人教版语文四年级上册8.3飞向蓝天的恐龙练习卷

带着问题来读书。
（1）这是一篇________体裁的文章。
A．记叙文 B．说明文 C．寓言
（2）课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，作用是________。
A．吸引读者 B．直接点明中心
（3）课文向人们介绍了科学家提出的假说：
____________________________________________________。

拼读写字我最棒。

我会查字典。
（1）“鸽”用音序查字法，应先查音序(  )，组词(     )。
（2）“顿”用部首查字法，应先查(  )部，再查(  )画，书写时注意第四笔是(  )。“顿”在字典中的解释有：①立刻；忽然；②稍停；③处理；安置。“顿时”的“顿”应选第(  )种解释。

填字组词，对号入座。
毋庸____________  ______喜______狂
茹毛____________ 天之____________
____________斑斓 画龙____________
（1）原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。(       )
（2）形容高兴到了极点。(       )

近、反义词我会写。

我来选词填空。
演化 演练
（1）在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的(    )，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
（2）运动员们正在(    )各种技巧动作。
证据 证明
（3）事实(    )，科学家的猜测是正确的。
（4）在大量的事实(    )面前，犯罪嫌疑人只得低头认罪。

按要求写句子。
（1）人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。
缩句：_____________________________________________________
（2）这样的消息，怎能不让人们欢欣鼓舞呢？
改为陈述句：_______________________________________________
（3）恐龙的体表长出了羽毛。
扩句：_____________________________________________________

读短文，按要求回答问题。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙(离开 脱离)同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们(希望__愿望)能够重现这一历史进程。随着越来越多(精细 精美)化石的发现，他们离这一(希望 愿望)的实现已越来越近了。
（1）用“\”画去括号中不恰当的词语。
（2）短文中“这一历史进程”是指_________________________________。
（3）短文中画“____”的句子的意思是(  )
A．能够有机会见到恐龙生活的足迹。
B．能够找到更多的化石，更丰富的资料，通过先进的科学技术手段直观演示其演变的全过程。

巧填成语。
九(   )一毛  胆小如(   )
骑(   )难下  守株待(   )
叶公好(   )  画(   )添足
车水(   )龙  顺手牵(   )

拼一拼,写一写。

想一想，写一写，给加点词换一个意思相近的词。
◆恐龙的一支经过漫长的演化。（        ）
◆顿时，全世界的研究都们都欣喜若狂。
（    ）               （       ）
◆有些恐龙动作十分敏捷。（        ）
◆它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。
（   ）   （      ）

照样子，写一写。
例：我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。
科学家发现化石。
◆一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
                                                
◆我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。
                                                
例：恐龙学会了飞翔。
一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。
                                                
◆恐龙具备了滑翔的能力。
                                                
◆恐龙后代繁衍成了庞大家族。
                                                

读课文，填一填。
恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：
身体                 →体表              →转移到              →
在树木间             →具备              →最终              。

语文与生活。
日常生活中，每逢喜庆、节日、商店开张，我们总喜欢贴上对联以表庆贺，说一说下列对联在什么地方适合。
◆生意兴隆通四海   财源茂盛达三江
◆居斗室神游知识宫殿   履讲台情洒学生心田