教科版语文六年级上册5.2诗二首练习卷

给带点的字注音

给下面的字组成词
翱（      ） 崩（      ） 毫（      ） 蹄（      ）
翰（      ） 蹦（      ） 豪（      ） 缔（      ）
寥（       ） 垮（      ） 欧（      ） 翔（      ）
谬（      ） 跨（      ） 鸥（      ） 栩（      ）

多音字注音并组词

填写恰当的近义词
渴望——（      ） 打动——（      ） 欢乐——（       ）
甜美——（      ） 意志——（      ） 惧怕——（       ）

在括号里填上适当的词语
（      ）的小鸟  （        ）的天空  （     ）的雄鹰
（      ）的理想  （        ）的声音  （     ）的力量

句子训练营
（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。
                                                       
（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。
                                                       
（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。
                                                        
（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。
                                                       
（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）
                                                       
                                                       

给加点词选择正确的解释
自由：①在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。
②不受拘束；不受限制。
（1）校长讲完后，请大家自由发表意见。         （      ）
（2）我要在自由、欢乐、力量和意志的蓝天展翅翱翔。（      ）
（3）社会主义社会是一个倡导自由平等的社会。  （      ）、

选择合格的关联词填空。
只有……才……  要是……就……  除了……还有……
当……时候…… 虽然……但是…… 因为……所以……
（1）世界上的事物（     ）这样简单的联系之外，（      ）不少复杂的联系。
（2）（    ）四周很安静的（      ），蟋蟀就在这平台上弹琴。
（3）（    ）虚度时光的人，（     ）会一次一次脸红。
（4）（    ）明天不下雨，我们（      ）去参加义务劳动。
（5）在这四年里，我（     ）历尽艰苦，（     ）总是咬紧牙，哼都不哼一声。
（6）（     ）闰土是闰月生的，五行缺土，（      ）他的父亲叫他闰土。

课文内容我了解
（1）《在自由和力量中飞翔》这首诗托物言志，表达了诗人在（   ）和（   ）中飞翔的理想与信念。
（2）我要在（   ）、（   ）、（   ）和意志的蓝天展翅翱翔。 
（3）《囚歌》这首诗的前两句写道：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，”这两句诗，采用了对比的手法，指出被关押的革命者只有两条路：           和         。前者是死路，后者是一条无耻的“活”路。
（4）《囚歌》一诗表现壮美，一种使人迥畅荡气的         ，一种不可压抑的         ，一种使人肃然起敬的         。

阅读下面段落，回答问题。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
（1）这首诗的构思特点是成功地运用联想.请你整理出诗人联想的思路。                         
                              
（2）第（1）节诗虚实结合，创设出一个美妙的意境，请你用散文的语言描绘一下。
                                                       
（3）第（1）节诗巧妙地运用比喻，请说说说街灯和明星是什么相似之处。
                                                       
（4）（3）（4）两节诗描绘了什么？
                                                       
（5）诗人运用联想和想象表达了怎样的思想感情？