人教版语文小学六年级上册8.3蒙娜丽莎之约练习卷2

给加点字选择正确读音，画“√”。
肖像画(xiāo　xiào)　　　 恬静(tián　shé)
捉摸(zhuó　zhuō)        交涉(shē　shè)
暂时(zàn　zhàn)         嘴唇(cún　chún)

火眼金睛，辨字组词。

写出下列句子中加点词的近义词。
（1）队伍慢慢地向前移动。(　　　)
（2）我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。(　　　)
（3）大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。(　　　)
（4）那微笑，有时又让人觉得有几分矜持。(　　　)

按要求写句子。
（一）蒙娜丽莎美丽动人。
(1)疑问句：________________________________________________________________
(2)反问句：________________________________________________________________
(3)双重否定句：____________________________________________________________
（二）用下列词语组成两个意思不同的句子。
队伍　的　不　那么长　一定　赴约
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________

以下句子，与其他两句意思不同的一项是(　　　)
A．你不觉得蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸吗？
B．难道你不觉得蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸吗？
C．你一定不会觉得蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。

课内阅读。
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样(　　　　)(令人不解　耐人寻味)，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎(　　　　)(转瞬即逝　时光飞逝)的面部表情，成了永恒的美的象征。
（1）请选择合适的词语填在括号中，并选择一个词语写一句话。
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（2）用“____”画出描写画的句子，用“　　”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
（3）这段文字给了你怎样的感受？
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（4）用文中加点的词写句子。
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交流平台。
找你的小伙伴一起欣赏书中的图画，然后交流一下蒙娜丽莎的微笑有什么神秘之处？
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写出下列词语的近义词和反义词
清晰（　）（　）细腻（　）（　）
朴素（　）（　）温柔（　）（　）

选词填空
寂静　幽静　恬静　安静
☆蒙娜丽莎脸上流露出_______的微笑。
☆贝多芬在一条_______的小路上散步。
☆同学们_______地坐在教室里。
☆四周一片_______，听不到一点声响。

按要求改写句子
☆《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）
☆我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话）
☆“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo qiāo）然流露出（）、（）的微笑。那微笑，有时让人觉得（），有时让人觉得（　），有时让人觉得（），有时又让人觉得（）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
（1）选择加点字的正确读音
（2）按原文填空
（3）联系上下文解释词语
转瞬即逝
耐人寻味
（4）用“------”画出描写画面的句子，用“~~~~“画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
（5）读了这段文字，你感受到了什么？