让学生不断提出问题、思考问题是教育的真正目的，这是因为
| A．教师在学生学习过程中没有多大用处 |
| B．公民都平等地享有受教育的权利 |
| C．问题是探究学习的先导 |
| D．教育的真正目的在于接受书本知识 |
对于学习中的苦与乐，我们采取的正确态度是
| A．“学海无涯苦做舟”学习就是受苦 |
| B．我们要学会忍受痛苦，享受快乐 |
| C．我们弃苦求乐，享受学习 |
| D．我们要体会学习的欢乐，以苦为乐，享受学习 |
心理学家发现，学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”（如下图）。这说明（ ）
| A．学习压力越大，学习效率越高 |
| B．没有任何压力，才能快乐学习 |
| C．适度的压力有利于提高学习效率 |
| D．克服学习压力的唯一途径是勤奋学习 |
小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为只看到了（ ）
| A．学习是一个苦乐交织的过程 |
| B．学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力 |
| C．学习中的困难和辛苦 |
| D．在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐 |
学习是一个探究和发现的过程，我们应以积极的态度享受学习、对待学习。因为（ ）
①学习可以让我们不断地发现自身的潜能。获得一种不断超越自己的快乐
②学习是一种苦差事，根本没有快乐可言
③能够享有学习的权利和机会是令人快乐的
④生活中有许多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索与发现
| A．①②③④ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
小明的爸爸周末在跟小明聊天时说，把握好初中的学习生活，将会使一个人终身受益。小明爸爸之所以这样说，是因为初中三年的学习是我们（ ）
| A．提升精神境界的唯一途径 | B．终身学习的重要基础 |
| C．探索世界的全部 | D．学习的主要内容 |
下列语句是对学习中的苦与乐的描述，其中描述学习的乐事的语句是（ ）
| A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 |
| B．知之者不如好知之者，好之者不如乐之者 |
| C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 |
| D．头悬梁，锥刺股 |
小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到
| A．学习是一个苦乐交织的过程 |
| B．学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力 |
| C．在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐 |
| D．学习中的困难和辛苦 |
论语中有一句话：“工欲善其事，必先利其器。”意思是说：“工匠要想做好一件事情，必须要使他的工具更好。”对于学习来说，这个利器就是
| A．学习工具 | B．学习方法 | C．学习习惯 | D．学习资料 |
适应新的学习环境，下列做法不正确的是：
| A．积极参加各项集体活动，展示自我 |
| B．通过写日记的形式，调节情绪，排解烦恼 |
| C．主动向老师和同学请教，学会主动学习 |
| D．面对同学的竞争，感到压力很大，消沉下去 |
许多同学上了初中后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了!”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于（ ）
| A．没有自己喜欢的科目 |
| B．没有克服困难的毅力 |
| C．老师、家长的辅导太少了 |
| D．缺乏科学的学习方法和策略 |
当吉婷上网看到因为战争、贫穷等原因失去了上学机会的那些儿童渴望求知的双眼时，她突然领悟到（ ）
| A．学习是苦乐交织的 |
| B．学习是一件痛苦的事 |
| C．享有学习的权利和机会是快乐的，我们应努力学习 |
| D．这个世界还不太平。 |
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话给我们的启示是（ ）
| A．要认真学习 | B．要学会学习 |
| C．要刻苦学习 | D．要享受学习 |
我国第一位获得2015年诺贝尔科学奖项的本土科学家屠呦呦担任了中草药抗疟疾的研究，从包括各种植物、动物、矿物质在内的2000多个方药中进行100多个样本的筛选，成功地提取了抗疟疾药物——青蒿素，拯救了无数患者的生命。她经常在自己的身体上做实验，结果患了中毒性肝炎，如今85岁的她，只要身体允许时，还会去单位做研究，研究工作对于她是一种享受。这段材料给你的感受是（ ）
| A．学习是件苦差事，八十多岁还要研究 |
| B．医药学是折磨人的科学 |
| C．学习是个苦乐交织的享受过程 |
| D．年龄大的人才会认为学习是享受 |
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