照样子，写句子。
例：小鸟在云房子里飞来飞去。
（1）（ ）在天空中（ ） 。
（2）（ ）在海底（ ） 。
（3）（ ）在轨道上（ ） 。
（4）（ ）在宇宙中（ ） 。
下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着诗意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
_________________________________________________________________________
照下面的样子写句子。
我的邮票真多，有著名的人物，有闻名中外的名胜古迹，有美丽的山水花鸟，还有可爱的小动物。
请你仿写：
（1）命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。
（2）呵，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，
你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣，
你，浪花里最清的一滴；
你， ，
你， 。
读一读，用加点的词语写话。
（1）垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。
（2）卫星的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体……真是琳琅满目，使人目不暇接。
读一读儿童诗，并仿例写一写。
童年，在小河边送走远航的芦叶船；
童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；
童年，爱和布娃娃说悄悄话；
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。
读句子，完成练习。
那白茫茫的云海，如惊涛拍岸，又如烟波徐徐飘飞。
（1）这句话运用了__________的修辞手法，写出了云海的______________。
（2）请运用这种写法，写一句话。
______________________________________________________________
综合运用语言，写两个类似的分句。2分
没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一只鸟的树林；
照样子，用带点的词语说句话。
男孩儿一会儿拍球，一会儿又使劲把球投向篮圈，玩得那么投入。
我会做 写出带有下面标点的句子。
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
李丽用蓝铅笔认真地画着树叶。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小河上有座石桥。
（3） ___________有_______________________
照样子，将两个句子组成一个句子。
例如： 我们来到了海洋馆。
我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。
（1）小猴子抢了一只玉米。
小猴子爬到树上坐在树枝上吃起玉米来。
（2）班长推开了办公室的门。
班长走进了办公室，把练习本交给了老师。
照样子写句子
(1)小军是我的好朋友。 （2）今天的值日生是他。
我的好朋友）是（小军）。 （他）是(今天的值日生)。
我会照样子，仿写句子。
（1）夜深了，星星困得眨眼。
夜深了， 。
（2）我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
把 栽在 。
（3）方小青是我们班的学习委员。
是 。
邓爷爷是我最敬爱的人。
是 。
用加点的词仿写句子。
（1）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
仿写句子。
豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
粤公网安备 44130202000953号