初中化学
科学探究
对科学探究的理解
科学探究的意义
猜想与事实验证
科学探究的基本方法
科学探究的基本环节
科学探究能力
测定空气里氧气含量的探究
制取气体的反应原理的探究
质量守恒定律的实验探究
金属活动性的探究
探究酸碱的主要性质
药品是否变质的探究
缺失标签的药品成分的探究
实验探究物质的性质或变化规律
探究金属锈蚀的条件
燃烧的条件与灭火原理探究
影响化学反应速率的因素探究
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素
食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究
实验探究物质的组成成分以及含量
物质除杂或净化的探究
气体制取装置的探究
实验分析与处理能力
实验数据处理或者误差分析的探究
实验操作注意事项的探究
实验步骤的探究
化学实验方案设计与评价
基本的实验技能
用于加热的仪器
测量容器-量筒
称量器-托盘天平
加热器皿-酒精灯
挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳
分离物质的仪器
量气装置
固体药品的取用
液体药品的取用
给试管里的固体加热
给试管里的液体加热
物质的溶解
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
一定溶质质量分数的溶液的配制
混合物的分离方法
过滤的原理、方法及其应用
结晶的原理、方法及其应用
蒸发与蒸馏操作
仪器的装配或连接
检查装置的气密性
玻璃仪器的洗涤
常见的意外事故的处理方法
实验室制取气体的思路
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
常用气体的收集方法
常见气体的检验与除杂方法
气体的净化(除杂)
气体的干燥(除水)
溶液的酸碱度测定
证明盐酸和可溶性盐酸盐
证明硫酸和可溶性硫酸盐
证明碳酸盐
证明铵盐
常用仪器的名称和选用
化学的基本常识
化学的历史发展过程
化学的研究领域
化学的用途
绿色化学
蜡烛燃烧实验
吸入空气与呼出气体的比较
学习化学的重要途径及学习方法
有关化学之最
化学常识
身边的化学物质
地球周围的空气
空气的成分及各成分的体积分数
空气组成的测定
空气对人类生活的重要作用
空气的污染及其危害
防治空气污染的措施
目前环境污染问题
氧气的物理性质
氧气的化学性质
氧气的用途
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
氧气的工业制法
实验室制取氧气的反应原理
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
制取氧气的操作步骤和注意点
自然界中的氧循环
自然界中的碳循环
催化剂的特点与催化作用
常见气体的用途
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的检验和验满
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
一氧化碳的毒性
探究氧气的性质
探究二氧化碳的性质
自然界中的氮循环
水与常见的溶液
电解水实验
水的组成
水的性质和应用
水的合成与氢气的燃烧
水的净化
自来水的生产过程与净化方法
硬水与软水
水资源状况
水资源的污染与防治
溶解现象与溶解原理
常见的溶剂
溶液的概念、组成及其特点
溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
影响溶解快慢的因素
溶解时的吸热或放热现象
悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
乳化现象与乳化作用
饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
固体溶解度的概念
固体溶解度的影响因素
固体溶解度曲线及其作用
气体溶解度的影响因素
晶体和结晶的概念与现象
物质的溶解性及影响溶解性的因素
溶质的质量分数
用水稀释改变浓度的方法
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
有关溶质质量分数的简单计算
氢气的制取和检验
金属与金属矿物
常见金属的特性及其应用
金属的物理性质及用途
合金与合金的性质
常见的金属和非金属的区分
金属的化学性质
金属活动性顺序及其应用
金属元素的存在及常见的金属矿物
金属材料及其应用
一氧化碳还原氧化铁
铁的冶炼
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
常见金属的冶炼方法
生铁和钢
含杂质物质的化学反应的有关计算
金属锈蚀的条件及其防护
铁锈的主要成分
金属资源的保护
废弃金属对环境的污染
金属的回收利用及其重要性
生石灰的性质与用途
碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
生活中的常见化合物
酸碱指示剂及其性质
酸的物理性质及用途
酸的化学性质
常见碱的特性和用途
碱的化学性质
溶液的导电性及其原理分析
中和反应及其应用
酸碱溶液的稀释
溶液的酸碱性与pH的关系
溶液的酸碱性测定
酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
酸雨的产生、危害及防治
酸碱盐的应用
氯化钠与粗盐提纯
常用盐的用途
盐的化学性质
复分解反应及其发生的条件
常见化肥的种类和作用
