读一读，回答下列问题。
“他们捆绑、毒打许母，逼问许世友的下落。许母咬紧牙关，一个字不说。许世友惦念母亲，连夜赶回家，未及问候，便先双膝下跪道：“娘，不孝的儿子让您受苦了。”
通过这一段话，你觉得这是一个怎样的母亲？
联系生活实际，理解句子。
（1）兄妹俩为去哪家餐馆吃饭出现分歧。爸爸讽刺哥哥说：“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
A.爸爸对哥哥说这句话的意思是:
B.爸爸对妹妹说这句话的意思是:
（2）某皮鞋店门口挂着一块广告牌,上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。请写出店家和行人的不同理解。
A.店家的用意:
B.行人笑的原因：
理解句子。(6分)
a.弃其杖，化为邓林。
（1）“邓林”表示 。
（2）这句话展现了我国古代劳动人民丰富的 ，“化为邓林”是写夸父死后为 。
b.就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。
从这句话中我们可以感受到大禹治水的 。“由南到北”“由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的 ，“十三年”说明治理水灾的 ，从“终于”一词可以看出 。
修改下列病句，把正确的写在横线上。
（1）明天大概准会下雪。
（2）同学们全神贯注地认真听讲。
（3）我们每天都要坚持收听电视新闻。
比较下面每组两个句子有什么不同。
（1）我必须直视张开的花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看到右边，再从右边看到左边，有时候，还要弯下腰仰着头从下往上看。
我仔细观察着花瓣。
（2）这小家伙见这么多不速之客，慌忙用双螯堵住了“家门”。
寄居蟹看见有人，就用双螯堵住了螺壳口。
找出下列各组意思相同的句子。
（1）a.王明家的两只小鸡正在吃米。
b.两只小鸡正在王明家吃米。
c.吃米的两只小鸡正在王明家。
d.两只王明家的小鸡正在吃米。
意思相同的句子是（ ）
（2）a.两个学校的学生参加了演出。
b.两个学生参加了演出。
c.学生参加了两个学校的演出。
d.学校的两个学生参加了演出。
意思相同的句子是（ ）
读句子，体会句子的意思。 4分
（1）那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
★句子中的“一簇”“堆”“不留一点缝隙”写出了（ ）
A 绿叶的多 B 榕树的茂盛 C绿叶的大
★这句话表现了榕树 的特点。
（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟应。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
句子中两个“到处”写出了 ，三个“有的”写出了 ，总的写出了 。
把与第一句话意思无关的句子划掉。
谢晶同学是热心帮助别人的好干部。小华病了，她陪小华去医院看病。叶苹忘了带水彩颜料，她把自己的借给叶苹用。她对人很有礼貌，见到每位老师都主动问好。一天下午，她走在路上，看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车，就急忙跑上去帮着推。她还是全班学习成绩最好的学生呢!
读一读，猜一猜。
有时落在山腰，有时挂在树梢，
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
谜底是：（ ）
指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站立着。
5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。
指出下列各句运用的说明方法。
(1)什么叫做光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。（ ）
(2)它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多。（ ）
(3)几年前，天文学家观测到一颗星崩毁了，计算下来，发现这颗星崩毁的时候正是古罗马时代，也就是说，这颗星离我们将近2千光年（ ）
(4)光的速度是三十万千米每秒，一天能走二百五十九亿二千万下千米，这长度的三百六十五倍，就是一光年。（ ）
你知道省略号省略的是什么吗？
(1) 他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露出一点……
省略的是：
(2) 那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的孩子，像五线谱，像风吹杨柳……
省略的是：
写出人物说话时的心情。
1“谁？谁来过了？”警卫员说。（ ）
2.毛主席头也不抬地用笔朝上指了指:”飞机呀，真讨厌！”（ ）
3.毛泽东笑道：“他们的风不行，连我一个人也吹不动。”( )
体会句子意思，给句子加上标点。
1. 河流醒来了吗
2. 河流醒来了
3. 啊河流醒来了
加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话。
（1）我们平时认真学习。 我们取得优异的成绩。
（2）小鱼很机灵。 小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（3）这部电影太感人了。 我打算再看一次。
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