（2）
某校调查了若干名家长对"初中生带手机上学"现象的看法，统计整理并制作了如下的条形与扇形统计图，根据图中提供的信息，完成以下问题：
（1）本次共调查了 名家长，扇形统计图中"很赞同"所对应的圆心角度数是 度，并补全条形统计图．
（2）该校共有3600名家长，通过计算估计其中"不赞同"的家长有多少名？
（3）从"不赞同"的五位家长中（两女三男），随机选取两位家长对全校家长进行"学生使用手机危害性"的专题讲座，请用树状图或列表法求出选中"1男1女"的概率．
【问题】
如图1，在Rt△ ABC中，∠ ACB＝90°， AC＝ BC，过点 C作直线 l平行于 AB．∠ EDF＝90°，点 D在直线 l上移动，角的一边 DE始终经过点 B，另一边 DF与 AC交于点 P，研究 DP和 DB的数量关系．
【探究发现】
（1）如图2，某数学兴趣小组运用"从特殊到一般"的数学思想，发现当点 D移动到使点 P与点 C重合时，通过推理就可以得到 DP＝ DB，请写出证明过程；
【数学思考】
（2）如图3，若点 P是 AC上的任意一点（不含端点 A、 C），受（1）的启发，这个小组过点 D作 DG⊥ CD交 BC于点 G，就可以证明 DP＝ DB，请完成证明过程；
【拓展引申】
（3）如图4，在（1）的条件下， M是 AB边上任意一点（不含端点 A、 B）， N是射线 BD上一点，且 AM＝ BN，连接 MN与 BC交于点 Q，这个数学兴趣小组经过多次取 M点反复进行实验，发现点 M在某一位置时 BQ的值最大．若 AC＝ BC＝4，请你直接写出 BQ的最大值．
如图，直线 y＝﹣ x+3与 x轴、 y轴分别交于 B、 C两点，抛物线 y＝﹣ x 2+ bx+ c经过点 B、 C，与 x轴另一交点为 A，顶点为 D．
（1）求抛物线的解析式；
（2）在 x轴上找一点 E，使 EC+ ED的值最小，求 EC+ ED的最小值；
（3）在抛物线的对称轴上是否存在一点 P，使得∠ APB＝∠ OCB？若存在，求出 P点坐标；若不存在，请说明理由．
阅读下面材料：
我们知道一次函数 y＝ kx+ b（ k≠0， k、 b是常数）的图象是一条直线，到高中学习时，直线通常写成 Ax+ By+ C＝0（ A≠0， A、 B、 C是常数）的形式，点 P（ x 0， y 0）到直线 Ax+ By+ C＝0的距离可用公式 d＝ 计算．
例如：求点 P（3，4）到直线 y＝﹣2 x+5的距离．
解：∵ y＝﹣2 x+5
∴2 x+ y﹣5＝0，其中 A＝2， B＝1， C＝﹣5
∴点 P（3，4）到直线 y＝﹣2 x+5的距离为：
根据以上材料解答下列问题：
（1）求点 Q（﹣2，2）到直线3 x﹣ y+7＝0的距离；
（2）如图，直线 y＝﹣ x沿 y轴向上平移2个单位得到另一条直线，求这两条平行直线之间的距离．
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