观察下面漫画，我们可以得出的结论是（ ）
| A．情绪与一个人的身心健康无关 |
| B．人们的情绪是经常变化的 |
| C．情绪有利于人的身心健康 |
| D．情绪对人们的行为起着消弱、减力作用 |
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”正是这种乐观的精神，使红军能不断战胜困难，取得长征的胜利。说明（ ）
| A．不同的情绪有不同的影响 | B．消极情绪抵制人们的活动 |
| C．积极情绪推动人们战胜困难 | D．情绪对人们的活动关系不大 |
俗语“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。说明的道理是（ ）
①人的基本情绪是喜怒哀惧
②不同情绪会对人产生不同的影响
③消极情绪有损于人的身心健康
④积极情绪有助于人的身心健康
| A．②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．①③④ |
小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（ ）
| A．铃声通常会导致积极情绪 | B．铃声一般会引起消极情绪 |
| C．任何事物都会产生不同的情绪 | D．不同的情境会产生不同的情绪 |
害怕时浑身抖，羞涩时面红耳赤，伤感时泪眼迷离等，这表明，情绪反应可表现在（ ）
| A．生理变化 | B．言语表情 | C．体态表情 | D．面部表情 |
俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，这说明了（ ）
| A．不同的情绪会对一个人的智力发展产生不同的影响 |
| B．不同的情绪会对一个人的想法产生不同的影响 |
| C．不同的情绪会对一个人的身体健康产生不同的影响 |
| D．不同的情绪会对一个人正常水平的发挥产生不同的影响 |
情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率。这说明（ ）
| A．情绪对人有积极影响 | B．情绪对人有消极影响 |
| C．情绪对人有积极影响和消极影响 | D．情绪对人没有影响 |
情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”，因为（ ）
| A．情绪是多变的多重的 |
| B．情绪是人内心世界的反映 |
| C．人人都会有情绪 |
| D．情绪常常让人难以控制 |
积极情绪和消极情绪可以转化。下列成语中包含这一道理的是（ ）
| A．得意忘形 | B．受宠若惊 | C．怒发冲冠 | D．乐极生悲 |
材料一：杨明的学习成绩在班级中一直名列前茅。七年级下学期时，他因 病耽误了学习，成绩退步很快。于是，杨明的心理变得很糟糕：在校时不愿意 和同学交流，回家后便将自己关在房间里不出来。杨明的同学张杰主动担起“心理医生”角色来帮助他调适心理，两人一起听音乐，享受音乐世界的快乐与悠闲，在张杰的帮助下，杨明将生病后自己遇到的烦恼向张杰作了倾吐，杨明终于走出了心理阴影。
（1）结合材料，运用“消除烦恼、悦纳自己”的知识，分析杨明产生了什么心理问题？结合做“情绪的主人”的知识，回答帮助杨明调节情绪的方法有哪些？
材料二：面对长江沿岸的景色，李白在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无穷。”而当他重新获得自由后写出的诗句却是：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
（2）从上述材料中可以得出什么结论？请你探究引起这一结论的原因。
观察下面漫画，我们可以得出的结论是（ ）
| A．情绪与一个人的身心健康无关 |
| B．人们的情绪是经常变化的 |
| C．情绪有利于人的身心健康 |
| D．情绪对人们的行为起着消弱、减力作用 |
“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法不正确的有（ ）
| A．人处于不同的情境中会产生不同的情绪 |
| B．任何时候都要保持高涨的情绪 |
| C．不同的情绪会对人们产生不同的影响 |
| D．我们应当学会并善于调控好自己的情绪 |
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