化肥的简易鉴别
铵态氮肥的检验
施用化肥对环境的影响
海水晒盐的原理和过程
纯碱的制取
酸碱盐的溶解性
离子或物质的共存问题
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
酸、碱、盐的鉴别
常见离子的检验方法及现象
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
物质的三态及其转化
物质的简单分类
从组成上识别氧化物
纯净物和混合物的概念
纯净物和混合物的判别
单质和化合物的概念
单质和化合物的判别
氧化物、酸、碱和盐的概念
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
有机物的特征、分类及聚合物的特性
甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
有机物与无机物的区别
物质的多样性及其原因
物质的鉴别、推断
物质的相互转化和制备
微粒构成物质
物质的微粒性
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
微粒观点及模型图的应用
原子的定义与构成
分子和原子的区别和联系
原子和离子的相互转化
核外电子在化学反应中的作用
原子结构示意图与离子结构示意图
利用分子与原子的性质分析和解决问题
分子的定义与分子的特性
原子的有关数量计算
认识化学元素
元素的概念
地壳中元素的分布与含量
元素的符号及其意义
元素的简单分类
元素周期表的特点及其应用
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
物质的元素组成
物质的构成和含量分析
碳元素组成的单质
氧元素组成的单质
元素在化学变化过程中的特点
同素异形体和同素异形现象
物质组成的表示
化学式的书写及意义
化合价的概念
常见元素与常见原子团的化合价
化合价与离子表示方法上的异同点
化合价规律和原则
有关元素化合价的计算
相对原子质量的概念及其计算方法
相对分子质量的概念及其计算
元素质量比的计算
元素的质量分数计算
化合物中某元素的质量计算
混合物中某元素的质量计算
物质组成的综合计算
标签上标示的物质成分及其含量
化学符号及其周围数字的意义
有关化学式的计算和推断
摩尔质量
物质的量的单位-摩尔
物质的量的概念
阿伏伽德罗常数
物质的量的相关计算
物质的量浓度的计算
物质的化学变化
化学变化的基本特征
化学变化的基本特征
物理变化的特点
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
物质发生化学变化时的能量变化
化学的研究对象及其发展
反应现象和本质的联系
化学反应的实质
认识几种化学反应
化合反应及其应用
分解反应及其应用
置换反应及其应用
复分解反应及其应用
氧化反应
复分解反应的条件与实质
酸、碱性废水的处理
光合作用与呼吸作用
反应类型的判定
还原反应
质量守恒定律
质量守恒定律及其应用
化学方程式的概念、读法和含义
化学方程式的配平
常见化学反应中的质量关系
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
根据化学反应方程式的计算
化学与社会发展
化学与能源、资源利用
燃烧与燃烧的条件
完全燃烧与不完全燃烧
常用燃料的使用与其对环境的影响
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
化石燃料及其综合利用
石油的组成
石油加工的产物
原油泄漏对生态环境的危害及其处理
保护水资源和节约用水
海洋中的资源
对海洋资源的合理开发与利用
资源综合利用和新能源开发
燃烧和爆炸实验
易燃物和易爆物安全知识
几种常见的与化学有关的图标
几种常用的灭火器
氢气的物理性质
氢气的化学性质与燃烧实验
氢气的爆鸣实验
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
氢气的用途和氢能的优缺点
常见能源的种类、能源的分类
常见的化学合成材料
塑料及其应用
塑料制品的回收、再生与降解
合成橡胶及其应用
合成纤维及其应用
塑料制品使用的安全
白色污染与防治
合成材料的使用及其对人和环境的影响
新材料的开发与社会发展的密切关系
有机高分子材料的分类及鉴别
复合材料、纳米材料
棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
化学物质与健康
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
生命活动与六大营养素
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
食品、药品与健康食品中的有机营养素
均衡营养与健康
矿物质与微量元素
加碘盐的检验
常见中毒途径及预防方法
烟的危害性及防治
毒品的危害性及预防
药品的分类
家庭常备药品
鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法
保护好我们的环境
"三废"处理的必要性和一般原则
常见污染物的来源、危害及治理
生活污水和工业废液的危害
富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用
臭氧空洞和臭氧层保护
合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
化学在环境监测与环境保护中的重要作用
无土栽培

