下列词语使用正确的一组是（ ）。
| A．一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 |
| B．窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣 |
| C．前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 |
| D．人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒 |
下面两句话哪一句说得更好，为什么？
师傅是一位身高近两米的黑脸大汉。
师傅是一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。
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画出搭配合理的词。
（推动 推广）经验 （爱护 保护）环境 （鼓舞 鼓励）斗志
（提高 增加）水平 （珍惜 可惜）时间 （克服 改正）错误
以下句子，与其他两句意思不同的一项是( )
A．你不觉得蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸吗？
B．难道你不觉得蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸吗？
C．你一定不会觉得蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。
读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . （选择正确的序号填在括号里）
| A．充满同情、爱意、遗憾、内疚 | B．迫切 | C．诚恳、热情 | D．体谅、安慰 |
①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ）
②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ）
③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ）
④贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（ ）
读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里）
| A．充满同情、爱意、遗憾、内疚 |
| B．迫切 |
| C．诚恳、热情 |
| D．体谅、安慰 |
（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ）
（2）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ）
（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ）
（4）贝多芬朔：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ）
句子停顿不恰当的一句是：（ ）
①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯牙／所念，钟子期／必得之
④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
照样子把下面的句子补充完整。
例：夏天的夜晚真迷人！
真迷人！ 真迷人！
《水浒传》中的英雄好汉各自有绰号，请你选一选把序号填在括号中。
①黑旋风 ②豹子头 ③花和尚 ④及时雨 ⑤行者
⑥智多星 ⑦浪里白条 ⑧霹雳火 ⑨入云龙 ⑩小旋风
( )宋江 ( )吴用 ( )李逵 ( )林冲 ( )武松
( )鲁智深 ( )公孙胜 ( )柴进 ( )秦明 ( )张顺
选择正确的词语和前边的词语搭配起来。
性格(开朗 晴朗) 爱护(公物 祖国) 工作(细微 细致)
发言(强烈 热烈) 改正(生活 错误) 反映(情形 情况)
节奏(欢乐 欢快) 发扬(优点 创造) 环境(幽雅 清浅)
根据原文提供的信息，以下推断最符合文意的一项是( )
A．人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。
B．自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。
C．人们只有成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。
课文最后一段中体现了作者对__________(自然美、艺术美、建筑美)的热爱，从作者对天鹅的赞美中可以看出这点。
选择正确的答案。
(1)凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为( )。
A．乡下的生活很幸福。
B．乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐，那么值得怀念。
(2)课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明( )。
A．凡卡寄出信后非常高兴。
B．凡卡十分想念他的爷爷。
C．在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
选出与例词表示关系最相似的一项。
(1)鸡 家禽( )
A．果树 果园 B．苹果 苹果树 C．梨树 柳树 D．龙眼树 果树
(2)书柜工具书( )
A．操场 教室 B．酒瓶酒 C．水果桃 D．树枝枝
(3)字典工具书( )
A．美术课艺术品 B．椅子座位
C．毛巾 生活用品 D．钢笔 学习
(4)售票员 乘客( )
A．作家 出版 B．电视观众 C．部队 首长 D．医生 病人
下列诗句的诵读节奏，划分有误的一项是：( )
| A．城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 | B．与君/离/别意，同是/宦/游人。 |
| C．海内/存/知己，天涯/若/比邻。 | D．在歧路，儿女/共沾巾! |
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