在 2 , 3 两个数之间,第一次写上 2 + 3 1 = 5 ,第二次在 2 , 5 之间和 5 , 3 之间分别写上 2 + 5 2 = 7 2 和 5 + 3 2 = 4 ,如下所示:
第 0 次操作: 2 3
第 1 次操作: 2 5 3
第 2 次操作: 2 7 2 5 4 3
第 3 次操作:…
第 k 次操作是在上一次操作的基础上,在每两个相邻的数之间写上这两个数的和的 1 k .
(1)请写出第 3 次操作后所得到的 9 个数,并求出它们的和;
(2)经过 k 次操作后所有数的和记为 S k ,第 k + 1 次操作后所有数的和记为 S k + 1 ,写出 S k + 1 与 S k 之间的关系式;
(3)求 S 6 的值.
猜想与证明: 如图1摆放矩形纸片ABCD与矩形纸片ECGF,使B、C、G三点在一条直线上,CE在边CD上,连接AF,若M为AF的中点,连接DM、ME,试猜想DM与ME的关系,并证明你的结论. 拓展与延伸: (1)若将”猜想与证明“中的纸片换成正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF,其他条件不变,则DM和ME的关系为. (2)如图2摆放正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF,使点F在边CD上,点M仍为AF的中点,试证明(1)中的结论仍然成立.
如图,在△ABC中,∠B=45°,∠ACB=60°,AB=,点D为BA延长线上的一点,且∠D=∠ACB,⊙O为△ABC的外接圆. (1)求BC的长; (2)求⊙O的半径.
如图,在同一平面内,两条平行高速公路l1和l2间有一条“Z”型道路连通,其中AB段与高速公路l1成30°角,长为20km;BC段与AB、CD段都垂直,长为10km,CD段长为30km,求两高速公路间的距离(结果保留根号).
23.如图,在菱形ABCD中,AB=2,,点E是AD边的中点,点M是AB边上一动点(不与点A重合),延长ME交射线CD于点N,连接MD,AN. (1)求证:四边形AMDN是平行四边形; (2)填空:①当AM的值为时,四边形AMDN是矩形; ②当AM的值为时,四边形AMDN是菱形.
班主任张老师为了了解学生课堂发言情况,对前一天本班男、女生的发言次数进行了统计,并绘制成如图1的频数分布折线图. (1)请根据图1,回答下列问题: ①这个班共有______名学生,发言次数是5次的男生有____人、女生有____人; ②男、女生发言次数的中位数分别是____ 次和______次; (2)通过张老师的鼓励,第二天的发言次数比前一天明显增加,全班发言次数变化的人数的扇形统计图如图2.求第二天发言次数增加3次的学生人数和全班增加的发言总次数.