根据如图所示的实验回答相关问题。

(1)A实验中白磷燃烧,红磷不燃烧,可得出的燃烧条件是                 

(2)配制一定溶质质量分数的溶液时,在其他操作和步骤均正确的情况下,B操作会使所得溶液的溶质质量分数    (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

(3)C实验    (填“能”或“不能”)用于验证质量守恒定律,在此过程中燃烧掉的蜡烛质量   (填“大于”、“小于”或“等于”)生成的二氧化碳和水蒸气的总质量。

来源:2021年辽宁省抚顺市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

如图是实验室制取气体的常用装置。请回答。

(1)用A装置制取氧气发生反应的化学方程式为                 

(2)用B装置制取氧气所需的药品是              。用该装置制取氧气时,若要得到平稳的气流,可将仪器①更换成                

(3)制取二氧化碳气体若需随时控制反应的发生和停止,可选择的装置组合是    

来源:2021年辽宁省抚顺市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

某兴趣小组为探究甲烷的元素组成,经查询资料,采用如图所示装置,制取并收集一定量甲烷气体进行实验。

【查询资料】

Ⅰ.甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气小,难溶于水、有可燃性。

Ⅱ.实验室常用醋酸钠和碱石灰固体共热制取甲烷,有关反应的化学反应方程式:CH3COONa+NaOHNa2CO3+CH4↑。

【实验装置】

请回答:

(1)实验室制取甲烷气体应选用的发生装置是    (填序号,下同),收集装置是    

(2)验纯后,点燃甲烷气体,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯(见图F),烧杯内壁有

   生成,然后向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,现象为           。由此推断,甲烷中一定含C、H两种元素,甲烷燃烧的化学反应方程式为               

(3)进行实验(2)前,将甲烷气体通过装置E,目的是                

来源:2021年山东省济宁市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

根据下列装置图,回答问题:

(1)仪器a的名称是        

(2)实验室某小组选取B装置作为发生装置制取氧气,则反应的化学方程式为                             

(3)若选取F装置,采用排空气法收集氧气,氧气应从       端(填“m”或“n”)通入。

来源:2021年四川省遂宁市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

根据下列装置图回答问题。

(1)写出仪器a的名称:     

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,应选用的装置为       (填序号),反应的化学方程式为                            

(3)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,应选用的装置为      (填序号),反应的化学方程式为                              

来源:2021年天津市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

氧气的制取和性质是初中化学的重要内容,根据如图所示的装置回答问题。

(1)仪器a常用       (填"内焰""外焰"或"焰心")加热。

(2)用H 2O 2溶液和MnO 2制取O 2的化学方程式为                  。实验室里欲制取和收集一瓶干燥的O 2,需选用的装置是             (填序号)。

(3)装置E中水的作用是                                     

(4)若将铁丝改为少量木炭进行实验,为了检验产物,可将水换成                 (填名称)。

来源:2021年重庆市中考化学试卷(a卷)
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

根据下列实验装置图回答问题。

(1)写出标有字母a的仪器名称:     

(2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为                  

(3)如图中装置       (填字母)可用来收集氧气。

(4)将反应生成的氧气通入D中,使其接触底部的白磷后,看到的现象是      ,说明可燃物燃烧需要的条件之一是       

来源:2021年陕西省中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

化学是一门以实验为基础的科学,化学小组的同学利用如图装置进行实验探究,结合装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①   ;②   

(2)下列制取气体的反应可选用装置A的是    (填序号)。

①二氧化锰与浓盐酸加热制取Cl2

②大理石与稀盐酸制取CO2

③加热氯酸钾与二氧化锰制取O2

④锌粒与稀硫酸制取H2

(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是              。可选用的收集装置是    (填装置序号,下同)。

(4)硫化氢(H2S)气体有毒,密度比空气大,溶于水形成酸,能在空气中燃烧生成SO2和水。实验室用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸发生复分解反应制取H2S,该反应的化学方程式是                    ,应选用的发生装置是       ,该实验需要对剩余的硫化氢气体进行尾气处理,下列方法正确的是       (填序号)。

a.用稀硫酸吸收

b.用氢氧化钠溶液吸收

c.点燃

来源:2021年山东省烟台市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

某兴趣小组进行粗盐(杂质只含有泥沙)提纯实验,并利用所得精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。请完成下列问题:

实验一:如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。

(1)进行操作③时,当观察到         时,停止加热。

(2)操作④中玻璃棒的作用是          

(3)操作⑤中有一处明显的错误,请你帮他们指出来              。图中错误改正后,粗盐提纯实验的正确操作顺序为                   (填操作示意图的序号)。

