按要求写句子。(8分)
⑴我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话：
⑵妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”改成第三人称转述句：
⑶鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。
①改为拟人句：
②改成比喻句：
按要求写句子。
⑴在我们心目中，您是天使，您是华大树，您是海洋！（用划线字写句子）
⑵历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
⑶读了《聂将军与日本小姑娘》，使我深受启发。（修改病句)
⑷吴王固执地说，谁敢来阻拦他，他就处死谁。（改为直接引述句)
按要求完成句子。
⑴（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）
⑵父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（改为第三人称转述句）
⑶嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句)
⑷我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句)
按要求写句子。
⑴没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
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⑵这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
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⑶“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）
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⑷电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
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句子乐园。(10分)
⑴医务人员精心地治好了一个个病人。（改成“把”字句）
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⑵有着顽强毅力的张海迪姐姐，不正是我们学习的榜样吗？（换个说法，意思不变）
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⑶修改病句。
①实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
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②大家必须讲究卫生的好习惯。
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③河水倒映在云朵里，显得更白了。
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按要求改写句子，意思不变。
⑴今天依然屹立的金字塔是奴隶们劳动和智慧的结晶。（改为反问句）
。
⑵张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课了。”（改为不带引号的句子）
。
⑶这句话说出了气候上的一条规律。这句话归纳了生活中的一条哲理。（用恰当的关联词语将两个句子连成一句话）
。
按要求改写句子。
⑴玛丽·居里那美丽、庄重的形象从此定格在每个人的心中。（缩句）
⑵居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出了镭。
改为“被”字句：
改为“把”字句：
⑶怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。（用带点的字写一句话）
⑷听了报告，全场震惊。（修改病句）
照样子改写句子。
⑴例：金华城和罗甸相距大约5公里。
改写①出金华城大约5公里到罗甸。
改写②从罗甸到金华城大约5公里。
写句：从东直门到燕莎商场大约2公里。
①____________ _________________
②____________ _________________
⑵例：小明说：“这期《少年导报》上有两篇文章太好了，我特别爱看！”
改写：小明说这期《少年导报》上有篇文章太好了，他特别爱看。
写句：同学们问：“范叔叔，你画画有什么窍门吗？”
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⑶例句：大王不能说齐国没有人。
改写：大王怎么能说齐国没有人呢？
写句：这里的风景这么美，真叫人流连忘返。
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把下面的反问句改为陈述句。(6分)
(1)大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?
(2)知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢?
将下列句子改为第三人称转述。
(1)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
(2)王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
(3)军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
按要求写句子，我能行。
⑴我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（改为“被”字句）
⑵我来到草地上，仔细观察，出现蒲公英的花瓣是合拢的。（修改病句）
我能按要求写句子。
⑴我们扫干净了教室。（改成“把”字句）
⑵大雨淋湿了小明的衣服。（改成“被”字句）
⑶是著名的风景区。（修改病句）
⑷我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。（缩写句子）
按要求写句子。(8分)
⑴高尔基从窗口向外望去，看见一个手里拿着照相机的十岁左右的男孩。(缩句)
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⑵大石头把他的身影遮得严严实实的。(改成“被”字句)
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⑶三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(根据例句的修辞手法仿写句子)
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⑷补充句子：
聪明在于学习，_________________________________________。_______________
__________________________，只要肯登攀。
照样子，把下面的句子改成几种不同形式的问句。
例：他是个劳动模范
他是个劳动模范吗？他是个劳动模范吧？他是不是劳动模范？
西湖风景真美丽。
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