按要求写句子。
（1）红柳和胡杨被生活在塔里木盆的人们当作燃料。（改成“把”字句）
（2）我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。（用关联词把两个句子连接起来）
（3）如果不细细体会是很难领略到的。（换个说法，不改变句意）
（4）我们不能听任这种悲剧重演。（改为反问句）
（5）气球上画着一张可爱的笑脸。（用加点的词造句）
按要求写句子。(6分)
（1）小燕子中毒身亡，燕子妈妈怎能不伤心呢？（改为陈述句）
（2）植物世界很奇异。（改为感叹句）
（3）夏天，蝉在树上叫。（改为拟人句）
（4）我永远不会忘了您的。 （改为“把”字句）
我能按要求写句子。
⑴我们扫干净了教室。（改成“把”字句）
⑵大雨淋湿了小明的衣服。（改成“被”字句）
⑶是著名的风景区。（修改病句）
⑷我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。（缩写句子）
反问句改陈述句
（1）淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？
（2）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
（3）不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
（4）学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
（5）没有太阳，我们人类怎么能够生存呢？
给句子换个说法，意思不变。
（1）李天宁是二年级（3）班的班长。
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（2）小芳的好朋友是兰兰和我。
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按要求改写句子
（1）欣欣对方方说：“我们家买了一台电脑。”
改写转述句 。
（2）老师的付出不能用金钱来计算。
改成反问句 。
（3）“中国”两个字成了人们目光的焦点
缩写 。
（4）鸟在枝头上叫着。
改写拟人句： 。
判断下列句子的类型：陈述句 疑问句 感叹句 祈使句
（1）此地禁止倒垃圾！（ ）
（2）逆境能使我们更好地成才！（ ）
（3）我不知道这样做的后果如何。（ ）
（4）你不觉得今天特别冷？（ ）
（5）海上日出真是伟大的奇观。（ ）
（6）我难道不是很守纪律吗？（ ）
按要求改写句子，不改变句意。
（1）为了把家乡建设得更美好，我们应该努力学习。
改成反问句：
（2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
改成陈述句：
（3）”十一“之前，我一定写完稿件。
改成上重否定句：
（4）人们不得不称赞池塘的美景。
改成肯定句：
（5）妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。
用恰当的关联词语连成一句话：
句子训练。
（1） 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（变成肯定句）
（2）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（把加点的词换个词语，意思不变。）
不改变句意，改写句子。
（1）你不了解整个事件的过程，怎么可以下结论呢？（改为陈述句）
。
（2）这么大一箩筐葡萄，她拿不动。（改为反问句）
。
（3）为了能在50米跑步测验中取得好成绩，小明天天坚持练习短跑。
为的是 。
照样子改写句子。
例：我读完了这部长篇小说。
我把这部长篇小说读完了。
这部长篇小说被我读完了。
（1）我们中队出色地完成了这次植树任务。
（2）我费尽口舌才打发走了那位替别人说清得阿姨。
小猴学样。
例：燕子只会抓空中飞的害虫。
⑴ 只会
例：你们已经长成青蛙了。
⑵ 已经
例：爸爸爱我。妈妈也爱我。
爸爸和妈妈都爱我。
苹果是水果。梨也是水果。
⑶
给下面句子换个说法，使其意思不变。
(1)看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？
(2)好一个丽江古城，真不愧为中国历史名城、世界文化遗产!
句子加工厂（按要求改写句子）。
（1）一个小姑娘把眼镜捡起来。
“被”字句：
（2）时值阴雨季节，游客感到很扫兴。
反问句：
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