实验二:乙同学用提纯得到的精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液(假设称量氯化钠时1g以下用游码)。

(4)配制时,除图中提供的仪器外,还需要试剂瓶、镊子和      (填一种仪器名称)。

(5)称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧,正确的操作是       ,如果称量时氯化钠和砝码位置颠倒了,其它操作步骤均正确,则所配制溶液的溶质质量分数      (填“大于”“等于”或“小于”)15%。

(6)量水时应选择量筒的规格是      mL(填“10”“50”或“100”)。

【反思拓展】

(7)经检测所配溶液的溶质质量分数偏小,原因可能是             (列举一条即可)。

(8)海水晒盐采用操作③的原理而不用冷却氯化钠热饱和溶液的方法,原因是                         

来源:2021年山东省潍坊市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题:

⑴写出上图中 a b 仪器名称: a b
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是(填装置代号),若用装置 C 收集氧气,如何确定气体已经收集满,实验结束时的正确操作顺序为:先,写出该反应的化学方程式:

⑶若用 F 装置收集 O 2 ,则 O 2 应从导管口(填" c "或" d ")通入。
⑷若用 E 装置收集某种气体,则该种气体应具备的性质是,试写出一个制取该种气体的化学方程式:
⑸某课外小组的同学用上图B装置使草酸分解并用如下装置探究草酸分解的产物:

      

①该装置中, A 的作用是, C 的作用是, A , B (填"能"或"不能")互相交换。
②实验观察到 A 处无水硫酸铜变蓝, B F 处澄清石灰水都变浑浊, C 处澄清石灰水无浑浊现象, E 处黑色粉末变成红色,说明草酸分解的产物是

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

学生在实验室中选用如图4所示装置制取气体,请你根据所学的知识回答下列问题。

(1)写出图中标号①的仪器名称:
(2)若用 A 装置制取氧气,其试管口须略向下倾斜的原因是
(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式:。组装一套发生与收集二氧化碳的装置,应选用上图中的(填字母)。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

O2是人类生活不可缺少的物质,制取O2的方法很多。请回答下列问题:

(1)KMnO4分解法:该反应的化学方程式为                      

(2)KClO3分解法:应选用图中的      (填图中装置对应的字母)作发生装置;

(3)H2O2分解法:常温下H2O2分解缓慢,通常加入少量MnO2,则MnO2的作用为    

(4)可以用C所示装置来收集O2,体现了O2       的性质;

(5)已知N2的沸点为﹣196℃,O2的沸点为﹣183℃。工业上在低温下加压,先使空气液化,然后蒸发,则O2   (填“先”或“后”)蒸发出来的气体。

来源:2021年湖南省株洲市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

如图为初中化学常见的实验,根据要求回答问题:

(1)图甲中玻璃棒的作用是    

(2)图乙是电解水的实验,a端为电源    (填“正”或“负”)极。

(3)图丙A中的现象是                  ;B中发生反应的化学方程式为                   ;C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,该实验说明                   

来源:2021年山东省泰安市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气,并回收产物。

(1)氯酸钾制氧气的化学方程式为                  ,制取装置需铁架台、水槽和

     (填序号)。

(2)收集气体时,待集气瓶里的水排完后,              (填操作),把集气瓶移出水槽,正放在桌上。

(3)将完全反应后的固体溶解、过滤、洗涤、蒸发,以上操作都用到的仪器名称是       。蒸发时需铁架台和      (填序号),当               时停止加热。

(4)产物KCl可作化肥,对植物的主要作用是       (填序号)。

a.促进叶色浓绿

b.增强抗寒抗旱能力

c.增强抗倒伏能力

来源:2021年四川省成都市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

实验室制取X气体,该气体为氢气、氧气、氯气(Cl2)中的一种。根据如图回答问题:

(1)用高锰酸钾制取并收集氧气:

①该反应的化学方程式为                      

②用D装置收集氧气,检验收集满的方法                         

③改用E装置(如图放置)收集氧气,气体应从    端(填“a”或“b”)通入;

(2)①实验室制取并收集氢气,可选用发生装置                   (填字母)和收集装置F的组合;

②实验室常用二氧化锰粉末和浓盐酸在加热条件下制取氯气,可选用的发生装置为

   (填字母)。

来源:2021年四川省广安市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:实验题
  • 难度:较易

初中化学实验题