他提高学习成绩和身心健康成长 |
B.意味着他已经能够告别对老师的依赖,走上自主求学的道路 |
C.表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用 |
D.是自尊自信的表现,积极履行尊重老师的道德和法定义务 |
数学课上,八年级学生小俊向邻桌同学借尺子,老师以为他俩不认真听课,随即点名批评了小俊,小俊很委曲。你认为小俊应该( )
A.自己没错,不与老师一般见识 |
B.课后与老师沟通,说明真实情况 |
C.在课堂故意捣乱,让老师难堪 |
D.当着同学的面指责老师冤枉自己 |
中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”下列同学的行为不符合交往礼仪的是( )
A.小玲上学和放学回家都与父母打招呼 |
B.小勇得到别人的帮助后,都要对帮助他的人说一声“谢谢” |
C.小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告,经允许后才进入 |
D.小伟穿着拖鞋,光着膀子进教室上课 |
某校初二级学生小张和小马是好朋友。一天,小马塞给小张一支香烟叫他一起抽,小张就碍于情面抽了。老师发现后找他们谈话,小张却把所有责任都推给了小马。对这件事情的看法正确的是( )
①小张应学会对自己的行为所产生的后果做出正确的判断
②小张应坚定立场,坚持原则,坚决不吸烟,并对小马进行劝告
③向老师承认错误,做错事不应推卸和逃避责任
④两人应该讲哥们义气,互相包庇,学校不应该干涉
A.①②③ | B.①②③④ | C.①③④ | D.①②④ |