初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯填空题

啤酒是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水和蛋白质等物质。
（1）观察一瓶啤酒，没有看到气泡，打开啤酒瓶盖，会有大量的气泡产生，原因是     
                                                                    
（2）要使啤酒产生更多的气泡，除可采用振荡或搅拌的方法外，其他方法是          
（3）已知从啤酒中产生的气体是二氧化碳，请你设计两种实验方法检验啤酒中的二氧化碳。请在下表中写出所用的实验药品或用品和实验现象。

实验方法	实验药品或用品	实验现象
方法1
方法2

阅读材料，回答问题：
材料1．通常状况下，二氧化碳是一种:①无色无味的气体,密度比空气大，能溶于水；②不能燃烧，也不能支持燃烧；③可用于灭火、制汽水、制纯碱等。
材料2．④近几十年来，由于人类消耗能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升，全球温室效应加剧，导致冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。请总结二氧化碳的有关知识：（填序号）
⑴物理性质（填序号）：                 ；   ⑵化学性质（填序号）：                 ；
⑶用途（填序号）：                           ；
⑷从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利与弊：
                                                                         ；
⑸请提出一个降低温室效应的设想：                               。

二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。
Ⅰ、最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。“镍”、“钯”催化剂是两种          （填“金属”或“非金属”）；
Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。
（1）      以二氧化碳为原料可生产出碳酸钾等物质，碳酸钾属于化肥中的      肥；
（2）液体二氧化碳可用于灭火，这是因为                                    

二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似。若将一充满SO₂的试管倒置于盛水的烧杯中（如图所示），可观察到                  。若要证明二氧化硫与水发生了反应，可向反应后的溶液中滴加              ， 观察到溶液的颜色变          。

$C$实验室按下图所示装置制取 $C{O}_2$，并检验 $C{O}_2$的性质．试回答以下问题：

（1）实验开始前，先应检查装置 $A$的。
（2）用装置 $A$来制取 $C{O}_2$，所用的药品是和（写化学式）
（3）若要用装置 $B$鉴定 $C{O}_2$，在 $B$中应盛放的试剂名称是，当将标①和②的导管口连接时， $B$中看到的实验现象是。
（4）若要用装置 $C$证明 $C{O}_2$能与水反应生成碳酸， $C$中除有少量水外，应加入的试剂是，当将标①和③的导管口连接时， $C$中看到的实验现象是。
（5）烧杯 $D$中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时， $D$中看到的实验现象是。
（6）继续设计并进行有关 $C{O}_2$性质的探究实验，如装置 $E$、 $F$。先在装置 $E$中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入 $E$装置后，出现如 $F$装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究。

选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：
（1）能使带火星的木条复燃的是（   ），
（2）能灭火的是（   ），
（3）使人中毒的是（    ），该气体燃烧的化学方程式（                 ）

(8分)向滴有紫色石蕊溶液的水中通入二氧化碳，现象为            ，有关反应的化学方程式为                                       ；将上述得到的溶液加热煮沸，现象为                               ，有关反应的化学方程式为                             ;长期盛放石灰水的瓶壁常形成一种不溶于水的白色固体，产生这种物质的原因是（用化学式表示反应过程）                           。 

在铝制易拉罐中收集一满罐CO2，加入过量的浓氢氧化钠溶液，立即把口封闭，发现易拉罐“咔咔”作响并变瘪了，过一会儿，易拉罐又会鼓起来，查阅资料可知，铝可以与氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气．请回答：
（1）实验室        （填写“能”或“不能”）用氢氧化钠固体干燥CO2气体；
（2）写出与易拉罐鼓起来有关的化学方程式：              

一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用．
（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是（填序号）．

A．	组成：由碳原子和氧原子组成
B．	性质：能燃烧
C．	用途：可以作为燃料
D．	危害：易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

（2）如图是一氧化碳还原氧化铜的装置．指出实验中能证明发生了化学变化的证据（写一条）．

将一氧化碳和二氧化碳的混合气体通入足量的石灰水中，可被吸收的气体是____；反应中伴随的主要现象是__    __；有关反应的化学方程式为            .

根据下图回答:（1）从CO₂的性质角度分析，下面蜡烛首先熄灭的原因是_________。

（2）从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是_________。

请用学过的化学知识解释下列事实。
（1）根据二氧化碳能够灭火，可知二氧化碳具有的化学性质是　　。
（2）性质活泼的铝在空气中不易锈蚀的原因：　　　　。  

二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途。
（1）从宏观组成角度看，二氧化碳是由           组成的；从微观构成角度看，二氧化碳是由           构成的。
（2）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。例如，二氧化碳与碳的反应     热量（选填“吸收”或“放出”）。
（3）反应物相同时，若条件不同，产物有可能不同。例如，CO₂+H₂O===H₂CO₃，
6CO₂+6H₂O       6O₂+       。
（4）有二氧化碳生成的反应很多（如下图所示），请按要求写出一个化学方程式：

①有二氧化碳生成的置换反应：                                ；
②有二氧化碳生成的其他反应（不属于基本反应类型）：                                。
（5）过量排放二氧化碳到大气中，会引起     效应，使全球变暖。请写出一条防止该效应进一步增强的措施：                                 。

依据下图回答问题：

1）将二氧化碳倒入烧杯中。现象：                        ； 产生此现象的原因是：①                   ②                       。
（2）将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是                       ；该反应的化学方程式是                         。
（3）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。为了缓解大气中的CO₂含量的增加，以下建议可行的是________（填字母）。

A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源

B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料

C．提倡植树造林，禁止乱砍滥伐

D．免赠贺卡；双面使用纸张

氢气、氧气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学中的常见物质，下图是它们的一些具体应用。
            

A．碳酸饮料

B．高炉炼铁

C．干冰

D．燃料燃烧

这些物质中:
（1）可作制冷剂，用于人工降雨的物质是（填物质名称或化学式，下同）          。
（2）可以用于制作碳酸饮料的物质是          ，其中发生的化学方程式为          。
（3）高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为          。
（4）可用作燃料的物质是          ，其燃烧的化学方程式为          。