组成通顺的句子写下来。
（1）祖国 的 我们 花朵 是
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（2）书架 爱 的 他 家里 小
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判断正误。（对的打“√”，错的打“╳”）
（1）贝多芬的《月光曲》是一首钢琴奏鸣曲。 （ ）
（2）《楚王好细腰》选自《墨子》一书。 （ ）
（3）《东施效颦》一文中“妻子”与“却看妻子愁何在”中的“妻子”是同一个意思。（ ）
（4）古代汉语中“走”与现代汉语中“走”是同一个意思。（ ）
（5）“这难道不是伟大的奇观吗？”去掉“难道”一词，原句主要意思不变。（ ）
根据课文内容判断对错。
（1）作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥——树林——山泉——溪流——瀑布——悬崖——白云——云雀——落花——落叶——石头——雷阵雨——归鸟。( )
（2）“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这一句运用了拟人的修辞手法。( )
（3）“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这一句运用了拟人的修辞方法。( )
（4）“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这里运用了联想，反映了树为人友，人为树友，人和树已融为一体。( )
仔细读句子，认为正确的画“√”，错的画“×”。
（1）春天桃花、杏花、荷花、菊花都开了。 ( )
（2）“开、关”是一组反义词。 ( )
（3）中国第一次举办夏季奥运会的时间是2008年。 ( )
（4）《山行》这首诗描写的是春天的景色。 ( )
（5）“天安门广场成了欢乐的海洋。”这句话既写了天安门广场的大，又写了当时的欢乐气氛。 ( )
（6）这座楼房非常高极了，真雄伟。 ( )
修改病句。
已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，大约差不多有五十个篮球场那么大。
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在正确说法的后面画“√”
(1)普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（ ）
(2)直接一口呼出所要拼读的音节的方法叫直呼法。 （ ）
(3)声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上。 （ ）
(4)i上标调时，上面的点要去掉。 （ ）
(5)ü出现在n和l后面时，不能省去头上的两点。 （ ）
字正腔圆。（在带点字的读音全对的一组后面画个“√”）
A.规模（guī） 跟踪（zōng） 记录（lù） （ ）
B.聚集（jù） 凌晨（lín） 抵御（yù） （ ）
C.搜集（sōu） 设想（shè） 过程（céng） （ ）
判断对与错
（1）《一诺千金》一文赞扬了小男孩儿守信用，说到做到的品质。（ ）
（2）那个人被仍到河里的原因是他没有遵守自己的诺言，出卖了九色鹿。（ ）
（3）“敌人控制的391高地，像一颗毒牙楔入我们志愿军的阵地。”这是比喻句。（ ）
（4）“他想：这下可好了，我可以有金钵盛满的银栗、银钵盛满的金栗，还能分到半个国家呢？”这句话是描写人物心理活动的。（ ）
（5）《将相和》一文中“将”指蔺相如，“相”指廉颇。（ ）
判断下面句子意思的对错，正确的画“√”。
（1） 春天又来到花园的原因是：
①因为春天到了。（ ）
②因为巨人力气大，赶走了冬天。（ ）
③因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了。（ ）
（2）“幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是：
①生活快乐。（ ）
②要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。（ ）
③能吃的好，穿的好。（ ）
判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”。
（1）“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。（ ）
（2）作为新一代的小学生，我们更应该像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。（ ）
（3）我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。（ ）
辨别下列每组中的两个句子表达的意思是否一样，将答案填在后面的括号内。
（1）如果胜利不属于这样的部队，还会属于谁呢?/胜利一定属于这样的部队。( )
（2）这句话我不能不说。/这句话我不能说。( )
（3）这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?/这支队伍能经受住这样严峻的考验!( )
（4）为什么瓜秧开了花不结果？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?/瓜秧之所以开了花不结果，不是水浇得不够，就是肥施得不足，或者是土壤根本不行。( )
慧眼识真（在比喻句后面打“√”，并指出把什么比作了什么）
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
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（2）妈妈好像生气了似的。
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（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
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（4）渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。
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（5）她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。
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判断下列说法正确与否，正确的画“√”，错误的画“×”。
⑴“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。（ ）
⑵“宿、萌、嫩、未”四个字是按音序排列的。（ ）
⑶韵母“i”和“u”在同一音节中，调号应该标在前一个韵母上。（ ）
⑷“蒙、鸿、橙、惩”四个字的韵母都是“eng”。 （ ）
⑸C D E F K I J H不是按字母表中先后顺序排列的。（ ）
⑹声调符号既可以标在声母头上,也可以标在韵母头上。（ ）
⑺普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（ ）
⑻“上学”“头上”“身上”“去上学”几个词中的“上”都念“shàng”。（ ）
读下面三组句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
（1） 鲸把海水连同许多小鱼小虾一齐吸进嘴里。 （ ）
鲸把许多海水连同小鱼小虾一齐吸进嘴里。
（2） 完成这件事很容易。 （ ）
这件事好容易才完成。
（3） 霞光把小孩的脸照得红红的。 （ ）
小孩的脸被霞光照得红红的。
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