2013年教师节前夕,国家主席习近平在向全国广大教师致慰问信中说:“希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做学生健康成长的指导者和引路人。”由此可见( )
①老师是人类文明的传播者
②老师教给我们做人的道理
③我们与老师的感情是一种天然的亲情
④老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
记者来到长海四中采访,得知杨爱军是该校副校长,但在学生眼里,他不是校长,不是老师,而是朋友,是“孩子王”。对此,杨爱军感慨说:“我习惯了他们给我的绰号。这是一笔财富,藏在心底用蜜封存。”这个事例说明( )
A.长海四中的学生给老师起外号,是对老师不礼貌的表现 |
B.杨爱军与学生做朋友,有损老师的光辉形象 |
C.长海四中的学生非常了解杨老师,与老师和谐相处 |
D.作为学校的副校长,杨老师应有领导者的风范 |
梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦,还不停哇哇直叫,被老师当众狠狠批评。此时她应该
A.以后不再上体育课,坚决不再学习篮球 |
B.承认错误,按老师要求全心投入练习 |
C.放声痛哭,发泄自己不良情绪 |
D.与老师论理,指出老师当众批评学生方法不当 |
李老师是我们的数学老师,他不仅教给我们数学知识,而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时,他都会给予我们积极指导。李老师既是我们的老师,也是我们的朋友。据此回答问题。
上述材料说明
A.教师具有渊博的知识 | B.教师角色具有多重性 |
C.教师可以解决学生的所有问题 | D.教师的主要任务是与学生交往 |
师生关系亦师亦友,这表明
A.现代师生关系的内涵更加丰富 | B.教师是文明的使者 |
C.师生间是教育与被教育的关系 | D.教师在各个方面都是学生的榜样 |
一天早上,八年(3)班正在进行“师生座谈会”。会上气氛融洽,同学们畅所欲言。“希望老师上课时,讲的时间再少一些,多给我们一些讨论、练习的时间,允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导,我们的收获会更大。”“老师对学生要一视同仁,要允许我们犯错误和改正错误。”……座谈会上,同学们提出的意见和建议大都被老师接受,同时老师也对同学们提出一些具体的要求。
(1)“师生座谈会”体现了一种怎样的新型师生关系?这种新型师生关系有什么特点?
(2)老师是我们的良师益友在我们成长过程中发挥着重要作用。为什么?
(3)请你写一句赞美老师的话。
我们都生活在社会中,人与人之间的接触、往来,是建立人际关系的重要途径。你学会与人沟通了吗?请尝试完成下列问题:
(1)父母是我们最亲的人,时刻关心着我们的成长。
(2)老师在我们成长过程中起着非常重要的作用。对于老师的批评,我们应该:
(3)在我们的朋友中,同学是主要的。要想和同学建立起真挚的友谊,我们应该:
张帆的邻居王阿姨意外烫伤,无人送上小学的女儿甜甜上学,张帆便义务担当起了送甜甜上学的任务,以致于连续几次上学迟到,班主任不知实情,严肃地批评了他。张帆感觉很委屈,当众顶撞了老师,从此便不再理班主任老师了。而且在学习上也渐渐有所放松,上课不认真听讲,还经常打瞌睡,作业基本不做。甚至有时还旷课、逃课去网吧玩游戏,以致荒废了学业。班主任老师和妈妈苦口婆心的劝导,他也听不进去。现在,张帆整日呆在妈妈的小吃店帮忙,至今有一个月不上学了。
(1)你认为张帆的表现哪些是不正确的?
(2)如果你是张帆的同学,请你告诉他应该怎样做?
下列现象是符合民主、平等、和谐的师生关系的是:
①师生们互相尊重、教学相长
②主动和老师进行思想上、情感上的交流
③课下坦诚地向老师提出合理的建议
④课上听到老师讲课时,有时用词不当,立即站起来给老师提出意见
A.①②③ | B.②③④ | C.①②③④ | D.①③④ |
漫画赏析,难忘师恩
(1)漫画揭示了老师在我们成长过程中起着什么样的作用?
(2)请写出两句尊师的名言警句。
新型的师生关系,要求学生掌握与老师沟通的有效方法是
①学会从老师的角度、立场看问题
②在老师有过失或犯错误时,以对立的态度冷淡、疏远老师
③与老师谈话交往要讲究分寸
④正确对待老师的表扬和批评
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
上海某中学是一所知名度很高的重点中学。上课的老师对一名不停讲话的学生进行了批评,这个学生“忽”地站起来,指着老师大声问:你一个月挣多少钱?还没有我一个月的零花钱多,你当这么个破老师有什么意思,还来管我?对此,你的认识是
①是老师,教给我们做人的道理
②是老师,让人产生探求知识的愿望,帮助我们掌握科学文化知识
③是老师,在我们失败的时候,鼓起我们前进的风帆;在我们犯错的时候,拨正我们前进的航向
④我们应该尊重老师,爱老师,要对老师的教导心存感激
A.②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.①②③④ |
根据情境回答:
下面的同学在学习中遇到了一些问题和烦恼,想向老师寻求帮助,可又不知道该怎样让老师了解自己。你能帮他们想想办法么?
(1)李老师是王明班上的数学老师,课教得一向很好,但其严肃的教风和严格要求,使学生一直比较敬畏他。近来王明感到李老师的数学课听不懂了,看了书作业也做不好,又不敢去问老师,结果测试成绩十分不理想,王明想摆脱目前的困境。
你给王明的金点子是:
(2)历史课上,学生江风因为讲与课堂无关的话被老师点名批评,他的名字还被记载到课堂违纪日志本上,这意味着放学后要被班主任留下来。江风认为,几个人讲话老师只批评自己,而且只是讲了几句话就要被记录扣分,老师处理不公平,处理得太重了,是故意跟自己过不去,苦恼极了。
你给江风的金点子是:
九年级的学生小兰和小敏在观看“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼时感动得热泪盈眶。小敏说:“我们一定要尊重老师,一切都要听从老师的教诲,一切服从老师的安排。”对于小敏的话,你的看法是( )
A.赞同,尊重老师就要听从老师 |
B.赞同,我们要亲其师,信其道 |
C.不赞同,新型师生关系必须民主平等 |
D.不赞同,我们的老师也经常犯错误 |
青少年在14岁左右的时候,容易表现出感情用事、渴望独立的情况,表现为情绪偏激、行为越轨、消极冷漠等。据此回答下列小题
这种抵触、不顺从的心理状态是( )
A.逆反 | B.代沟 | C.不合群 | D.自立 |
这种心理发展下去会造成( )
①对人对事多疑,偏执,导致不合群、学习被动、意志衰退
②影响我们的学习和生活
③影响青少年的身心健康
④感情失控,与长辈、老师感情疏远,关系僵化,甚至对立
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③④ |