阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：
资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛
放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。
资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面
则成深蓝色。
资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。
（1）普利斯特利的实验都是在____________条件下进行的，这时钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是__________________________________________________。
（2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是__________________________，
将一个叶片一半遮光，一半曝光的目的是____________________________。
（3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是___________。
（4）绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的___________________平衡起着重要作用，因而绿色植物被称为“空气净化器”。
（5）根据科学家研究发现的光合作用原理，在农业生产中可以采取何种有效措施以提高农作物的产量？答：______________________________________________。
学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下（如图）：
（1）傍晚，广口瓶内液面下降了不少，你认为减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失。
（2）若在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片___________的圆片较轻，原因是________该实验的变量是____________
（3）同学们还想利用该枝条探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，探究如下：
①假设：_________________________。
②实验步骤：l．从黑暗处取出枝条后，立即用玻璃将叶d密封，向里面充入经过浓氢氧化钠溶液的空气（具体装置如图所示）；II．放在阳光下照射数小时，摘下叶片d，酒精脱色后滴加碘液，观察。
③你预测的实验现象是___________________________________________。
（4）写出光合作用反应式：___________________________________________
选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：
（1）在实验中，将牵牛花放在暗处一昼夜是为了使叶片内的 。
（2）将此装置放在光下数小时后，发现玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一形象的原因是 再将叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精变绿，说明酒精溶解 。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是 （ ）
| A．Ⅰ叶覆盖铝箔部分 | B．Ⅱ叶绿色部分 |
| C．Ⅲ叶 | D．Ⅰ叶未覆盖铝箔部分 |
（4）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如比较叶片Ⅱ加碘液后不同部位的颜色变化，可以说明 。
冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜，合所学的生物学知识，回答下列问题：
（1）为提高温室中蔬菜的产量，温室中白天和夜晚的温度应如何控制 。
（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥料，不但培育了绿色蔬菜，还提高了温室中二氧化碳的浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 。
（3）一个番茄果实中有多粒种子，这是因为番茄花的每个子房里有 。
（4）番茄幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是 。
（5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是 。
（6）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片 ，从而提高了玉米产量。
下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请回答：
（1）植物正常生理活动需要的水分和无机盐，是通过甲图中[D]________运输到植物所需要的部位。
（2）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，[ ]________过程在细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在乙图的[ ]__________中。
（3）过程B的强弱受 等环境因素的影响。
（4）根据对图丙分析所得结论，对大棚蔬菜采取 _ 等（请答出两条）措施可以提高产量。
下列绿色植物在光下制造有机物的实验步骤的正确序号在横线上。
（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是：
1 → 3 → 2 → 7 → 4 → 6 → 5 。
（2）在步骤3中，遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分见 。
（3）在步骤6中，滴加的试剂是 ，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 。
下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请回答：
(1)植物正常生理活动需要的水分和无机盐，是通过甲图中[D]________运输到植物所需要的部位。
（2）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，[ ]________过程在细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在乙图的[ ]__________中。
（3）过程B的强弱受 等环境因素的影响。
（4）根据对图丙分析所得结论，对大棚蔬菜采取 _ 等（请答出两条）措施可以提高产量。
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6～7小时，B瓶仍放在暗处(图一)。
③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉_______。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是______。
(3)步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含__________(气体)，这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_________。
(5)步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是_______，还说明光合作用需要_______________。
下图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 。
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是 ，说明光合作用的产物是 。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物
的 作用，植物体失水的门户是 。
据图回答下列问题： 
(1)a、b表示植物的生理活动：a_____________，其场所是 。b是____________，其场所是 。
(2)A、B表示两种物质：A是_____________，B是_____________。
小明将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，统计试管中产生气泡的数目，如下表所示。请分析回答：
| 试管与灯的距离（cm） |
10 |
20 |
30 |
40 |
| 产生气泡数量（个/min） |
60 |
25 |
10 |
5 |
（1）植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是：距离越近 ；距离越远 。
（2）试管中产生的气泡应该是哪种气体？答： ，将带火星的细木条放入试管中，与该气体接触会发现 的现象。
（3）如果将试管放在黑暗处，你预测的结果是 。
（4）从上述实验可以得出的结论是 。
小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复 燃了，伸入②试管的木条不复燃。请分析回答
⑴伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生 （气体）；伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用。
⑵设计乙装置的目的是为了设置 实验，其变量是 。
⑶该组实验得出的结论是： 。
某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答： 
（1）将银边天竺葵提前放在暗处处一昼夜的目的是
（2）实验中， 与C这一组对照的实验变量是叶绿体，而 与C这一组对照的实验变量是光照。
（3）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？ ；滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；上述实验同时也说明光合作用的产物是 。
下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示 作用示意图。
（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示 作用示意图。
（3）若b表示水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失的。
（4）某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会 （填“上升”或“下降”），空气中氧气含量将会 （填“增多”或“减少”）。
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