小学语文句型转换

修改病句
（1）孙爷爷希望我们从小培养远大理想。
（2）春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
（3）这次联欢会上表演节目的有男同学、女同学、中队长王明和李老师。
（4）爱美大概也肯定是人的天性吧。
（5）在学雷锋活动中，我校呈现出许多好人好事。
（6）他继续三年获得了“优秀队员”的称号。

病句诊所。
1．六月的鸟岛是一年中最美丽的时候。
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2．老师的话像春风一样温和着他的心。
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用上恰当的关联词语，把下面的两句话，合成一个意思完整的句子。
刘三姐聪明伶俐、美丽动人。刘三姐有一幅美妙的歌喉。

句子训练营。
（1）我们不能忘记父母的养育之恩。（用上“难道”变成反问句。）
                                       
（2）小君会唱歌。小君会跳舞。（用“既……又……”连成一句话。）
                                       

按要求写句子。
（1）大雁把小女孩儿团团围住了。
改为“被”字句：                       
（2）小明对我说：“你做这件事有困难，我来帮帮你吧。”（改为转述句）
                                                       
（3）你难道不知道谁在山谷里一遍遍欢快地唱歌吗？（改为转述句）
                                                        
（4）小珍珠鸟发出鸣叫。（扩句）
                                                      

按要求写句子。
（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
                                                                    
（2）这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
                                                                     

按要求改写句子。
（1） 天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？
改为不用问号的句子：__________________________________________
（2）起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
改为肯定句：___________________________________________________
（3）把下面两句话合并成一句话。
我在学堂里闷得慌。 我去帮人家放牛，心里倒快活些。
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按要求改写句子。
（1）月亮已经上来，照得厅堂外面亮堂堂的。（改成比喻句）
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（2）你怎么能如此轻信呢？（改成陈述句）
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（3）洪教头看起来气势汹汹。洪教头脚步已乱。（用关联词连成一句话）
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（4） 洪教头走开了。（把句子写具体）
洪教头（          ），（           ）地走开了。

句子加工厂。
（1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句）
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（2）这真是一点值万金哪！（改成反问句）
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（3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句）
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（4）考场上静得很。（改为夸张句）。
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（5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句）
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按要求改写句子。
（1）我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）
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（2）溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句）
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（3）这里的景色非常美丽。（改为比喻句）
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按要求写句子。
（1）写两则表现与挫折抗争的名人名言。
                                                            
（2）试着创造一条可以激励自己战胜挫折的话。
                                                            

句子加工厂。
（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序）
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（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）
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（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）
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（4）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
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（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句）
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缩句。
（1）埃及金字塔是世界七大奇迹中唯一现存的宏伟建筑。
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（2）我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯
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按要求改句子
（1）把他关在笼子里，它生气呢！（改为“被”字句）
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（2）蝈蝈不肯叫。（改为疑问句）
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按要求改写句子
（1）大雁飞（扩写）
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（2）爸爸微笑着抚摸孩子们的头。（缩句）
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（3）铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。（改为比喻句）
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（4）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（改成陈述句）
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