面对学习压力，我们需耍掌握有效方法，理智地从容应对。下列方法可取的是（ ）
| A． | 调整学习目标，抱无所谓态度 |
| B． | 过度加压，增强动力 |
| C． | 明确学习意义，培养学习兴趣 |
| D． | 放纵自己，轻松自在 |
“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”笛卡尔的这句名言主要说明（ ）
| A．学习可以提高品德修养 |
| B．学习可以增长才干 |
| C．只有学习，才能适应社会的发展要求 |
| D．只有学习，才能变得聪明 |
下列关于初中学习具有的新特点正确的是（ ）
| A．学习科目多 | B．学习内容多、难度大 |
| C．老师讲课的速度快 | D．家长和老师都不管我们了 |
心理学家发现，学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”（如下图）。这说明：
| A．学习压力越大学习效率越高 |
| B．没有任何压力，才能快乐学习 |
| C．适度的压力有利于提高学习效率 |
| D．克服学习压力的唯一途径是勤奋学习 |
下列关于学习方式和学习方法正确的说法是（ ）
| A．学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法 |
| B．只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 |
| C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试 |
| D．用小学的方法也一定能学好初中的各门功课 |
下列学习方法值得我们借鉴的是（ ）
| A．遇到难题就立即问老师，不必过多思考 |
| B．自主学习就是完全摆脱父母和老师，自学成才 |
| C．学习有计划，兼顾全面基础与学科特长 |
| D．学习任务到了最后时刻再动手，不必操之过急 |
进入新学校后，下列不属于正常心理反映的是（ ）
| A．我觉得很多事物非常新鲜，充满好奇心 |
| B．我觉得新环境很新奇，同学也很陌生，因此，我决定放弃学习 |
| C．我觉得新环境虽然非常陌生，但仍存在很多我很感兴趣的事物 |
| D．我觉得少了很多朋友，但我愿意多与人交往 |
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来
说，这表明
| A．学习过程中有苦有乐 |
| B．从学习中逐渐了解世界奥秘 |
| C．学习是苦乐交织的 |
| D．我们要珍惜享有学习的权利和机会 |
“凡事预则立，不预则废”这句话告诉我们（ ）
| A．做事情要先预习 |
| B．做事情需要先预演一次才能成功 |
| C．凡是事情只有预习就能成功 |
| D．做事事先要有正确的计划，这样就容易成功，反之就可能失败 |
论语中有一句话：“工欲善其事，必先利其器。”意思是说：“工匠要想做好一件事情，必须要使他的工具更好。”对于学习来说，这个利器就是
| A．学习工具 | B．学习方法 | C．学习习惯 | D．学习资料 |
适应新的学习环境，下列做法不正确的是：
| A．积极参加各项集体活动，展示自我 |
| B．通过写日记的形式，调节情绪，排解烦恼 |
| C．主动向老师和同学请教，学会主动学习 |
| D．面对同学的竞争，感到压力很大，消沉下去 |
许多同学上了初中后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了!”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于（ ）
| A．没有自己喜欢的科目 |
| B．没有克服困难的毅力 |
| C．老师、家长的辅导太少了 |
| D．缺乏科学的学习方法和策略 |
当吉婷上网看到因为战争、贫穷等原因失去了上学机会的那些儿童渴望求知的双眼时，她突然领悟到（ ）
| A．学习是苦乐交织的 |
| B．学习是一件痛苦的事 |
| C．享有学习的权利和机会是快乐的，我们应努力学习 |
| D．这个世界还不太平。 |
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话给我们的启示是（ ）
| A．要认真学习 | B．要学会学习 |
| C．要刻苦学习 | D．要享受学习 |
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