詹 天 佑（节选）
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人(嘲笑 讥笑)，还会使中国的工程师失掉信心。
（1）用四个字给这段话加个小标题：____________。
（2）用“ ”画出文中描写环境的语言。
（3）联系全文回答。京张铁路为什么能提前竣工呢？
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日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。
（1）我们爱我们的民族，（ ）。
（2）（ ），我深情地爱着我的祖国和人民。
（3）（ ），（ ），中国才有真进步。
（4）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（ ）。
（5）落红不是无情物，（ ）。
阅读短文，回答问题
为什么瓜秧开了花不结果？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小鸟远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了花。
（1）这段话主要讲了（ ），点明了（ ）。
（2）从这段话中可以看出小岛条件（ ）。
（3）战士不断总结不结瓜的原因，表明了（ ）。
（4）这段话从（ ）面表现了战士对祖国的热爱。
《清贫》节选
是不是还要问问我家有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻子放在深山坞里藏着—怕国民党军进攻时，被人抢去了，准备今年暑天拿出来再穿。那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
（1）“传世宝”指的是_____ _作者认为说出那几件“传世宝”来，要让那些富豪们“齿冷三天”的原因是__ _。
（2）读一读画线句子，这里说的清贫指的是 。你对这句话的理解是 。
按课文内容填空。
（1）《狼牙山五壮士》是以“ ”字贯穿全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了五步材料 、 、 、 、 。
（2） “今天，我们坐牢了，坐牢又 ？ 为了 ， 我们愿—— ！”请把这几句诗补充完整，并说一说这句诗表达了作者怎样的精神？ 。
重温课文。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩（gào hào）荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēng bèng）地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）选择括号中正确的读音、词语。
（2）照样子写词语。
浩浩荡荡： 、 、
（3）表现观潮的人群热情高的词语是 、 。
（4）用“ ”画出选文中的比喻句，这样写的好处是 。我也能写这样的句子：
重温课堂。
（1）《掩耳盗铃》告诉我们 的道理，这个成语与成语 意思相近。这样的寓言我们还学过 、 。
（2）《重阳节的传说》让我们认识了一个________________的桓景。
课堂回放。
我陶醉！
（1）在文中“真美”、“真糟”分别代表了什么？
（2） 假如文中的“我”就是你，那么，对文中“爸爸”和“妈妈”两种截然不同的态度你的心理感受会是怎样的?
根据本组课文内容填空。
这组课文都是作者在生活中得到的启示，《钓鱼的启示》中作者时常想起父亲的告诫：“ ”；成功举办服装展的“我”忘不了父亲的话：“ ”；许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人，不要做：“ ”；冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同 一片，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得 。
①按课文填空。
②读一读，用加点字写一句话。
课内阅读。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
（1）“我”是__________，“他”是__________。
（2）两个“清清楚楚”说明____________________。
（3）“严肃”写的是人物的__________，“按”写的是人物的__________，“深深地谈了口气”写的是人物的__________。
（4）从语句中，可以感受到“他”怎样的内心世界？
按原文填空。
池边还有小泉呢：有的（ ），极轻快地上来一串水泡；有的像（ ），走到中途又歪下去，真像（ ）；有的（），大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，（ ）。看，又来一个！有的好几串小碎珠（ ），像一朵（ ），雪白；有的……这比那大泉还更有趣。
回顾课文，完成问题。
科学家做了（ ）次试验，目的是弄清楚（ ）这个问题，最后得出结论是：（ ）
重温课堂。
（1）《布勒门的音乐家》告诉我们美好的生活就要 ，命运可以 。
（2）《晨读》通过作者对 的回忆，让我们感受了 的美好境界。
（3）课文回放。
教室里静悄悄，只听见老师 地读着，她的声音 ，当她读到最感人的段落时，就停下来 着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起 着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
①按原文填空。
②请你说说画线句子的含义。
③这段文字表达了 。
重温课堂
（1）总有些文章让我们有收获，回忆课文补充句子。
读了《爬山虎的脚》，我明白了要想写好文章，就要 ；学了《和时间赛跑》，我懂得了 ；《登山》让我学会了在生活中 。
（2）梅花是历代文人歌颂的对象，陈毅元帅在《梅花》中赞颂它不畏严寒的诗句是：
。
（3）《塞下曲》是 代诗人卢纶赞美名将 的诗篇，诗中含有夸张成分的诗句是：
。
（4）我们身边有无数的爱，只要我们有一双善于发现的眼睛：《赏花》让我们看到了 爱；《地震中的父与子》让我们看到了 爱。
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