在表中填写各种新型玻璃的特点和作用。
名 称 |
特 点 |
作 用 |
夹丝玻璃 |
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变色玻璃 |
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吸热玻璃 |
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消音玻璃 |
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阅读课文,填空:
新型的玻璃有:_______________________________________________________
课文传真机。
(1) 本课是从 、 、 、 来介绍松鼠的。
(2)《鲸》和《松鼠》都是写动物的文章,两篇文章在表达上有什么不同呢?
____________________________________________________________________ _
课堂连线台。
同学甲:本文是一篇_____________,它的标题“松鼠”交代了说明的对象。
同学乙:本文主要采用了_________、 ________手法生动形象地说明事物。文章的用词也很准确,比如“它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。”这句话采用了“____
______________”的句式,并通过“跑”“躲”“逃”这几个动词,准确地表现了____________________,从而显示出松鼠___________的天性。
课文回眸室。
课文第1自然段介绍松鼠是一种________的小动物,乖巧,_______,很______ _。接着从________、 ________、 ________、 ________、 ________和______几个方面具体来写松鼠的外形特征。
根据课文内容填空。
1.赵州桥是_________朝的石匠_________设计和参加建造的,已经有_________多年了。
2.这种设计,在建桥史上是一个_________,_________减轻了流水对桥身的_________,使桥不容易被大水_________,_________减轻了桥身的重量,_________了石料。
选词填空。
创举 创造
1.赵州桥的设计,在建桥史上是一个( )。
2.盘古用他的整个身体( )了美丽的宇宙。
雄壮 雄伟
3.赵州桥非常( )。
4.解放军在( )的乐曲声中接受检阅。
根据课文内容填空。
(1)蝙蝠在夜间( )怎么飞,( )没见过它跟什么东西相撞,( )一根极细的电线,它( )能( )地避开。
(2)科学家通过做( ),证明蝙蝠夜间飞行时的探路工具是( ),而不是( )。
课内快车。
(1)下雪了,树上落满了积雪,像一朵朵盛开的梨花,我想起了唐朝诗人岑参的诗句:
, 。
(2)台湾的小朋友,我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈的身边!这里,我们只好用陆游的一首诗____________________来表达我这时的感受:
, 。
, 。
(3)《玻璃公公的一家》给我们介绍了 、 、 、 、 等几种新型玻璃。请你介绍其中一种玻璃的功能: 。
(4)请你几个词语来概括一下下面人物的事迹。
《提灯女神》中的南丁格尔:
《勇敢的少年》中的汉斯:
《晏子使楚》中的晏子:
《希望戒指》中的农夫:
(5)《自相矛盾》告诉我们 。我们还学过这样的寓言: 、 。
根据课文回答问题。
青海湖水所以如此湛蓝,是因为湖面高出海平面3197米,比两个泰山还高,湖水中含氧量较低,浮游生物稀少,含盐量在百分之零点六左右,透明度达到八九米以上,因而,湖水晶莹明澈。
文中采用了( )说明方法,写了青海湖的( )特点。
按课文原句填空。
(1)满天的星星像( )撒在( )里。
(2)北斗星总是绕着( )转。
课文回眸室。
(1)这篇课文是科普文章,主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说:______________________________________________________________。
(2)亿万年前,一种________的恐龙脱离同类,飞向蓝天,________出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够________这一历史过程。随着越来越多____________的发现,他们离这一愿望的实现已____________了。
这段话表达了科学家们的美好愿望是什么?
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细读课文深感悟。
科学家们关于鸟类由________演变而来的假说,始终缺少强有力的证据。直到________世纪末期,辽西恐龙化石的发现,为此项研究涂上了________之笔。我说,这是科学家______________的结果,所以在科学面前一定要______________才行。
轻松梳理。
(1)学了《飞向蓝天的恐龙》,我们了解到,鸟类是由一些___________恐龙进化而来的。一种观点认为,一些恐龙在树木间________________的过程中学会了滑翔,还有一种观点认为一些带羽毛的恐龙在地面________的过程中学会了飞翔。
(2)题目为什么叫《飞向蓝天的恐龙》呢?
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读课文,填一填。
恐龙的一支飞向蓝天的演化过程:
身体 →体表 →转移到 →
在树木间 →具备 →最终 。