初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯试题

在学习二氧化碳性质的复习课中，李老师将一瓶气体放在桌面上，要求大家用二种不同的方法证明该气体是二氧化碳。小明同学提出了如下二种实验方法，请你在空白处写出相应的实验现象。
（1）将一只小动物放入瓶中：___________________________________
（2）向瓶中倒入澄清的石灰水：________________________________

下列说法不正确的是（）

A．	由Na 和K 得出，钠元素和钾元素的化学性质相似
B．	$C{O}_2$的过多排放会形成酸雨
C．	$CO$会与血液中的血红蛋白结合导致中毒
D．	金刚石与石墨物理性质存在很大的差异，是因为构成它们的碳原子排列方式不同

某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：

（1）请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？
（2）发生该变化的原因是什么？
（3）由此实验你可得出什么结论？

比较归纳是化学学习中常用的一种方法．以下是 $C,C{H}_4,CO$三种物质转化为 $C{O}_2$的转化关系，即：① $C\to C{O}_2$ ② $C{H}_4\to C{O}_2$ ③ $CO\to C{O}_2$，对它们的比较归纳正确的是（　　）

A．

三种转化发生的都是化合反应

B．

三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳

C．

三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳

D．

三种转化所有的生成物在常温下都是气体

空气中 $C{O}_2$浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为，人类不仅要努力减少 $C{O}_2$的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的 $C{O}_2$。为此，他们设想了一系列"捕捉" $C{O}_2$的方法。
方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器"捕捉空气中的 $C{O}_2$，如下图所示。

步骤二中发生反应的化学方程式是。
方法Ⅱ：另一些科学家利用 $NaOH$溶液的喷淋"捕捉"空气中的 $C{O}_2$，如图所示。

（1） $NaOH$的溶液喷成雾状是为了。
（2）右图 $a$环节中，发生反应的化学方程式为；。
评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制；方法Ⅱ主要。

（1）试管是初中化学实验室中最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同，如图所示：

请仿照示例，从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用。
示例：图①的试管口略向下倾斜，应用在给固体药品加热的实验中。
举例：____________________________________________________。
(2)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降。请看图回答问题：

A        B       C       D       E       F
① B中白磷能够燃烧的原因是                  。
② D中发生反应的化学方程式为                   。
③E中的实验现象是             。反应的化学方程式为                  。
④用F装置收集气体的依据是                  。

向澄清石灰水中通入过量的CO₂，发生如下反应：Ca(OH)₂ + CO₂ = CaCO₃↓+ H₂O ，CO₂ + CaCO₃ + H₂O = Ca(HCO₃)₂；Ca(HCO₃)₂易溶于水。下列图示正确的是（      ）

(7分）下图是自然界碳、氧循环简图

（1）图中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，其名称为       。
（2）按序号和要求的反应类型完成下列化学方程式
反应①：化学方程式为　　    　　　，属于分解反应；
反应②：化学方程式为　　　    　　，属于化合反应；
反应④：化学方程式为　　　    　　，非基本反应类型。

能用于制备CO₂的发生装置，且符合启普发生器工作原理的是（省略了夹持仪器）
                             A．                        B．              C．             D．

（朝阳22）诺贝尔化学奖的成果之一是对CO催化氧化过程的研究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应，这一过程可以表示为：COCO_ad     O₂2O_ad    CO_ad + O_ad→CO₂（式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子），下列说法错误的是       

A．CO和COad不是同种物质

B．该反应过程中，一氧化碳发生了氧化反应

C．从反应效果看，CO与O2不用点燃反应也能进行

D．这一反应原理应用于汽车尾气处理，会使汽车一氧化碳的排放量减少

对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。课本中设计的下列实验不属于对比实验的是

化学来源于生活，应用于生活。如果不合理使用化学品，可能会带来灾难。请看来自《柳州晚报》的两则报道。
案例一：2012年3月16日“南风天”，我市一夜87人发生煤气中毒。
案例二：有一居民不看产品使用说明书，就用含盐酸的“洁厕灵”与含次氯酸钠（NaClO）的碱性“84消毒液”混合使用，结果两者发生剧烈的化学反应，产生大量白色泡沫，同时有黄绿色的刺鼻的有毒氯气生成，导致中毒。
请回答：
（1）煤气的主要成分是什么？煤气使人中毒的原因是什么？
（2）通过两则案例，你想对家人或他人说些什么？
（3）请写出盐酸与次氯酸钠（NaClO）发生反应的化学方程式：

对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是

A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水	B．铁能在氧气中燃烧	C．白磷的着火点比红磷的低	D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧

 

对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是

A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水	B．铁能在氧气中燃烧	C．白磷的着火点比红磷的低	D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧

 

．绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜想：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。

A           B           C             D
（1）按照实验设计意图，如果观察到C装置中澄清石灰水变浑浊现象，则小明的猜想是正确的。但思维严密的小庭却认为实验还有漏洞，她建议在    （选填：AB、BC或CD）之间再增加一个C装置，就可以弥补上图实验设计的不足，那么，改进后的实验装置中，当观察到         现象时才能证明小明的猜想是正确的。
（2）请指出D装置的一个优点：     。