课外品读。
冬夜读书示子聿（yù），
（宋） 陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
注：子聿是陆游的儿子；遗读yí；
躬读gōng
（1）熟读上面这首古诗，并试着解释诗中加点的字词。
（2）请你找出诗人对古人刻苦做学问精神的赞扬的一句诗写在下面。
（3）请你试着解释诗中的后两句的意思。
（4）作者写此诗的目的是什么？
看谁见识多！
（1）《观书有感》的作者是 ，他是 时期著名的 家、 家著作有《四书章句集注》、《周易本义》、《诗集传》等。
（2）《神奇的书》作者是 ， 国著名的女诗人。她的诗和惠特曼的诗一样，已被公认为是标志着美国诗歌新纪元的里程碑。
看谁见识多？
（1）《江畔独步寻花》的作者是 ， 族人，字 ，字号 、 、杜工部等。他生活在 朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为 ，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为 。
（2）《书湖阴先生壁》的作者是是 ，字 ，号 ,世称 ，今传 、 。他是北宋时期著名的 、 、 和大诗人，他还是唐宋古文八大家之一。并在宋神宗时他任宰相，创新法，改革旧政，世称王荆公，被列宁誉为是 。
猜一猜。
白色花，无人栽，
一夜北风遍地天，
无根无枝又无叶，
此花原从天上来。（打一自然现象）
谜底是：
课文在线。
（1）本诗的作者是 代的 ，号 ，他是“ ”之一。
（2）《竹石》是一首 诗，是诗人为自己所画的竹石而题写的诗。全诗咏物言志，表现了诗人 的精神和 的情操。
桉要求填空。
（1）这首诗的作者是 代的 。全诗表现了诗人的 。
（2）诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、 、
、 、 等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。
（3）“ ，
”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。
（一）塞下曲
[唐] 卢纶
林暗草惊风，
将军夜引弓。
平明寻白羽，
没在石棱中。
（1） 这是一首 诗，写一位将军 的故事，取材于西汉史学家司马迁记载当时名将李广事迹的《李将军列传》。
（2）诗的前两句写事件的 ，后两句写事件的 。
（3）文中“暗”、“惊”、“寻”、“没”四字妙在何处？
课文知多少。
（1）漓江的水三个显著的特点分别是 、 、 。
（2）“下雪的声音，春天的序曲”这句话是课文《 》中的句子。
你喜欢这篇文章吗？为什么？
你认为下雪的声音好像什么声音？
（3）《望天门山》的作者是 代诗人 。
根据课文内容填空。
（1）《塞下曲》作者是 朝 。本诗描写了 将军
的故事。通过 这句话说明了将军的力大无穷，也说明了将军的 。表达了作者的 之情。
（2）《十一月四日风雨大作》作者是 朝 。诗的前两句体现出 。后两句借助梦境来说明 。
古诗知多少。
（1）《望洞庭》的作者是 代诗人 。这首诗中有两个打比方的诗句，分别是 和
其中“白银盘”指 “青螺”指 。
（2）《望天门山》的作者是 代诗人 。诗中写道：天门中断楚江开， 。一个“开”字写出了 ，一个“回”字写出了 。山水相互衬托，形成了波澜壮阔的景观，充分体现了李白的豪放风格。
“两岸青山相对出， 。”这写的是 （近、远）景，除了诗中写到的景物，我们还可以从 中看出来。
（3）比较《望洞庭》和《望天门山》两首古诗有什么相同之处和不同之处？
相同之处：
不同之处：
（4）请你把这两首诗默写下来。注意一定把字写工整写正确！
课文内容我了解
（1）《在自由和力量中飞翔》这首诗托物言志，表达了诗人在（ ）和（ ）中飞翔的理想与信念。
（2）我要在（ ）、（ ）、（ ）和意志的蓝天展翅翱翔。
（3）《囚歌》这首诗的前两句写道：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，”这两句诗，采用了对比的手法，指出被关押的革命者只有两条路： 和 。前者是死路，后者是一条无耻的“活”路。
（4）《囚歌》一诗表现壮美，一种使人迥畅荡气的 ，一种不可压抑的 ，一种使人肃然起敬的 。
填充古诗，先解释所填的字，再说说诗句的意思。
（1）芙蓉楼 辛渐
（2） 送客楚山孤
（3）一片 在玉壶。
（4）送元二 安西
（5）劝君更 一杯酒
把诗句补充完整，并按要求回答问题。
鸟
﹝唐﹞ 白居易
读了“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”这句诗，你想到了什么？
用你自已的话说说这首诗的意思：
读诗句，理解字意。
小 孩 ： 映 ：
侧 坐 ： 遥 ：
应 ： 纶 ：
把这首词补充完整，并回答问题。
常记溪亭＿＿＿＿，沉醉＿＿＿＿归路。＿＿＿＿晚回舟，＿＿＿＿藕花深处。争渡，争渡，＿＿＿＿一滩欧鹭。
（1）这首词的词牌是《＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿朝代的女词人＿＿＿＿。
（2）用自己的话说说词语的意思。
常记：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
归路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）你认为这首词表达了作者怎样的心情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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