实践操作：
第一步：如图1，将矩形纸片 沿过点 的直线折叠，使点 落在 上的点 处，得到折痕 ，然后把纸片展平．
第二步：如图2，将图1中的矩形纸片 沿过点 的直线折叠，点 恰好落在 上的点 处，点 落在点 处，得到折痕 ， 交 于点 ， 交 于点 ，再把纸片展平．
问题解决：
（1）如图1，填空：四边形 的形状是 ；
（2）如图2，线段 与 是否相等？若相等，请给出证明；若不等，请说明理由；
（3）如图2，若 ， ，求 的值．
相关试题
某校组织学生书法比赛，对参赛作品按A、B、C、D四个等级进行了评定．现随机抽取部分学生书法作品的评定结果进行分析，并绘制扇形统计图和条形统计图如下：
根据上述信息完成下列问题：
（1）在这次抽样调查中，共抽查了多少名学生？
（2）请在图②中把条形统计图补充完整；
（3）求出扇形统计图中“D级”部分所对应的扇形圆心角的大小；
（4）已知该校这次活动共收到参赛作品750份，请你估计参赛作品达到B级以上（即A级和B级）有多少份？
为了备战初三物理、化学实验操作考试，某校对初三学生进行了模拟训练，物理、化学各有4个不同的操作实验题目，物理题目用序号①、②、③、④表示，化学题目用字母a、b、c、d表示，测试时每名学生每科只操作一个实验，实验的题目由学生抽签确定，第一次抽签确定物理实验题目，第二次抽签确定化学实验题目．
（1）请用画树形图或列表格的方法，表示某个同学抽签的各种可能情况；
（2）小张同学对物理的①、②和化学的b、c号实验准备得较好，他同时抽到两科都准备得较好的实验题目的概率是多少？
，然后从
的范围内选取一个合适的整数作为
的值代入求值．
＋
；
，并把解集在数轴上表示出来．
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