如图,一次函数 y = kx + b 的图象与反比例函数 y = m x ( x > 0 ) 的图象交于 A ( 2 , − 1 ) , B ( 1 2 , n ) 两点,直线 y = 2 与 y 轴交于点 C .
(1)求一次函数与反比例函数的解析式;
(2)求 ΔABC 的面积.
解不等式: 1 - x 3 - x < 3 - x + 2 4 .
已知二次函数 y = a x 2 + bx + c 的图象开口向上,且经过点 A ( 0 , 3 2 ) , B ( 2 , - 1 2 ) .
(1)求 b 的值(用含 a 的代数式表示);
(2)若二次函数 y = a x 2 + bx + c 在 1 ⩽ x ⩽ 3 时, y 的最大值为1,求 a 的值;
(3)将线段 AB 向右平移2个单位得到线段 A ' B ' .若线段 A ' B ' 与抛物线 y = a x 2 + bx + c + 4 a - 1 仅有一个交点,求 a 的取值范围.
在等腰 ΔABC 中, AB = AC ,点 D 是 BC 边上一点(不与点 B 、 C 重合),连结 AD .
(1)如图1,若 ∠ C = 60 ° ,点 D 关于直线 AB 的对称点为点 E ,连结 AE , DE ,则 ∠ BDE = ;
(2)若 ∠ C = 60 ° ,将线段 AD 绕点 A 顺时针旋转 60 ° 得到线段 AE ,连结 BE .
①在图2中补全图形;
②探究 CD 与 BE 的数量关系,并证明;
(3)如图3,若 AB BC = AD DE = k ,且 ∠ ADE = ∠ C .试探究 BE 、 BD 、 AC 之间满足的数量关系,并证明.
如图,已知点 C 是以 AB 为直径的半圆上一点, D 是 AB 延长线上一点,过点 D 作 BD 的垂线交 AC 的延长线于点 E ,连结 CD ,且 CD = ED .
(1)求证: CD 是 ⊙ O 的切线;
(2)若 tan ∠ DCE = 2 , BD = 1 ,求 ⊙ O 的半径.
通过实验研究发现:初中生在数学课上听课注意力指标随上课时间的变化而变化,上课开始时,学生兴趣激增,中间一段时间,学生的兴趣保持平稳状态,随后开始分散.学生注意力指标 y 随时间 x (分钟)变化的函数图象如图所示,当 0 ⩽ x < 10 和 10 ⩽ x < 20 时,图象是线段;当 20 ⩽ x ⩽ 45 时,图象是反比例函数的一部分.
(1)求点 A 对应的指标值;
(2)张老师在一节课上讲解一道数学综合题需要17分钟,他能否经过适当的安排,使学生在听这道综合题的讲解时,注意力指标都不低于36?请说明理由.