在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式--利用函数图象研究其性质一一运用函数解决问题“的学习过程.在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.同时,我们也学习了绝对值的意义|a|=a(a⩾0)-a(a<0).
结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题在函数y=|kx-3|+b中,当x=2时,y=-4;当x=0时,y=-1.
(1)求这个函数的表达式;
(2)在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象并写出这个函数的一条性质;
(3)已知函y=12x-3的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等式|kx-3|+b⩽12x-3的解集.
某中学七年级学生外出进行社会实践活动,如果每辆车坐45人,那么有15个学生没车坐;如果每辆车坐60人,那么可以空出一辆车。问共有几辆车,几个学生?
如图,已知点在线段上,,,. (1)求证:; (2)试判断:四边形的形状,并证明你的结论.
请指出下列抽样调查的总体、个体、样本、样本容量分别是什么? (1)为了了解某种家用空调工作1小时的用电量,调查10台该种空调每台工作1小时的用电量; (2)为了了解初二年级270名学生的视力情况,从中抽取50名学生进行视力检查.
计算:(1)︱-5︱++2-1-sin30°;(2)(x-y+)( x+y-).
(1)计算:;(2)化简:.